大班主題認(rèn)識(shí)菊花教案反思

1、 大班主題認(rèn)識(shí)菊花教案反思1、大班主題熟悉菊花教案反思 如今正是菊花開(kāi)得正艷的時(shí)候，為了讓漂亮花兒不但停留在紙上，而且印刻在孩子們的心靈里。教師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個(gè)菊花品種。通過(guò)展覽讓孩子們觀看菊花的顏色、花瓣、葉子、外形等，培育孩子的觀看力量，激發(fā)幼兒的探究興趣。 接著，為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，還通過(guò)視頻觀看菊花學(xué)問(wèn)的介紹，帶著幼兒用不同的繪畫方式畫菊花。孩子們?cè)陂_(kāi)心的活動(dòng)中加深了對(duì)菊花特征的了解，培育了他們的想像力量和動(dòng)手力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿在教師的引導(dǎo)下參加觀看活動(dòng)，觀看時(shí)用心、仔細(xì)。 2、了解菊花的主要形狀特征，能叫知名稱。 3、能關(guān)懷、愛(ài)惜幼兒園里

2、的花，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 戶外正開(kāi)放的菊花 活動(dòng)過(guò)程： 一：開(kāi)頭局部 1、教師帶著幼兒來(lái)到園內(nèi)觀看園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀看興趣。 2、提問(wèn)：這里的花美麗嗎?它們是什么顏色的? 3、幼兒自由交談。 二、根本局部 1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn)：那是什么花?我們一起去看看好嗎? 2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。 (這是活動(dòng)的重點(diǎn)，力量強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的形狀特征。力量弱的幼兒教師要時(shí)刻提示、引導(dǎo)他們參加觀看活動(dòng)，能發(fā)覺(jué)同伴找

3、出的菊花的特征。) 3、提問(wèn)：菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么? 4、引導(dǎo)幼兒敘述自己所觀察的菊花的形狀特征。 (這是難點(diǎn)，力量強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，力量弱的幼兒要知道這種花叫菊花) 三、完畢局部 1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)惜它呢?(激發(fā)幼兒愛(ài)惜花的情感) 2、師生一同念兒歌： 秋天到，菊花開(kāi)，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。 秋天菊花開(kāi)(語(yǔ)言) 活動(dòng)目的： 1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。 2、比擬菊花的形狀特征。 3、愿意與同伴溝通自己對(duì)菊花的感受。 4、用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。 活動(dòng)

4、預(yù)備： 1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。 2、預(yù)備幼兒分組活動(dòng)的材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引題。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)秋天什么花開(kāi)，引入菊花的課題。 二、幼兒通過(guò)分組觀看比擬，感受菊花的美與香。 1、供應(yīng)各種菊花的圖片，讓幼兒比擬菊花的顏色、花瓣外形等形狀特征。 2、供應(yīng)菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。 3、供應(yīng)實(shí)物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。 三、集中、溝通、爭(zhēng)論： 1、請(qǐng)幼兒與同伴相互溝通觀看的感受，說(shuō)說(shuō)菊花美在哪里。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的美，并引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的句子說(shuō)出來(lái)。 四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀看圖片小結(jié)。 五、供應(yīng)各種材料，讓幼兒制作菊花： 1、插花：供應(yīng)各

5、種實(shí)物的菊花、花泥，讓幼兒進(jìn)展創(chuàng)意插花。 2、畫菊花：供應(yīng)油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。 3、制作菊花：供應(yīng)各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。 4、菊花粘貼畫：供應(yīng)各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。 活動(dòng)反思： 1、 通過(guò)這一節(jié)課，幼兒對(duì)菊花的熟悉比擬到位，能清晰的知道菊花的形態(tài)和作用。 2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比擬多，還可以插在瓶里觀賞，制成干花作裝飾等等。 2、大班主題活動(dòng)教案：熟悉時(shí)鐘教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 小朋友好動(dòng)和喜愛(ài)表達(dá)、奇怪心很強(qiáng)、喜愛(ài)動(dòng)手操作的課，為此我設(shè)計(jì)了這樣的課程，既滿意了他們的奇怪心，也熬煉

