大班主題小小和阿嗚的信教案反思

1、 大班主題小小和阿嗚的信教案反思1、大班主題小小和阿嗚的信教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用自己的生活閱歷表達(dá)信的內(nèi)容，增進(jìn)與朋友之間的友情。 2、樂(lè)觀地嘗試與四周的人交往。 3、培育幼兒英勇、活潑的共性。 4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 故事圖片 故事中的信一封 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、視聽(tīng)故事，理解信的內(nèi)容 出示角色：今日我們來(lái)熟悉一對(duì)好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們經(jīng)常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒(méi)觀察阿嗚，有些惦念它了。于是小小就寫(xiě)了一封信給阿嗚。 出示信：看看這封信有什么特殊的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)

2、出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫(huà)等) 小結(jié)：小小真聰慧，遇到自己不會(huì)寫(xiě)的字想到了這么多的方法來(lái)代替，誰(shuí)能看懂小小的這封信? 幼兒爭(zhēng)論理解信的內(nèi)容。(鼓舞幼兒把信的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)) 信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎? 出示故事圖片。 二、寫(xiě)給好朋友的一封信 獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫(xiě)信的方法告知好朋友心里話。再過(guò)幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來(lái)試試給好朋友寫(xiě)信，說(shuō)說(shuō)心里話。 幼兒嘗試寫(xiě)信。 共享溝通。 三、延長(zhǎng) 你們有沒(méi)有比寫(xiě)信更便利的方法? 教學(xué)反思： 利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的興趣，

3、制造力也得到發(fā)揮。 2、大班主題小小理發(fā)師教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 結(jié)合美術(shù)訓(xùn)練生活化的科研課題，美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒學(xué)習(xí)穩(wěn)固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運(yùn)用;培育幼兒友好的合作力量，并體驗(yàn)合作勝利的開(kāi)心心情;進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的制造性思維的美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中我著重通過(guò)讓幼兒相互為對(duì)方設(shè)計(jì)發(fā)型，讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的歡樂(lè)，體驗(yàn)與同伴合作帶來(lái)的勝利感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能夠自主選擇喜愛(ài)的材料來(lái)制作假發(fā)，獵取撕、貼的技能，進(jìn)展手部動(dòng)作。 2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的勝利感。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

4、重點(diǎn)：能勻稱(chēng)、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。 難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。 活動(dòng)預(yù)備 1 、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干 2、假發(fā)套6個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì) 3、音樂(lè)磁帶2盤(pán)、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。 1、師：小朋友們，今日我們班來(lái)了一支小小模特兒隊(duì)，大家歡送! (在迪斯科的音樂(lè)中，學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演) 2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們美麗嗎? 3、那你們覺(jué)得她們哪里最美麗呢? 教師小結(jié)：原來(lái)啊今日哥哥姐姐頭上多戴著美麗的假發(fā)。 二、觀賞自制假發(fā)，爭(zhēng)論制作方法。 1、你們

5、知道這些美麗的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看，問(wèn)一問(wèn)哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來(lái)的。 2、小朋友來(lái)，我們一起走下去認(rèn)真的看看。(幼兒上臺(tái)觀賞自制假發(fā)) 3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛剛看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢? 小結(jié)：原來(lái)布頭、棉線、鄒紋紙。這些材料都可以來(lái)做美麗的假發(fā)。 4、你們想不想用這些材料自己來(lái)制作假發(fā)啊?(出示浴帽) 5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小朋友們請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒談?wù)?、答?fù)) 小結(jié)：小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，想的方法真不錯(cuò)。今日我們就用雙面膠來(lái)做假發(fā)。 6、(出示貼好雙面膠的浴帽)教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要當(dāng)心,別把

6、膠帶撕下來(lái).,然后找一種你喜愛(ài)的材料把它貼上去。有誰(shuí)想來(lái)試一試。 7、小朋友們我們一起來(lái)做一個(gè)美麗的假發(fā)，好嗎? (手指嬉戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是歡樂(lè)的魔術(shù)師。)做的時(shí)候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開(kāi)頭吧! 三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。 (1) 小朋友可以自主地選擇喜愛(ài)的材料來(lái)制作。 (2) 指導(dǎo)并幫忙力量強(qiáng)的幼兒完成作品。 (3) 請(qǐng)先做好假發(fā)的小朋友在看課教師面前展現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)你用的是什么材料。 四、展現(xiàn)作品 我們班的小朋友真能干，假發(fā)做得真美麗，我們也來(lái)做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂(lè)中展現(xiàn)，體驗(yàn)勝利的喜悅。 教學(xué)反思 在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我先為

7、幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)合作學(xué)習(xí)、觀賞生活中的美的環(huán)境，并進(jìn)展多種形式的觀賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學(xué)習(xí)的素材，讓幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的技能來(lái)進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)?；顒?dòng)中主要運(yùn)用了紙，這始終觀而特別的材料，讓幼兒運(yùn)用已有的技能，如：剪、折、撕、團(tuán)等，將紙進(jìn)展重新塑造，變成類(lèi)似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型，并讓幼兒直接在同伴的頭上進(jìn)展發(fā)型設(shè)計(jì)，更大程度地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性，讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的形式，來(lái)呈現(xiàn)生活中的美。 在活動(dòng)中我還注意了幼兒合作力量的培育，啟發(fā)幼兒與同伴設(shè)計(jì)發(fā)型，相互觀賞，進(jìn)一步感受合作勝利的喜悅。在活動(dòng)中幼兒的合作行為得到了更好的進(jìn)展。由于幼兒是兩兩地合作設(shè)計(jì)發(fā)型，使幼兒處于相互商議、

