大班主題下學期教案及教學反思《夏天-炎熱的季節(jié)》

1、 大班主題下學期教案及教學反思夏天炎熱的季節(jié) 教學目標 1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。 2.培育學生的觀看力量和比擬力量(比擬夏天與春天有什么不同)。 3.培育學生喜愛大自然的情趣，使學生體會到，大自然是不斷變化的。 教學預備 1.課前觀看：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。 2.掛圖或投影片春天、夏天。 教學過程 (一)教學引入 1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠答復。) 2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)? 3.敘述：這節(jié)課，我們來熟悉夏天有什么特征。(

2、板書課題。) (二)學習新課 1.比擬圖中的夏天與春天有什么不同 (1)出示掛圖或投影片春天、夏大 (2)分組觀看、爭論：夏天與春天有什么不同? (3)匯報觀看、爭論結(jié)果： 熟悉夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的根底學問，從而更好地熟悉當?shù)叵奶斓奶卣鳌?天空有什么不同?(夏天的天空多云。) 樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂盛，桃樹結(jié)出了桃子。) 田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開頭收割。) 河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。) 人的衣著有什么變化?(換了夏裝。) 孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。) (4)觀看課本第18和

3、48頁的圖。 (5)分組爭論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同? (6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進展小結(jié)。) 2.比擬當?shù)氐南奶炫c春天的不同 (1)敘述：課前，你們觀看了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下。 (2)匯報觀看結(jié)果： 熟悉當天夏天的特征是本課的教學重點。 我們這個地方的夏天與春天有什么個同? 我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同? (以上兩個問題，假如學生不能系統(tǒng)進展比擬，可以分別提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進展比擬。) (3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊

4、稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)的時間長短也有所不同。;文.章出自屈,教師教.案網(wǎng)在我國，一般來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時間長，天氣特殊熱;北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。 這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避開教學的局限性。 (三)穩(wěn)固練習 1.敘述：這節(jié)課，我們熟悉了夏天的特征。 2.學習歌謠夏天 此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，依據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。 夏每天氣好酷熱， 天氣多雨河水多。 柳葉茂密桃子熟， 野草開花滿山坡。 布谷鳥在樹上啼， 蟬在樹上高聲歌。 玉米長高麥收割， 小孩游泳樂呵呵。 (四)布置作業(yè) 連續(xù)觀看我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。 教學參考學問 夏天的特征： (1)夏每天氣酷熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短; (2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，很多鳥開頭脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了; (3)夏天，植物生長非常茂密; (4)夏天是農(nóng)夫最忙的時期，他們要進展三夏(夏收、夏種、夏管)勞動; (5)夏天，人們穿淺色和薄弱的衣服，很多人都樂觀參與游泳活動。 教學反思 夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和熟悉。活動之前，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的風光