2021年部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)同步練習(xí)及答案

1、2021 年編教三級(jí)冊(cè)文文容空項(xiàng)步習(xí)答案一 日月。1秋天，看到漫山遍野火紅的楓葉，我不禁想起杜牧的詩(shī)句“， _”。2老師經(jīng)常用墨子中的名言“_教育我們要關(guān)心身邊的人。 3望天門山中，描寫長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩、氣勢(shì)磅礴的詩(shī)句是 “_，_”。4老師的指點(diǎn)使我恍然大悟，真是“燈不撥_，理不辯_”。 5“群兒戲于庭，一兒登甕，_?！逼渲?，“兒”的意思是 _，“庭”的意思是_。6大自然的聲音以清新活潑的筆調(diào)，介紹了大自然中、 _、_的聲音。7通過學(xué)習(xí)灰雀一文，我知道列寧是一位的人，小男孩是一 個(gè)_的人。二 按文容空1._，泰山移。2.二人同心，_。3.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。4.老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊_，邊_。

2、5.胡蘿卜先生的一根胡子吸收了果醬的營(yíng)養(yǎng)，一路走一路長(zhǎng)，被男孩 _，被鳥太太_，還會(huì)被_根據(jù)自己的想象填寫） 表現(xiàn)了胡蘿卜先生_的精神。三 回課內(nèi)填。1.一身_的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上的尾巴，湊成了那1 / 樣_的小燕子。2.白荷花在這些大圓盤之間 _ 出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 全展開了，露出嫩黃色的_ 。有的還是花骨朵兒，看起來 _ 得馬上要 _ 似 的。3.燕子這篇課文主要描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫般的_ 景色，贊 美了活潑可愛的 _ ，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。 4.荷花一文通過描寫夏日公園一池 _ 盛開時(shí)情景，以及“我”沉 浸在此景中，與荷花融為一體的感

3、受，表達(dá)了作者熱愛_ 的感情。四 課內(nèi)回。1.秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了代詩(shī)人_寫的山行中的詩(shī)句：“_ _?！?. 贈(zèng)劉景文是_代詩(shī)人_寫的，描寫了（季節(jié)）的景 色，其中“_，_表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的 勉勵(lì)與祝福。3. 夜書所見中前兩句詩(shī)通過對(duì)_、_、_ 景物的描寫，抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。4. 鋪滿金色巴掌的水泥道運(yùn)用的_辭手法描寫了“我”上學(xué)路上 水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)生活_的之情。5. 秋天的雨抓住了秋天的特點(diǎn)，分別寫了秋雨中的_、 _，以及各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景，表達(dá)了作者 _之情。6. 聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩(shī)，作者具體寫了_、 _、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_(dá)之

4、情。五 按文容空1._，無理寸步難行。2.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，_。2 / 3.她倆在光明和_中飛走了，越飛越高，飛到那沒有_，沒有 _，也沒有_的地方去了。4.除了本單元的童話故事，我還讀過_，這個(gè)故事大家可以好好讀 一讀，因?yàn)開。六 課內(nèi)鞏。1.紙的發(fā)明，本文采用_的結(jié)構(gòu)敘述了東漢時(shí)期的_總結(jié) 了前人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了_，這是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，還有三項(xiàng)發(fā) 明分別是：_。2.趙州橋，是_時(shí)期的石匠_計(jì)并參與建造的一座橋，介紹了 趙州橋的_、_和_，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的_，是我 國(guó)寶貴的_。舉例說出一兩個(gè)我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)：_等 等。3.一幅名揚(yáng)中外的畫，這幅畫是_是_時(shí)期的 _畫的，它是我國(guó)古

5、代十大名畫之一，畫的是北宋_熱鬧 的場(chǎng)面，至今有_的歷史了，現(xiàn)在完整地保存在_。七 課直車1.望天門山的作者是我國(guó)_代大詩(shī)人，詩(shī)中寫到的楚江是 指_。2.“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩(shī)出自代詩(shī)人蘇軾的 _一詩(shī)，此詩(shī)寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿；比喻 句是“_”。3.富饒的西沙群島一課寫出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn)：， _。4.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_也是一座_。八 根課內(nèi)填。1經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文書中許多可愛的朋友。讀了去年的3 / 樹，我們認(rèn)識(shí)了_的鳥兒；讀了在牛肚子里旅行，我們認(rèn)識(shí)了 _的青頭；讀了灰雀，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)_的小男孩；讀了總也 倒不了的