6、了他們的語(yǔ)言表達(dá)力量和動(dòng)手力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1、體會(huì)時(shí)間在生活中的應(yīng)用。 2、幫忙幼兒樹立正確的時(shí)間觀念。 3、能正確熟悉整時(shí)和半時(shí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉整時(shí) 難點(diǎn)：熟悉半時(shí) 活動(dòng)預(yù)備 小鬧鐘、幼兒用的時(shí)鐘模型6個(gè)、大的掛鐘(去掉鐘面和秒針) 、標(biāo)有1、2、3時(shí)間的手繪時(shí)鐘 活動(dòng)過(guò)程 上課了，這時(shí)傳來(lái)了一陣敲門聲，原來(lái)是郵遞員送來(lái)了小咕咚送給小朋友的小禮物。(教師手拿禮物問(wèn)小朋友想不想知道是什么禮物呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友把禮物放到耳朵邊聽(tīng)一聽(tīng)，然后讓幼兒仿照聽(tīng)到的聲音讓小朋友猜是什么東西。答復(fù)是鬧鐘)。鬧鐘是來(lái)干什么的?幼兒

7、答復(fù)看時(shí)間、提示我們?cè)摳墒裁戳恕?對(duì)了，小朋友說(shuō)得很棒，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來(lái)熟悉時(shí)間呢?想 教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀看鐘面，然后請(qǐng)幼兒答復(fù)他們觀察什么? 幼兒爭(zhēng)先恐后的答復(fù)：有兩根小棒、有些小點(diǎn)、小棒一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短 教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時(shí)針，分針長(zhǎng)而細(xì)時(shí)針短而粗，鐘面上還有12個(gè)小點(diǎn)，把鐘面分成12個(gè)小格。 分針和時(shí)針有什么用呢? 請(qǐng)小朋友分組爭(zhēng)論，然后請(qǐng)幼兒答復(fù) 教師在掛鐘上拔動(dòng)分針跑一圈，讓幼兒觀看時(shí)針。教師反復(fù)操作幾次，讓幼兒能漸漸體會(huì)。 請(qǐng)小朋友答復(fù)他們觀察了什么。 教師總結(jié)：時(shí)鐘跳動(dòng)一格表示過(guò)了一個(gè)小時(shí)，分針跳動(dòng)一個(gè)表示跳動(dòng)5分鐘。分針跑一圈時(shí)鐘跳動(dòng)一格。 教師將標(biāo)

8、有1、2、3時(shí)間的手繪時(shí)鐘掛在黑板上，講解時(shí)針指到那里是幾點(diǎn)。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀，請(qǐng)小朋友認(rèn)讀。 收回手繪時(shí)鐘，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時(shí)。 請(qǐng)幼兒利用每個(gè)小組分得的時(shí)鐘模型一個(gè)小朋友拔時(shí)間，其余小朋友認(rèn)讀。 幼兒把握了后，開(kāi)頭講解半時(shí)的認(rèn)讀。 將分針和時(shí)針都指向12點(diǎn)。拔分針到鐘面的一半(即刻度6)，讓幼兒觀看時(shí)針的變化。 幼兒答復(fù) 教師總結(jié)：當(dāng)分針走到鐘面的一半，時(shí)針也將走的兩個(gè)點(diǎn)的中間。比方1點(diǎn)半分針指到6，時(shí)針走到12和1之間。多舉幾個(gè)例子讓幼兒體會(huì)。 教師隨便拔一個(gè)時(shí)間(如2：30、3：30、5：30)，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。 教師報(bào)一個(gè)時(shí)間，幼兒動(dòng)手在時(shí)鐘上拔時(shí)間，教師巡察。對(duì)每組的狀況有個(gè)了解，再

9、針對(duì)此練習(xí)。 我們會(huì)認(rèn)時(shí)間了，那知道了時(shí)間有什么用呢。(幼兒答復(fù)) 教師總結(jié)：時(shí)間告知我們什么時(shí)間該做什么事情。那下面我們來(lái)學(xué)時(shí)間操好不好?(雙手仿照時(shí)針和分針) 小朋友起立，伸出雙手。 教師說(shuō)：早上7點(diǎn)了(左手正向上代表分針，右手在也許7點(diǎn)的位置代表時(shí)針)，小朋友該起床了。 早上7點(diǎn)半了(左手指向6點(diǎn)的位置，右手指向也許7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置)，小朋友該吃早餐了。 早上8點(diǎn)了，小朋友該上學(xué)了 早上8點(diǎn)半了，小朋友該做早操了。(除了仿照時(shí)鐘外，還要有做操的動(dòng)作，伸伸腿、伸伸腰) 晚上8點(diǎn)了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺(jué)了。(睡覺(jué)的動(dòng)作)(此靈感來(lái)自于才智樹中的時(shí)間操)提高幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間

