關注學生心理

1、關注學生心理，構建幸福家園人們常說，孩子的心透明如水，孩子的心純真善良，但正因為孩子的心是稚嫩的，難免會受到外界的干擾和打擊，于是各種各樣的心理問題便產(chǎn)生了，如自私、暴躁、偏執(zhí)、自卑、壓抑、自閉。孩子們的幸福感消失了，痛苦充斥了幼小的心靈。作為一名老師尤其是班主任老師，我們該為孩子做些什么呢？著名教育家陶行知在敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園一書中為我們指明了方向：“合理的心理輔導是解除兒童痛苦、增進兒童幸福之正確路線。我們必須沿著這條路線前進，才能使兒童脫離痛苦，進入樂園?！蔽覀儜撗刂绽锨拜呏该鞯牡缆非斑M，努力將孩子引入幸福的樂園。一、理解溝通，為孩子的心靈搭建一座橋梁。作為一名班主任，我

2、們應該全面了解孩子，洞悉孩子的心理。老師對學生的了解不能只局限于學習方面，還應該深入到孩子的成長經(jīng)歷、家庭背景、身體狀況、日常行為多方面。在我們班上有一個小女孩，上學期剛來時很孤僻，不愿主動與人交流，上課也經(jīng)常發(fā)呆。我多次找她談話，要求她要認真學習，但她都愛理不理。后來我通過多方打聽，才知道這是一個很特殊的孩子。六歲時患重病，家人多方求醫(yī)才把她從死亡線上拉回來，而近段時間父母又在鬧離婚，給她的心理造成了很大壓力。找到了病因，我給予了她更多的關愛，孩子變得活潑開朗了，還當上了語文課代表呢！二、以愛感人，為孩子的心靈撐起一方晴空。面對出現(xiàn)心理問題的孩子，苦口婆心的說教或是義正言辭的批評往往會失效。

3、只有無私的關愛，才是滋潤學生心靈的甘露。愛學生，首先就應該傾聽孩子內心最真實的聲音。在窗邊的小豆豆一書中，校長先生就是一個會傾聽的好老師：小豆豆漫無邊際地說了四個小時，校長認真地傾聽了四個小時，于是小豆豆愛上了這所學校，更信任了這位校長。其次，老師要不厭其煩，為孩子排憂解難。引發(fā)學生心理困惑的有時只是一件小得不能再小的事，老師應該一一為學生解決。就拿班上一位新生來說，剛來一段時間天天又哭又鬧，還曾揚言：要是不讓他回去，他就死在金礪。一調查，才知道他要回家的理由很簡單：水杯不見了，作業(yè)不會做，同學嫌他有口氣當我告訴他，遇到困難找老師，并及時幫他解決之后，他完全融入了新的環(huán)境。另外，老師應該持之以

4、恒，關注學生的心理變化。人的心理很復雜，永遠處于運動變化之中，老師要常懷一顆關愛之心，留意學生的一舉一動，為孩子的健康成長保駕護航。三、德育引領，為孩子的心靈構筑健康的防線。（一）教會孩子心中有愛。愛是一種無窮的力量，可以戰(zhàn)勝一切。面對心理出現(xiàn)障礙的孩子，老師不妨教會孩子如何去愛。當學生感受到什么是父母之愛，朋友之愛，師長之愛，就會理解什么是寬容，什么是博大，什么是關懷，從而學會如何去愛身邊的每一個人。（二）教會孩子心存感激。我們班的每個孩子都會唱感恩的心這首歌，同樣我也希望每個孩子都心存感激。我常常告訴孩子們，在你取得進步時，別忘了父母的付出；在你享受快樂時，別忘了朋友的關懷。教會學生心存感

5、激，讓孩子們多一份寬容，少一份自私；多一份自律，少一份浮躁；多一份熱情，少一份淡漠。當孩子們的心中裝滿愛、裝滿感激，任何心理困惑與陰影都將無處藏身。如何讓愛和感激常駐學生心靈，我認為可以從以下三個方面努力。1.積極開展各項活動。首先，班主任要積極配合學校開展的德育活動，做好宣傳和落實工作。像去年“三八”婦女節(jié)，學校組織了三個一情感體驗活動，我們班就有很多孩子做得很好，同學們都用自己的實際行動為媽媽慶祝節(jié)日，盡管只是一個輕輕的擁抱或是淺淺的一吻，都讓家長欣喜無比。母親節(jié)那天，雖然沒有放假，但是我們的孩子也用電話傳遞著他們對媽媽的感激之情。印象最深刻的是翰翰小朋友，他給媽媽打電話時我也在場，聽了孩

6、子對媽媽的祝福，我覺得我的學生真的長大了。作為他們的老師，看到孩子們的表現(xiàn)，我也同樣很感動。像這樣感恩系列的活動，老師要多鼓勵孩子參與，不要怕耽誤孩子的學習。其次，班主任要多組織相關的班隊活動，對學生進行情感教育。從我接手這個班開始，我就曾組織開展過“學雷鋒，獻愛心”“媽媽，我想對您說”“幫幫殘疾人”等主題活動。通過這些活動，充分讓學生理解愛的含義，并不斷付出愛的行動。2.利用課堂，落實情感價值目標。身為班主任，其實我們教育學生的機會比其他老師要多得多，語文和思品課堂就是對學生進行情感教育的有效平臺。二年級下冊有一篇課文是三個兒子，在學完課文以后我設置了這樣兩個問題：媽媽為你做過一些什么？你為媽媽做過什么？回答第一個問題時，孩子們踴躍發(fā)言，而在我提出第二個問題時，孩子們沉默了。通過這節(jié)課，我告訴學生：媽媽的愛無私廣博，我們作為子女要心存感激并付出行動。孩子們受到了啟發(fā)，紛紛表示要幫媽媽分擔煩惱。3.家庭教育與學校教育相輔相成。父母是孩子最好的老師，家長的配合是我們開展工作的重要保障。作為班主任我們要多跟家長溝通，及時了解孩子在家里的表現(xiàn)，同時也及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長。尤其是對一些特殊家庭的孩子，老師應該和家長一起努力，讓孩子理解父母并感受家庭的溫暖。人們常說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，親愛的老師們，就讓我們將光輝灑