8、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中，增加合作意識(shí)，讓每個(gè)孩子都得到主動(dòng)進(jìn)展，在相互粘貼中發(fā)覺(jué)新的創(chuàng)意，讓幼兒的手工上升到一個(gè)更高的層次。在活動(dòng)中，我從誘發(fā)幼兒興趣、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意入手，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒發(fā)揮其最大的潛能，使他們通過(guò)手工的形式來(lái)呈現(xiàn)生活中的美和發(fā)覺(jué)內(nèi)心世界的美。 3、大班主題小小的船教案及反思 設(shè)計(jì)背景 大班幼兒在各個(gè)方面都有了肯定的進(jìn)展，他們的理解力量、感受力量、動(dòng)作協(xié)調(diào)性都有了很大提高，但敏捷性還需加強(qiáng)熬煉。本班小朋友喜愛(ài)活動(dòng)起來(lái)，為了各方面的全面進(jìn)展，引導(dǎo)孩子們都參加到活動(dòng)中來(lái)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解歌詞的內(nèi)容，感受歌曲美麗的旋律。 2、學(xué)習(xí)用歌聲、動(dòng)作

9、和繪畫(huà)表現(xiàn)自己的熟悉和想象。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、提高幼兒思維的靈敏性。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中各方面力量的培育。 難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參加的樂(lè)觀性。 活動(dòng)預(yù)備 1、主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)一臺(tái)。 2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)數(shù)星星一冊(cè) 活動(dòng)過(guò)程 1、猜謎語(yǔ)。 教師說(shuō)出月亮的謎面：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把剪刀?！惫奈栌變阂罁?jù)謎面表達(dá)的意思猜出謎底?！币龑?dǎo)幼兒思索：彎彎的月亮像什么?鼓舞幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法。 2、學(xué)唱歌曲。 (1)教師完整的演唱歌曲小小的船1-2遍，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了那句歌詞，歌曲里唱了什么

10、，幫忙幼兒初步了解歌詞內(nèi)容。 (2)請(qǐng)幼兒翻看主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)數(shù)星星第22頁(yè)，教師播放歌曲錄音，讓幼兒傾聽(tīng)。提問(wèn)：“聽(tīng)著這段音樂(lè)你想到了什么?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的?”引導(dǎo)幼兒想象在寧?kù)o的夜晚，坐在月亮船上的感覺(jué)。 (3)再次播放歌曲錄音，讓幼兒漸漸熟識(shí)歌曲旋律和歌詞，鼓舞幼兒跟唱，感受三拍子歌曲舒緩美麗的特點(diǎn)。 (4)鼓舞幼兒嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，并讓幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)展表演。 3、繪畫(huà)活動(dòng)。 教師播放音樂(lè)錄音，引導(dǎo)幼兒想象自己坐在月亮船上的情景，鼓舞幼兒通過(guò)繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。繪畫(huà)時(shí)提示幼兒應(yīng)留意月兒彎彎和船頭翹的特點(diǎn)。 教學(xué)反思 活動(dòng)中，幼兒大局部能夠主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)幫助教師完

11、成活動(dòng)：有些幼兒在活動(dòng)中能大膽的創(chuàng)編各種動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能夠很好的開(kāi)展下去，幼兒的各方面得到進(jìn)展，一些平常不合群的幼兒也參加到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)教師指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)展解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能到達(dá)要求的幼兒對(duì)其降低要求，大局部幼兒都能協(xié)作教師的指令進(jìn)展活動(dòng)，因此活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展。整個(gè)活動(dòng)幼兒參加度較高，但是對(duì)一些進(jìn)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)潔，因此消失了個(gè)別幼兒的熱忱長(zhǎng)久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得全部的幼兒都樂(lè)觀的參加到活動(dòng)中來(lái)。 4、大班主題小小和阿嗚的信教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用自己的生活閱歷表達(dá)信的內(nèi)容，增進(jìn)與朋友之間的

12、友情。 2、樂(lè)觀地嘗試與四周的人交往。 3、培育幼兒英勇、活潑的共性。 4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 故事圖片 故事中的信一封 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、視聽(tīng)故事，理解信的內(nèi)容 出示角色：今日我們來(lái)熟悉一對(duì)好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們經(jīng)常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒(méi)觀察阿嗚，有些惦念它了。于是小小就寫(xiě)了一封信給阿嗚。 出示信：看看這封信有什么特殊的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫(huà)等) 小結(jié)：小小真聰慧，遇到自己不會(huì)寫(xiě)的字想到了這么多的方法來(lái)代替，誰(shuí)能看懂小小的這封信? 幼兒爭(zhēng)論理解信的內(nèi)容。(鼓舞幼兒把信的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)) 信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎? 出示故事圖片