10、的興趣和熟悉時(shí)間對(duì)人的標(biāo)準(zhǔn)作用，幫忙幼兒樹立正確的時(shí)間觀念)。 幼兒仿照教師的動(dòng)作。 時(shí)間到了10點(diǎn)30了(做完操后，教師看看時(shí)間說(shuō))，我們的這節(jié)課也該完畢了。小朋友再見(jiàn)。教師再見(jiàn)!(課后在戶外嬉戲的時(shí)候玩老狼老狼幾點(diǎn)了的嬉戲，教師扮演老狼，有意識(shí)的仿照時(shí)鐘報(bào)時(shí)，然后分組玩這個(gè)嬉戲，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到嬉戲中，在嬉戲的同時(shí)加深幼兒對(duì)時(shí)間的熟悉。) 教學(xué)反思 在備課過(guò)程中留意了幼兒的進(jìn)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注意了幼兒的動(dòng)手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿意他們動(dòng)手探究的欲望，也讓他們從中獲得了學(xué)問(wèn)。 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參加興志很高，給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間，允許

11、他們出錯(cuò)，并從錯(cuò)誤中吸取閱歷教訓(xùn)。幼兒通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展。 本節(jié)課根本上做到了幼兒為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，使他們獲得了勝利感。在教學(xué)過(guò)程師幼兒的互動(dòng)做得很好，幼兒的參加感獲得了滿意。 由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時(shí)間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點(diǎn)過(guò)頭了，導(dǎo)致整堂課看起來(lái)紀(jì)律不是很好但在活動(dòng)過(guò)程中幼兒根本到達(dá)了本節(jié)課的目標(biāo)。 在今后的教學(xué)過(guò)程中要特殊留意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。 假如重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn)，提起他們的留意。 利用幼兒對(duì)新奇事

12、物的奇怪，喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，在課堂上預(yù)備一些小禮物比方小的粘貼或小紅旗。分組競(jìng)賽，在黑板上畫一個(gè)臺(tái)子，那個(gè)小組得到表?yè)P(yáng)就前進(jìn)一格，看誰(shuí)先到達(dá)頂點(diǎn)，這樣即增加了他們的集體榮譽(yù)感又到達(dá)的教師的教學(xué)目的。 在課堂上多預(yù)備一些時(shí)間模型，讓每個(gè)幼兒人手一個(gè)(利用幼兒美術(shù)用書上的制作時(shí)鐘在課前讓幼兒自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)鐘)這樣就讓他們更多的參加進(jìn)這課節(jié)。讓每一個(gè)幼兒有事可做，那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操勞了。 3、大班主題活動(dòng)菊花展教案反思 設(shè)計(jì)思路： 秋天是豐收的季節(jié)，秋天又是多彩的季節(jié)。一到秋天，各種顏色斑斕的菊花就會(huì)競(jìng)相開(kāi)放。所以，菊花又是秋天的象征。而孩子天生就是喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)漂亮的。在秋天到來(lái)之際

13、，為了讓孩子們更深刻地感受到秋天的到來(lái)，感受秋天大自然菊花的漂亮，我建議了我們班家長(zhǎng)帶著孩子去公園或者到社區(qū)花園觀賞一下秋天漂亮的菊花?；顒?dòng)過(guò)后，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)此特別感興趣，自由活動(dòng)時(shí)間總是三五成群地談?wù)撝髯杂^賞過(guò)后的感受，有的說(shuō)：“我看到許多菊花，有紅的，有白的，還有黃的呢!”，有的說(shuō)：“我看到的菊花和你的不一樣，有各種外形的?！保€有的說(shuō)：“我看到的菊花比你的美麗!”。為了進(jìn)一步滿意孩子們的興趣，為了進(jìn)一步幫孩子積存對(duì)菊花的閱歷，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，意在使孩子們能在觀賞、品嘗、制作等過(guò)程中，比擬各種菊花的形狀特征，了解菊花的功用，感受菊花的美與香，從而激發(fā)幼兒一種審美情趣。通

14、過(guò)制作菊花的環(huán)節(jié)，讓幼兒能用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)菊花的漂亮。由于嬉戲是孩子一種最寵愛(ài)的活動(dòng)形式，所以本次活動(dòng)以“到公園欣賞菊花展”的嬉戲情節(jié)，貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒在歡樂(lè)的嬉戲情節(jié)中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，并得到進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、比擬菊花的形狀特征，感受菊花的美與香，并了解菊花的功用。 2、喜愛(ài)與同伴溝通自己對(duì)菊花的感受。 3、愿意用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒審美情趣。 4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種品種的菊花，并布置成公園的場(chǎng)面。 2、寫有10以內(nèi)數(shù)字的卡片 3、菊花茶 4、制作菊花的各種材料 活動(dòng)過(guò)程： (一)去公園。

