滬教版四下語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 第 頁滬教版四下語文教案 學(xué)生在學(xué)習(xí)時會遇到哪些困難，那些學(xué)生難以理解、容易出錯的知識就是教學(xué)的難點。下面由我為大家整理了滬教版四下語文教案，供大家參考。 滬教版四下語文教案1：列車上的“人造屏障” 教學(xué)目標(biāo)： 1、 自學(xué)字詞，積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”;聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。 2、 能有感情地朗讀課文;在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個動人的故事。 3、 能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。 教學(xué)重點、難點： 在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述

2、課文講述的這個動人的故事。 學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。 1、 同學(xué)們，一個城市的文明程度，可以體現(xiàn)一個城市的整體素質(zhì)，那么大家知道文明素質(zhì)具體表現(xiàn)在哪些方面嗎? 學(xué)生交流(公共場所主動幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情地回答詢問;友善對待外來人員;愛護綠化;遵守公共秩序) 2、 今天，我們就來到一個國際化的大城市，也是世界上文明程度的城市之一澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。(板書課題) 3、 齊讀課題，質(zhì)疑 預(yù)設(shè)問題：什么是屏障? “人造屏障”又指什么?這里的引號有什么作用? 為什么會出現(xiàn)“人造屏障”? 二、 自讀課文，感知大意。 1、 自讀課文，讀準(zhǔn)

3、字音 2、 完成填空： 第1、2節(jié)簡要介紹了墨爾本輕軌的(車況)和(人們文明乘車的表現(xiàn))。 第36節(jié)生動地敘述了我們在一次乘坐輕軌列車時，(熱心的澳大利亞人民)自發(fā)地用(“人造屏障”)幫助我們化解了(小外孫的“撒尿危機”)的事情。 三、感情朗讀，復(fù)述課文 1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié) (1)讀課文，說說從中你了解到了什么? 交流：澳大利亞人非常文明。哪些地方看出? 交流并出示： 陳舊 寬敞整潔 舒適快捷 上班高峰 座無虛席 紛紛讓座 環(huán)境安靜 閱讀書報 閉目養(yǎng)神 壓低嗓門 竊竊私語 (2)有感情地朗讀第1、2節(jié)。 (3)用上“雖然但是”;“要么要么”;“不是而是”復(fù)述課文第1、2節(jié)。 2、學(xué)習(xí)第36節(jié)。 (1)指名讀，思考：“人造屏障”指什么? (2)為什么會出現(xiàn)這樣的的“人造屏障”?(為了幫助要撒尿的小外孫解決燃眉之急。) (3)這究竟是怎么一回事呢?默讀第36節(jié)，用