幼兒園教案-幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案模板精選大全

1、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案精選大全【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、知道種子能生長(zhǎng)，體會(huì)植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系，并能大膽畫出幫助種子長(zhǎng)大的朋友們。2、嘗試渲染的方法，體驗(yàn)幫助種子生長(zhǎng)的快樂之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有繪畫螞蟻、蚯蚓等小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、小菜園背景圖、小菜園范畫、記號(hào)筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧價(jià)值分析：通過經(jīng)驗(yàn)回顧，鞏固了解種子的生長(zhǎng)產(chǎn)生的變換。1、(出示照片)瞧!前幾天，老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?2、談話討論：它們小時(shí)候是什么樣子的?那種子長(zhǎng)大需要誰來幫忙呀?小結(jié)：種子的長(zhǎng)大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會(huì)慢慢地長(zhǎng)大。二、想長(zhǎng)大的種子

2、價(jià)值分析：通過情景導(dǎo)入，了解植物生長(zhǎng)與自然因素的關(guān)系。1、種子想長(zhǎng)大。(邊說邊畫種子)老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著許多許多的種子。2、蚯蚓來幫忙有一顆小種子呀，它很想長(zhǎng)大?？?它的好朋友來幫忙了!(邊說邊畫：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)是誰呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)3、螞蟻來幫忙小苗苗還想長(zhǎng)大，這回螞蟻弟弟也來幫忙了。邊說邊畫：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿呀?螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的?(松土)4、小朋友來幫忙蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長(zhǎng)大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)指導(dǎo)語：那我們一起來澆水吧，先用食指

3、在海綿上取點(diǎn)水，然后沿著小苗苗的小葉尖兒，記住哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看!小苗苗長(zhǎng)得可水潤啦!5、還想長(zhǎng)大的種子小種子還想長(zhǎng)大，誰還可以幫助它呢?(鳥捉蟲、曬太陽。)6、蝴蝶、蜜蜂來慶祝出示范畫小結(jié)：哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長(zhǎng)越高、越長(zhǎng)越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來為它們慶祝呢!(三)、小種子長(zhǎng)大了1、引導(dǎo)作畫：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?那請(qǐng)你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請(qǐng)它們的好朋友一起來幫忙吧!2、幼兒繪畫引導(dǎo)語：“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?”先引導(dǎo)畫一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?”引導(dǎo)幼兒畫上泥土;“你請(qǐng)

4、誰來幫助小種子鉆出泥土呢?除了蚯蚓和螞蟻，還有誰會(huì)來幫助小種子長(zhǎng)大呢?誰會(huì)捉蟲呢?”3、賞析講評(píng)小苗苗在你們的精心幫助下，長(zhǎng)得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗呀?小結(jié)：我們?nèi)フ?qǐng)班里的小朋友一起來看看你們的小菜園吧?！镜诙炕顒?dòng)目標(biāo)：1、通過猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說說其特征及用途。2、了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一個(gè)豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。2、相對(duì)應(yīng)的豆制品及照片。3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音?；顒?dòng)過程：1、激發(fā)興趣。(1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。師：“今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲?”幼齊：愿意。師： “那好，

5、我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來，請(qǐng)你輕輕地?fù)u一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)(2)幼兒打開罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶?幼A：黃豆。幼B：紅豆。幼C：我的是綠豆。(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動(dòng)中，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。)2、自由探索。(1)聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。師：“老師這邊也有三個(gè)豆罐子，我來搖一搖，你們聽聽會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”幼齊：不一樣。師：“為什么發(fā)出不一樣的聲音呢?”幼A：因?yàn)槔锩嫜b得豆豆不一樣。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：因?yàn)橛械氖蔷G豆，有的是赤豆

6、。幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長(zhǎng)得怎么樣的?和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的?師：“看看你的豆豆是長(zhǎng)得怎么樣的?和你好朋友的有什么不一樣啊?”幼A：我的豆豆是紅色的。幼B：我的是綠色的，是綠豆。幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。幼D：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。(評(píng)析：孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識(shí)，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，因此在此他們也玩得很開心，同時(shí)也自己得到了想要的知識(shí)。)(2)送豆寶寶回家。師：“它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧!”

7、(幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。)(3)幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶?為什么?幼A：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。幼B：我喜歡綠豆寶寶，我吃過的。師：“對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。現(xiàn)在，我們就去參加一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么?”3、幼兒交流討論：(1)你喜歡的豆寶寶變成了什么?幼A：我的變成了豆腐。幼B：黃豆寶寶變成了豆?jié){。幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。(評(píng)析：通過這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的，在家常見的、常吃的一些豆制品還是可以認(rèn)出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時(shí)激發(fā)了他們的興趣

8、。)(2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。(3)看照片，請(qǐng)豆寶寶檢查。(聽錄音)(評(píng)析：孩子們自由選擇，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由送它們回家，再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以他們?yōu)橹行模岣咚麄兊膮⑴c性，同時(shí)在集中注意力看聽時(shí)，對(duì)豆制品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。)4、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很開心，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長(zhǎng)得棒棒的!活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的，較為他們接受。在活動(dòng)中，讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探

9、索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，不僅掌握了一些豆豆的特征和用途，還知道了它們所做成的相應(yīng)的豆制品，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。【第三篇】活動(dòng)目標(biāo)：知道種子發(fā)芽需要陽光、空氣和水。能正確觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過程。養(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒第一次活動(dòng)中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。2.怎樣讓種子發(fā)芽集體記錄單、種子發(fā)芽記錄單?；顒?dòng)過程：結(jié)合集體記錄單，展開話題。教師：小朋友，上次我們一起進(jìn)行了種植活動(dòng)，幾天過去了，我們來看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說的那樣，發(fā)芽了嗎?幼兒1：

10、我種的綠豆發(fā)芽了!幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了!(1)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)1的種子的變化，感知植物發(fā)芽的條件。教師：沒放水的種子有什么變化嗎?幼兒：沒有發(fā)芽，還是干的、硬的。教師：這是為什么?幼兒：因?yàn)闆]有水，種子就不能發(fā)芽!(2)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)2的種子的變化情況，感知植物生長(zhǎng)需要陽光。教師：我們?cè)賮砜纯醇埡欣锏亩寡亢痛芭_(tái)上的豆芽有什么變化?幼兒：窗臺(tái)上的豆芽還在長(zhǎng)，紙盒里的豆芽變黑了，要死了!教師：這是為什么?幼兒：因?yàn)橹参锷L(zhǎng)要有陽光!小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒有水就沒有生命。植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒有陽光照射，植物就不能茁壯成長(zhǎng)。所以，我們通常要把植物放在陽光充足的地方，還要經(jīng)常給它們澆水。指導(dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄方式將種子發(fā)芽的過程繼續(xù)記錄下來。教師：看一看，你的種子發(fā)出小芽了么?我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在種子發(fā)芽記錄單上吧!請(qǐng)你每天注意觀察，定期做好自己的發(fā)芽記錄。引導(dǎo)幼兒在觀察過程中