15、1、秋天到了，最近，我們貝貝公園正在進(jìn)展菊花展，今日教師帶你們到貝貝公園去秋游，欣賞菊花展，你們快樂(lè)不快樂(lè)呀? 2、買門票進(jìn)公園：到貝貝公園是要門票的，門票價(jià)錢是10元，請(qǐng)小朋友們拿好錢去買門票了。 3、幼兒拿錢。(任意兩張合起來(lái)是10，并請(qǐng)一名教師做檢票的阿姨。) (二)分組觀賞菊花。 1、哇!這么多菊花，好看嗎?一會(huì)兒可以請(qǐng)小朋友們自己和好朋友欣賞一下，欣賞的時(shí)候小朋友們可以去看一下，這些菊花有什么不一樣的地方，也可以去聞一聞，是不是有香味? 2、幼兒分組觀賞。(留意引導(dǎo)幼兒觀看菊花的形狀、顏色。) 3、集中、溝通、爭(zhēng)論。 (1)請(qǐng)幼兒與同伴相互溝通觀看的感受，說(shuō)說(shuō)各種菊花的不同之處及菊花

16、的漂亮之處。 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)這些菊花外形、香味及它們的不同之處，并要用一句好聽(tīng)的話來(lái)形容一下菊花的美。 (三)了解菊花的功用。 1、快來(lái)呀，這邊叔叔阿姨還給我們預(yù)備了菊花茶，我們一起去品嘗一下吧，我們?cè)谄穱L菊花茶時(shí)可以問(wèn)一下叔叔阿姨菊花茶是怎么來(lái)的，菊花除了做菊花茶外還可以做什么? (藥用價(jià)值：對(duì)高血壓、高血脂、及動(dòng)脈硬化有良好的治療效果。菊花枕：菊花枕芳香芳香，既能助人入睡，還能使認(rèn)糊涂后不再昏睡。洗眼方：清水洗凈后以之洗目，可起清潔殺菌作用。菊花火鍋：芳香爽神，格外可口，主要用于頭昏、眼干澀等病癥。) 2、幼兒自由品茶，向“叔叔阿姨”了解菊花的功用。 (四)分組制作菊花。 1、瞧!那

17、邊叔叔阿姨們還給我們制作了一些菊花的作品，我們?nèi)タ匆幌潞貌缓? 2、“叔叔阿姨”也給我們小朋友們預(yù)備了一些材料，請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)制作，你們情愿嗎?做完后你們拿好自己的作品教師給你們?cè)诰栈ㄕ股狭魝€(gè)影。 3、幼兒分組制作。 (1)畫菊花：供應(yīng)油畫棒、紙、棉簽和顏料，幼兒自由畫菊花。 (2)制作菊花：供應(yīng)剪刀、彩色紙、固體膠、鉛筆等，制作菊花。 (3)菊花粘貼畫：供應(yīng)毛線、雙面膠、剪刀，粘貼菊花。 (五)完畢。 1、 拿好作品在菊花展留影拍照。 2、回“家”。 活動(dòng)反思： 為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)陂_(kāi)心的活動(dòng)中對(duì)菊花的形狀特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采納了用

18、鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動(dòng)手力量，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。 4、大班主題秋天菊花開(kāi)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 在布置菊花展覽會(huì)的過(guò)程中積存一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的閱歷，并感受秋天菊花的美。 樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。 情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 活動(dòng)預(yù)備： 1、ppt(菊花展覽會(huì));菊花圖片若干;3個(gè)藝術(shù)花壇照片(其中2個(gè)花壇分別有abb/aab模式);與幼兒操作材料一樣的菊花若干。 2、幼兒操作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入。 1、以辦“菊花展覽會(huì)”

