感動人物師德演講稿：成長的幸福

1、第 第 頁感動人物師德演講稿：成長的幸福 感動人物師德演講稿：成長的美滿 各位領導，各位老師，大家新年好！作為一名年輕的老師，在許多方面我都還有不足，今日的發(fā)言也不敢說是師德演講，可能更多的是把我的工作向各位作個匯報，所以有不到之處還請各位諒解。我今日演講的題目是成長的美滿。成長是一個過程，是一個痛并歡樂著的過程。轉瞬到母校工作已經四年了，從同學轉到老師這個角色，再到開始熟識教學工作，找到奮斗的方向，我的步伐總是慢半拍，所以我時常傾慕身邊優(yōu)秀的同齡人。還記得剛參與工作的時候，懵懂，迷茫，做事沒有計劃，也沒有什么章法，忙的是團團轉，還沒什么效果。假如要我說幾年前的自己跟現(xiàn)在相比有什么不一樣的地方

2、，那就是我成熟了點，對于工作也嫻熟了點，不再那么莽撞，有事總會向有閱歷的老師們去請教，盡量讓自己把事情做好。學然后知不足，教然后知困，我們的工作以教學為中心，而教學環(huán)節(jié)中的重點是上課。以前給同學上課我就照本宣科，不考慮同學的思維方式，不重視教學方法的運用?，F(xiàn)在備課的時候我會多思索一些教學的恰當方法，上課的時候除了讓同學理解之外，還多給同學練習運用的時間。要達到這些，我課前就要做許多的預備工作，每一個知識點，只要是我覺得同學需要記得，應當掌控的，我都會盡力去完善它，每當這個時候我都會反復向身邊的老師們請教，而他們也會不厭其煩的給我講解。此外，多聽老師們的課，取長補短，學習他們教學的方法。老師們總

3、是能無私耐煩的援助我，在金中這個和諧的大家庭里，我時刻都能體會到濃濃的暖意。為了提高我們的教學技能，學校安排了校內公開課，從公開課中，我體味了我們英語組老師的風采，也被他們超群的教學技巧所折服。思路決斷出路，想法決斷做法。我也暗暗的告知自己，要像老師們一樣，多上一些精彩的課。這幾年中，我上的公開課，由開始的仿照漸漸轉向原創(chuàng)，也努力地加入自己的創(chuàng)新，每一次的公開課對于我來說都是一次積累閱歷和提高自己的過程。當然，一節(jié)精彩的課，不僅要靠老師的構想和設計，同學的主體地位得以表達，同學有愛好參加，并能勝利完成活動的環(huán)節(jié)特別的重要。對此，我也要求自己要做一名受同學喜歡的老師，并在英語教學中盡量的照看到同

4、學的愛好，多給他們機會熬煉自己。做一名優(yōu)秀的人民老師是我的目標。我認為要做一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有精美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學閱歷，最重要的是要有愛心。師德的核心是師愛，也就是老師對同學無私的愛，它是點燃同學理想的火炬，；它是照亮同學前進路程的明燈。在平日的教學工作中，我時時刻刻關愛同學，尤其對學困生分外偏愛，擅長發(fā)覺他們的每一點進步與勝利，為他們真誠地喝彩，支持他們充斥信心地應對高中的學習和生活。我把同學看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我過多的說教，他們最需要的是我的理解。我常對同學說的一句話就是：你們都是最棒的，只要你們付出了，哪怕是一點點的回報也是值得

5、驕傲的。同學與老師有一種自然的代溝，如何走進同學，了解同學? 那就是用滾燙的心暖和同學的心，用真誠去填平師生間的鴻溝，同學才會把老師當作知心伙伴，打開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能實時了解同學的精神世界，才能有的放矢地實時給以指導和援助，使他們健康成長。從上學期開始我又做了班主任。用又這個字能表達我以前做班主任和現(xiàn)在做班主任的不同。以前是恍恍忽忽，打哪指哪。現(xiàn)在的我能在摸索中按部就班了。在班級管理上，我的要求是團結，活潑，共進。在班級上有許多事我都是放手給同學自己去做，計劃做好后我會和他們一起爭論。開班會時，對涌現(xiàn)的問題我一般就事論事，不詳細點哪一個同學的名字，而往往在我說完問題后，做的不到

6、位的同學都會積極主動的找我，這樣他既保留了自己的面子，又認識到了自己的錯誤，以后也就不會犯其他的錯了。同學總是把老師看作學習、仿照的對象，尤其是班主任與同學相處的時間最多，他的一言一行，一舉一動，往往被同學看在眼里，記在心里，仿照在行動上。我是一個自信歡樂的人，以教書為樂，以學習為趣。我也常常鼓舞同學要自信、樂觀、向上，樹立歡樂學習的心態(tài)。 讓同學做到的自己首先應當做到才具有勸服力。我讓同學主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。教學之路漫漫，吾將上下而求索。上學期參與了兩次優(yōu)課評比，能取得一點成果，由于有徐軍主任、李杰主任和組里許多老師的援助，因此每次聽到表揚的時候，我更多的是有一種緊迫感和壓力，由于我知道這只是起點，就像是馬拉松長跑，我只是剛剛站到了起跑線上，我會把壓力化作動力，為了成長為一名優(yōu)秀的老師而努力奮斗。最末，用一句話結束我的演講：人生活在世界上，都