6、老屋，我們認(rèn)識(shí)了樂于助人的_其中我最喜歡的是_， 因?yàn)開2在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還感受到了祖國(guó)山河的壯麗。“_淡妝 濃抹總相宜”寫出了西湖的神韻；“_潭面無風(fēng)鏡未磨”突出了洞 庭湖的寧?kù)o和柔美。九 根課內(nèi)填。1.搭船的鳥是一只_，它的羽毛是_，翅膀帶著一些 _，還有一張_的長(zhǎng)嘴，十分_。2.早上，草地是_的，因?yàn)槠压⒌腳中午，草地是_的，因?yàn)?蒲公英的_。3.觀察時(shí)不僅用眼睛_，用耳朵_還可以用手_，用鼻子_，有時(shí)還可以_4.生活中不缺少_，只是缺少_十 聯(lián)課內(nèi)填。1.“小燕子帶了它的_的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，于曠亮無比的天空，嘰的 一聲，_，飛到那邊的高柳下了?！边@里寫出了小燕子飛行的特點(diǎn)是

7、_。2.花鐘一文中用不同的說法來描述鮮花開放時(shí)的狀態(tài)：牽?；╛，薔薇 _，睡蓮_，萬壽菊_，煙草花_，月光花_，曇花_。3.“_，春江水暖鴨先知?！边@兩句詩(shī)出自代蘇軾的惠崇春江晚景。描寫春天的詩(shī)句我還知道：_，_4.鹿角和鹿腿講述了一只鹿從獅口逃生的故事，這個(gè)故事告訴我們： _。十、 根課內(nèi)填。4 / 1._是樹林和鳥最快活的時(shí)刻，也是_最快活的時(shí)刻。2.讀不完的大書中的“大書”指_文章表達(dá)了作者對(duì)大自然的 _之情。3._和_是大自然的音樂家。是大自然的歌手。 4.夏季，我和父母來到荷塘邊，看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子在荷葉間穿 梭，少女們紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩(shī)

8、句： _，_。十、 根課內(nèi)1.富饒的西沙群島這篇課文告訴我們西沙群島，_，是個(gè)可愛 的地方。那里的魚很多，所以人們說西沙群島的海里_，_。 從而表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。2.美麗的小興安嶺這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺_的美麗景色 和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)_的感情。小興安嶺的春天，樹木抽出 _，長(zhǎng)出_；夏天，樹木長(zhǎng)得_，_枝葉把森林 封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；秋天，森林向人們獻(xiàn)出了_山葡萄；冬天，雪花在 _，樹上積滿了_。3.海濱小城按_的順序，抓住海濱小城的特點(diǎn)，寫了小城的 _、_和_三個(gè)地方。作者通過對(duì)家鄉(xiāng)的景物描寫，突出了家鄉(xiāng) _的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者_(dá)、_思想感情。十、 根課內(nèi)填。1千門萬戶瞳瞳日，_2

9、我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的_，后來又傳到 _和_，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的和文化的 _，影響了全世界。3趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的_，是我國(guó)寶貴的 _遺產(chǎn)。4北宋時(shí)候，有位畫家叫_。他畫了一幅名揚(yáng)中外的畫5 / _。十、 積回。1祖國(guó)有景：這學(xué)期我們游覽了富饒的_景色誘人的_、美 麗又整潔的_，還聆聽了大自然中許多美妙的聲音，_、_、 _是大自然的音樂家。2古詩(shī)有韻：“_，霜葉紅于二月花?！弊屛覀兎路鹂吹搅藢恿直M染的 絢麗景象；“_，孤帆一片日邊來?！睂懗隽颂扉T山的磅礴之美； “_，淡妝濃抹總相宜?！北憩F(xiàn)了西湖的柔和之美；“兩岸猿聲啼 不住，_?！睂懗隽碎L(zhǎng)江三峽的壯麗之美。3人物有情：有長(zhǎng)長(zhǎng)胡子的_