19、導(dǎo)入 教室里做了很多漂亮的菊花，今日要開(kāi)個(gè)菊花展覽會(huì)。 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)菊花的熟悉。 2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種外形、還有各種不同的大小，真漂亮，所以要辦個(gè)菊花展覽會(huì)，讓大家觀賞菊花。 3、(ppt) 看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣? 這么多的菊花假設(shè)排成一排可以布置我們的菊花展覽會(huì)? 還可以用其他排一排的方法來(lái)布置菊花展覽會(huì)嗎? 說(shuō)說(shuō)有哪些排列的方法。(教師要突出一朵一朵排列是小班就會(huì)的太簡(jiǎn)潔了，還有什么方法?) 請(qǐng)幼兒示范。 小結(jié)：可根據(jù)菊花顏色或大小、外形隔開(kāi)來(lái)，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會(huì)布置得很美。 二、幼兒自主探究 (一)提出要求 排菊花，我們看看桌上預(yù)備了哪些菊

20、花?試一試。 (二)幼兒探究操作 1、幼兒自由操作 2、從頭到尾排下去一模一樣的。 3、一邊排一邊說(shuō)一說(shuō)。 4、排好后，找幼兒說(shuō)說(shuō)你排菊花的方法和別人一樣嗎? 三、共享溝通 自己排的菊花美麗嗎?排好菊花開(kāi)展覽會(huì)，讓我們把花送到花壇上。 1、介紹abb模式花壇。 花壇的花是怎么排的?誰(shuí)是用這種方法布置菊花展的?請(qǐng)幼兒介紹 小結(jié)：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的(按外形)，但排列的方式都是一樣的，都是根據(jù)1個(gè)2個(gè)的方法布置花展的，特別漂亮。 2、其次個(gè)花壇是根據(jù)幾個(gè)幾個(gè)排列的方式來(lái)布置的? 誰(shuí)的菊花可以送到這個(gè)花壇? 小結(jié)：根據(jù)2個(gè)1個(gè)的方法布置花展的。 3、還有其他方法布置花展的嗎? 出示

21、第三個(gè)花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。 4、邀請(qǐng)其它班小朋友參觀“菊花展覽會(huì)”。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，能喚起幼兒對(duì)生活數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)，能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗(yàn)到玩中學(xué)學(xué)中玩的歡樂(lè)。通過(guò)玩、想、比，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒們的樂(lè)觀性，使他們不知不覺(jué)地去感知了何謂排列。 5、大班主題熟悉菊花教案反思 如今正是菊花開(kāi)得正艷的時(shí)候，為了讓漂亮花兒不但停留在紙上，而且印刻在孩子們的心靈里。教師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個(gè)菊花品種。通過(guò)展覽讓孩子們觀看菊花的顏色、花瓣、葉子、外形等，培育孩子的觀看力量，激發(fā)幼兒的探究興趣。 接著，

22、為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，還通過(guò)視頻觀看菊花學(xué)問(wèn)的介紹，帶著幼兒用不同的繪畫方式畫菊花。孩子們?cè)陂_(kāi)心的活動(dòng)中加深了對(duì)菊花特征的了解，培育了他們的想像力量和動(dòng)手力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿在教師的引導(dǎo)下參加觀看活動(dòng)，觀看時(shí)用心、仔細(xì)。 2、了解菊花的主要形狀特征，能叫知名稱。 3、能關(guān)懷、愛(ài)惜幼兒園里的花，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 戶外正開(kāi)放的菊花 活動(dòng)過(guò)程： 一：開(kāi)頭局部 1、教師帶著幼兒來(lái)到園內(nèi)觀看園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀看興趣。 2、提問(wèn)：這里的花美麗嗎?它們是什么顏

23、色的? 3、幼兒自由交談。 二、根本局部 1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn)：那是什么花?我們一起去看看好嗎? 2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。 (這是活動(dòng)的重點(diǎn)，力量強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的形狀特征。力量弱的幼兒教師要時(shí)刻提示、引導(dǎo)他們參加觀看活動(dòng)，能發(fā)覺(jué)同伴找出的菊花的特征。) 3、提問(wèn)：菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么? 4、引導(dǎo)幼兒敘述自己所觀察的菊花的形狀特征。 (這是難點(diǎn)，力量強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，力量弱的幼兒要知道這種花叫菊花) 三、完畢局部 1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)惜它呢?(激發(fā)幼兒

24、愛(ài)惜花的情感) 2、師生一同念兒歌： 秋天到，菊花開(kāi)，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。 秋天菊花開(kāi)(語(yǔ)言) 活動(dòng)目的： 1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。 2、比擬菊花的形狀特征。 3、愿意與同伴溝通自己對(duì)菊花的感受。 4、用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。 2、預(yù)備幼兒分組活動(dòng)的材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引題。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)秋天什么花開(kāi)，引入菊花的課題。 二、幼兒通過(guò)分組觀看比擬，感受菊花的美與香。 1、供應(yīng)各種菊花的圖片，讓幼兒比擬菊花的顏色、花瓣外形等形狀特征。 2、供應(yīng)菊花茶，讓幼兒通過(guò)

