二年級上冊數(shù)學教案-7.3 《乘加乘減》 ︳青島版_第1頁
二年級上冊數(shù)學教案-7.3 《乘加乘減》 ︳青島版_第2頁
二年級上冊數(shù)學教案-7.3 《乘加乘減》 ︳青島版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、乘加乘減教案教學目標知識與技能1學會乘加、乘減的計算方法。2能夠正確地進行乘加乘減的運算。二、過程與方法1. 學生在經(jīng)歷觀察、比較、歸納等學習過程中，把具體情境與乘法進行聯(lián)系，初步體會乘法的意義。 2. 學會用含有乘加乘減的算式解決一些簡單實際問題。三、情感態(tài)度和價值觀1通過數(shù)學活動激發(fā)學生學習的求知欲，體會乘法運算與實際生活的聯(lián)系；感受數(shù)學的對應思想和簡潔美。2體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學重點了解含有乘加乘減的算式的運算順序。教學難點學會用含有乘加或乘減的算式解決問題。教學方法創(chuàng)設情境、引導探究式的方法。課前準備課件課時安排1課時教學過程導入新課復習鋪墊1、課前一分鐘訓練：

2、口算24 = 53 = 32 = 43= + 3 + 3 = 4 + 4 + 4 + 4 =（指名說說算式24、53表示的含義）2、背1-5的乘法口訣二、新課學習（課件出示游樂園圖。）1教師談話： 仔細觀察，你從這幅圖中獲得了那些數(shù)學信息？能夠提出什么問題？應該怎樣解決呢？預設：方法1：根據(jù)每組旋轉(zhuǎn)木馬上的人數(shù)，用連加計算。列式：3+3+3+2=11（個）。方法2：前面3組的人數(shù)一樣，可以列乘法算式，加上另外2個人。列式：33+2=11(個)方法3：假設每組旋轉(zhuǎn)木馬上的人數(shù)是3人，那就是4個3，我們在假設時多加了一個人。因此，算完后要把這個人拿走。列式：34-111（個）2引導觀察算式。教師指

3、出：像33+2，34-1這樣的算式有乘法又有加減法的，我們把它們稱為乘加、乘減。這兩個算式怎么算呢？3.探究計算方法：（1）在33+2中，先算33=9，再算9+2=11（板書：算式里有乘法和加法，先算乘法，再算加法） （2）在34-1中，先算34=12，再算12-1=11（板書：算式里有乘法和減法，先算乘法，再算減法）強調(diào)：哪一步先算，要在下面畫一條橫線表示先算。教師小結：(板書：先算乘法，再算加減法。)4教師出示教材第58頁做一做第1題5算一算。434 = 233= 55+5=444 = 532= 454=6.自我挑戰(zhàn)234= 832=（進一步理解乘加乘減的運算順序，先算乘法，再算加減法）三、總結我們計算乘加、乘減時，按先算乘法，再算加減法的順序。四、板書設計乘加乘減 33+211 算式里有乘

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論