10、還有_的列 寧，_的孫中山和_白求恩，他們的優(yōu)秀品質(zhì)讓人 敬佩。4經(jīng)典有理：“仁慈隱惻，_。_ _?！备嬖V我們：仁義、慈愛，在任何時(shí)候、任何地方都不能拋 離；氣節(jié)、廉潔在最窮困潦倒的時(shí)候也不可虧缺。十、 根課內(nèi)填。1_，霜葉紅于二月花。2一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_3有理走遍天下，_。4學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我知道了不懂就要問中，我們要學(xué)習(xí)孫中山 _的精神。去年的樹中，我明白了一定要_。 在_中，我看到了青頭和紅頭之間美好的_，明 白了好朋友要_，不論遇到什么事都要_?？傄驳?不了的老屋中，我認(rèn)識(shí)了_的老屋。答6 / 一、 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 愛人若愛其身 天門中斷楚江 開 碧水東流至此回

11、 不亮 不明 足跌沒水中 小孩 庭院 風(fēng) 水 動(dòng)物 愛護(hù)、尊重兒童 知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)二、 人心齊 其利斷金 一個(gè)好漢三個(gè)幫 曬太陽(yáng) 聽小蜘蛛講故事 剪下一段放風(fēng)箏 當(dāng)作晾衣繩 小女孩拿來扎頭發(fā) 幫助他人，快樂自 己三、 烏黑 輕快有力 剪刀似 可愛的活潑 冒 小蓮蓬 飽脹 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然四、 唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 梧桐樹葉 江水 秋風(fēng) 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對(duì)秋天的喜愛 和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 對(duì)秋天的熱愛五、 有理走遍天下 萬古勝負(fù)在于理 快樂 寒冷 饑餓 痛苦 丑小鴨 教會(huì)我

12、們要有勇氣自信六、 總 - 分 -總 蔡倫 既輕便又便宜的紙 造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù) 隋唐 李春 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 歷史遺產(chǎn) 萬 里長(zhǎng)城、兵馬俑 清明上河圖 北宋 張擇端 都城汴梁 八 九百年 北京故宮博物院七、 1.唐；李白；長(zhǎng)江2.宋；飲湖上初晴后雨；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜3.景色優(yōu)美；物產(chǎn)豐富4.美麗的大花園；巨大的寶庫(kù)八、 信守諾言、珍惜友情 重情重義 誠(chéng)實(shí)、天真 老屋 示例：青 頭 它能在危急關(guān)頭保持冷靜，想辦法解決問題 欲把西湖比西子 湖 光秋月兩相和九、 翠鳥 翠綠 藍(lán)色 紅色 美麗 綠色 花瓣是合攏的 金色 花朵張開了 看 聽 摸 聞 嘗一嘗 美 發(fā)現(xiàn)美 的

13、眼睛十、 剪刀似 斜飛 已由這里的稻田上 敏捷 吹起了紫色的小喇叭 綻開了笑臉 從夢(mèng)中醒來 欣然怒放 在暮色中蘇醒 舒展開自己的 花瓣 含笑一現(xiàn) 竹外桃花三兩枝 宋 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 價(jià)值不能用外表來衡量，美麗的東西不一定有用，丑陋的東西可能是有用的， 我們要正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處，不能以外表來衡量?jī)r(jià)值十一、 黎明時(shí) 父親 大自然 熱愛 風(fēng) 水 動(dòng)物 荷葉羅 裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開十二、 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 一半是水 一半是魚 熱愛祖國(guó)山河 美麗整潔 熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó) 新的枝條 嫩綠的葉子 蔥蔥蘢蘢 密密層層 酸甜可口 空中飛舞 白雪 地點(diǎn) 美麗、整潔 庭 院 公園 街道 一年四季 熱愛家鄉(xiāng) 熱愛祖國(guó)山河十三、 總把新桃換舊符 朝鮮半島 日本 阿