25、聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。 3、供應(yīng)實(shí)物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。 三、集中、溝通、爭(zhēng)論： 1、請(qǐng)幼兒與同伴相互溝通觀看的感受，說(shuō)說(shuō)菊花美在哪里。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的美，并引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的句子說(shuō)出來(lái)。 四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀看圖片小結(jié)。 五、供應(yīng)各種材料，讓幼兒制作菊花： 1、插花：供應(yīng)各種實(shí)物的菊花、花泥，讓幼兒進(jìn)展創(chuàng)意插花。 2、畫菊花：供應(yīng)油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。 3、制作菊花：供應(yīng)各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。 4、菊花粘貼畫：供應(yīng)各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。 活動(dòng)反思： 1、 通過(guò)這一節(jié)課，幼兒對(duì)菊花的熟

26、悉比擬到位，能清晰的知道菊花的形態(tài)和作用。 2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比擬多，還可以插在瓶里觀賞，制成干花作裝飾等等。 6、大班主題菊花展教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 在布置菊花展覽會(huì)的過(guò)程中積存一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的閱歷，并感受秋天菊花的美。 樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、ppt(菊花展覽會(huì));菊花圖片若干;3個(gè)藝術(shù)花壇照片(其中2個(gè)花壇分別有abb/aab模式);與幼兒操作材料一樣的菊花若干。 2、幼兒操作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入。 1、以辦“菊花展覽會(huì)” 導(dǎo)入 教室里做了很多漂亮的菊花，今日要開(kāi)個(gè)菊花展覽會(huì)。 說(shuō)說(shuō)自

27、己對(duì)菊花的熟悉。 2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種外形、還有各種不同的大小，真漂亮，所以要辦個(gè)菊花展覽會(huì)，讓大家觀賞菊花。 3、(ppt) 看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣? 這么多的菊花假設(shè)排成一排可以布置我們的菊花展覽會(huì)? 還可以用其他排一排的方法來(lái)布置菊花展覽會(huì)嗎? 說(shuō)說(shuō)有哪些排列的方法。(教師要突出一朵一朵排列是小班就會(huì)的太簡(jiǎn)潔了，還有什么方法?) 請(qǐng)幼兒示范。 小結(jié)：可根據(jù)菊花顏色或大小、外形隔開(kāi)來(lái)，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會(huì)布置得很美。 二、幼兒自主探究 (一)提出要求 排菊花，我們看看桌上預(yù)備了哪些菊花?試一試。 (二)幼兒探究操作 1、幼兒自由操作 2、從頭到

28、尾排下去一模一樣的。 3、一邊排一邊說(shuō)一說(shuō)。 4、排好后，找幼兒說(shuō)說(shuō)你排菊花的方法和別人一樣嗎? 三、共享溝通 自己排的菊花美麗嗎?排好菊花開(kāi)展覽會(huì)，讓我們把花送到花壇上。 1、介紹abb模式花壇。 花壇的花是怎么排的?誰(shuí)是用這種方法布置菊花展的?請(qǐng)幼兒介紹 小結(jié)：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的(按外形)，但排列的方式都是一樣的，都是根據(jù)1個(gè)2個(gè)的方法布置花展的，特別漂亮。 2、其次個(gè)花壇是根據(jù)幾個(gè)幾個(gè)排列的方式來(lái)布置的? 誰(shuí)的菊花可以送到這個(gè)花壇? 小結(jié)：根據(jù)2個(gè)1個(gè)的方法布置花展的。 3、還有其他方法布置花展的嗎? 出示第三個(gè)花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。 4、邀請(qǐng)其它班

29、小朋友參觀“菊花展覽會(huì)”。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，能喚起幼兒對(duì)生活數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)，能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗(yàn)到玩中學(xué)學(xué)中玩的歡樂(lè)。通過(guò)玩、想、比，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒們的樂(lè)觀性，使他們不知不覺(jué)地去感知了何謂排列。 7、大班主題漂亮的菊花教案反思 活動(dòng)預(yù)備： 1、顏料紅、黃、藍(lán)等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。 2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。 3、各色菊花和菊花圖片 4、各色毛線若干，膠水 5、菊花茶，吸管 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。 2、培育幼兒的動(dòng)手操作力量;學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)展美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 3、用自己喜愛(ài)的方式