《雨點兒》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

語文電子備課教案年級一課題雨點兒課時1備課人賈英英教材分析 課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，講述雨點兒從云彩里飄落下來后，大地所發(fā)生的變化。大小雨點兒所去的地方不同，但是都給大地帶來了美好的變化。學情分析 長句子不利于學生很好的通讀，但是好在文章采用了對話的形式，讓學生覺得好玩有趣。教學目標 認識“彩、半”等10個生字和3個偏旁，讀準多音字“數(shù)、長”的字音。會寫“問、有”等5個生字和一個筆畫。分角色朗讀課文，讀好逗號和句號的停頓。理解課文內(nèi)容，體會雨點兒給大地帶來的變化。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點了解雨水滋潤大地，滋潤萬物。教學重點分角色朗讀課文，讀好逗號和句號的停頓。教學難點分角色朗讀課文，讀好逗號和句號的停頓。教學準備 PPT教學流程童話導(dǎo)入教學過程有兩個可愛的小朋友，它們從天上一起飄落下來，邊落邊聊，想知道它們聊了什么嗎？一起來聽聽。問題情境教學過程兩個主人公分別是誰？合作探究教學過程大雨點兒想去哪里？小雨點想去哪里？教師范讀逗號、句號和句子內(nèi)部的停頓，學生感受。學生跟讀。學生自由練讀，指名讀，教師糾正。幫助學生理解“更”。有花有草的地方，花比以前更紅了，草比以前更綠了。6、結(jié)合課文內(nèi)容，用“更”說話。提升應(yīng)用教學過程播放小草從泥土中長出來的視頻，

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