2021年部編人教版三年級(jí)語文上冊(cè)期末考試卷

1、2021 年編教三級(jí)文冊(cè)末試（新班級(jí)：姓名：滿分：100 分考試時(shí)間：90 分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音寫詞語 wi yng zi zu zizhn jio hi zh cho 二、 比一比，再組。偷（_）管（_）飽（_）曬（）粘（_） 愉（_）官（_）跑（_）灑（）沾（_）三、 想一想，再連。一把鑰匙一盒顏料 好聞的氣味 吹起小喇叭五彩繽紛的景色 瓜果飄香的季節(jié) 做好過冬的準(zhǔn)備 打開秋天的大門四、 將詞語補(bǔ)充完，并選擇正確詞語填寫在下列句子的 括號(hào)中。守（_）待兔相（_）并論 （_）中無人狼（_）虎咽馬（_）成功無（_）無慮驚（_）動(dòng)地餓虎撲（）1 / 1社會(huì)發(fā)展了，人民富

2、裕了，我們都過著（）的生活。2一個(gè)人既要有雄心壯志，又不能自高自大（），自立自強(qiáng)是生活 的基本原則。五、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)詞填空。因?yàn)樗?不但而且雖然但是 既又1.畫上的人物（_）有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，）有做各種買賣的生意 人。2.（_）人太多，（_）騎馬人差點(diǎn)兒碰上了對(duì)面的一乘轎子。 3.（_）畫上的人小，（_）每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。 4.清明上河圖（_）使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌， （_）使我們看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。六、 按要求完成下句子練習(xí)。1班會(huì)上，她總是首先第一個(gè)發(fā)言。（修改病句） _2樹上有三只灰雀。（把句子寫具體） _3我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句

3、） _4用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲。它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。_5光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（翻譯句子） _6英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。（縮句） _2 / 七、 課文內(nèi)容鞏固（1）陶罐與鐵罐，這是一則_（體裁），講的是國王御廚中兩個(gè)罐子 的故事，鐵罐自以為_，看不起_經(jīng)常奚落它，而陶罐并沒有 與它_，許多年后，_出土為文物，而鐵罐則化成為_，這則 故事告訴我們_。（2）鹿角與鹿腿，_差點(diǎn)讓鹿送了命，而_則 讓鹿從獅口逃生，截然不同的態(tài)度，闡明了一個(gè)道理：_ （3）池子與河流，這是一首_，通過_之間的對(duì)話，表達(dá) 了他們_。池子_；河流_。他們最終的命運(yùn) _：_

4、。八、 閱讀短文，回問題。媽 媽那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她因?yàn)?車禍住進(jìn)來的，自住進(jìn)來的那天起，她一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：媽媽，媽媽！女孩的爸爸手足無措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不 知該如何幫助女兒，只是不聽地哀求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒！他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的，能不 能活下來，要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：孩子的媽媽呢？為什么不叫她媽媽來？男人埋下 頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。護(hù)士皺了皺眉頭，默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：

5、女兒 乖，媽媽在，媽媽在。男人抬起頭，吃驚地看看護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝！ 女孩喚一聲媽媽，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病3 / 床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌直到那女孩完全蘇醒過來。醫(yī)生說：她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的 井里拉上來人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：我 記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。1將（ ）里的詞換一個(gè)，意思不變。

6、（1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生說：救救我女兒，救救我女兒！ ） （2）醫(yī)生說：她能（蘇醒）是個(gè)奇跡。（_（3）人們把（贊揚(yáng)）的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士。）2為什么說母愛可以拯救一切？寫出有關(guān)語句。_3細(xì)讀全文，在（ ）里填寫恰當(dāng)?shù)脑~。女孩（_）媽媽，她（_）母愛，昏迷中（）著媽媽，媽媽！ 年輕的護(hù)士像媽媽那樣（_）女孩。4文中的那位小護(hù)士充滿了愛心，請(qǐng)你用橫線畫出表達(dá)小護(hù)士充滿愛心的語 句。5文章描寫那位充滿愛心的小護(hù)士，主要運(yùn)用了（ ）描寫手法A語言描寫、神態(tài)描寫B(tài)語言描寫、動(dòng)作描寫C心理描寫、環(huán)境描寫九、 習(xí)作能力。以“那次玩得真高興”為題，寫一次你玩得特別開心、印象特別深刻的經(jīng)歷。 注

7、意寫出自己當(dāng)時(shí)玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)的快樂心情。把句子寫通順，注意正 確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不少于 200 字。 _4 / _5 / 參答1漏雨 喂養(yǎng) 胖子 做賊 粘膠 厲害 抱住 吵架2 、小偷 管理飽滿曬太陽粘貼愉快當(dāng)官跑步灑水 沾水3、4、株 提 目 吞 到 憂 天 食 無憂無慮 目中無 人5、既 又 因?yàn)?所以 雖然 但是 不但 而且6、班會(huì)上，她總是第一個(gè)發(fā)言。 高大的樹上有三只美麗的灰雀。 我不 能離開自己的陣地。 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并 沒有歧視我。 司馬光拿石頭把缸砸破了，水流出來，小孩子得救了。 英子走上了講臺(tái)。7、寓言 牢不可破 陶罐 計(jì)較 陶罐 泥土 每個(gè)

8、人都有長處 和短處要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 美麗的鹿角 難看的四條腿 不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不 要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處。不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí) 用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價(jià)值。 寓言詩 池子與河 流 表達(dá)了他們對(duì)生活、對(duì)人生不同的態(tài)度 享受無憂無慮、清閑自在的 生活，認(rèn)為人世間忙忙碌碌太辛苦、不值得 則立志做一條“偉大的河 流”，認(rèn)為人生就應(yīng)該奔流不息，保持清潔，給人們帶來利益。 截然不同 河流至今長流不斷，而池子卻一年年淤塞，最終完全干掉了8、1懇求覺醒稱贊2醫(yī)生說：她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖

9、的手，一直牽著 我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來。3想渴望喊照顧4護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒 乖，媽媽在，媽媽在。女孩喚一聲媽媽，護(hù)士答應(yīng)-聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。 在以后的日子里那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，6 / 握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌，直到那女孩完全蘇醒過來。 5A9例文：那次玩得真高興媽媽單位組織去彭澤玩，我也一起去了。那里漫山遍野都是綠綠的草坪，空氣里都是青草的味道。那里還有很多游 樂項(xiàng)目，有真人 CS、射箭、平衡車我覺得最有趣、最刺激的是極限滑草。極限滑草，坐落在一個(gè)高高的山坡上，有七條長長的“纖維草”軌道，從 遠(yuǎn)處看，就像一條彩帶，從山頂