小學(xué)體育與健康人教～年級全一冊第二部分體育與健康基礎(chǔ)知識北新實小-張志雨-優(yōu)品

1、助跑幾步單腳起跳用手或頭觸懸掛物授課年級:四年級指導(dǎo)教師:鐘小韻授課教師:張志雨助跑幾步單腳起跳用手或頭觸懸掛物 水平二第3課時 授課年級：四年級 授課教師：張志雨 一、指導(dǎo)思想：本課秉承“健康第一”的教育理念，始終堅持以學(xué)生為主體，以助跑幾步單腳起跳用手或頭觸摸懸掛物為主教材，通過設(shè)置不同方式讓學(xué)生逐漸體會助跑幾步單腳起跳的動作。讓學(xué)生參與思考有效地掌握該動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生運動能力，培養(yǎng)學(xué)生積極思考探究的習(xí)慣。讓學(xué)生在學(xué)、練、評中形成小組合作意識，融入團隊意識。二、教材分析與處理：該內(nèi)容是田徑類跨越式跳高教材中的基本起跳輔助動作，也是小學(xué)3-4年級跳躍教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本教材內(nèi)容是通過學(xué)生

2、嘗試探究、趣味活動、小組合作學(xué)習(xí)助跑幾步，單腳起跳用手或頭觸懸掛物。在教學(xué)時，重在加強各種形式的起跳練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握單腳起跳有力的動作方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)跳高的興趣、增強自信心、提高挑戰(zhàn)困難的勇氣，發(fā)展學(xué)生的彈跳力、協(xié)調(diào)性及跳躍基本能力。三、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是水平二(四年級)學(xué)生，小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們共性的年齡特征：好動、好玩又好奇心強，學(xué)習(xí)的注意力、動機和意志力較之水平一的學(xué)生有較大提高，但參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，在學(xué)習(xí)中樂于表現(xiàn)自我，對有組織的集體活動和游戲偏愛有加。因此，本節(jié)課的教學(xué)，要注重運用觀察模仿、小組評價、活動等多種方法，營造和諧愉快的

3、課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識，以達到教法和學(xué)法的有機統(tǒng)一，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步建立單腿起跳充分蹬伸，踏跳有力的技術(shù)動作要領(lǐng)。 2.技能目標(biāo)：通過單腳起跳用膝蓋、頭、手觸懸掛物等多方式的學(xué)練，80%以上的學(xué)生能夠完成單腳有力踏跳并觸有一定高度懸掛物，20%的學(xué)生能夠做連貫把助跑與起跳動作銜接，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏性和彈跳能力。3.情感目標(biāo)：在練習(xí)中發(fā)展學(xué)生間互相合作的意識，培養(yǎng)頑強挑戰(zhàn)、不怕困難的意志品質(zhì)。五、教學(xué)重難點：重點：起跳有力，充分蹬伸難點：上下肢協(xié)調(diào)配合六、教法與學(xué)法設(shè)計1.本課采用多種解決本課重難點的輔助練習(xí)和教學(xué)手段，滿足學(xué)生

4、不斷獲得知識與提高技能的需求，把教學(xué)重點、難點等融入到練習(xí)中，寓教于樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中會、會中得。2.本節(jié)課充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育思想，讓學(xué)生在教師的層層引導(dǎo)下把握正確的助跑起跳動作。教師在教學(xué)中不斷激勵學(xué)生，及時評價學(xué)生的所學(xué)、所獲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。七、單元計劃教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解跳躍的基本知識，知道助跑、起跳學(xué)練方法，通過多種練習(xí)形式，使80%以上的學(xué)生基本掌握助跑幾步單腳起跳用手或頭觸懸掛物2.發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)的身體綜合素質(zhì)，以及觀察、判斷和反應(yīng)能力。3.發(fā)展學(xué)生互相合，互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志、良好的人際關(guān)系及

5、集體主義。課時數(shù)4課時課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點難點1各種方式的跳跳讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)各種跳的動作方法，發(fā)展彈跳力量和身體協(xié)調(diào)能力。重點：單腳起跳難點：單腳起跳2單腳起跳用手或頭觸懸掛物進一步學(xué)習(xí)單腳起跳用手或頭觸懸掛物動作方法，保證上體正直，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性。重點：單腳起跳難點：上體正直3助跑幾步單腳起跳用手或頭觸懸掛物學(xué)會助跑幾步單腳起跳用手或頭觸懸掛物動作，掌握起跳有力的動作方法。發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體協(xié)調(diào)性。重點：起跳有力，充分蹬伸難點：上下肢協(xié)調(diào)配合4考核能完整連貫做出助跑幾步單腳起跳用手或頭觸懸掛物動作，并且起跳有一定高度的。重點：起跳有力，充分蹬伸難點：上下肢協(xié)調(diào)配合八、教學(xué)

6、流程：1.開始部分：1）課堂常規(guī) 2.準(zhǔn)備部分：1）障礙跑 2）紙球大戰(zhàn)2.基本部分：1）自主嘗試性練習(xí)2）走一步起跳用膝蓋觸一定高度的泡沫橫條3）走一步起跳用手或頭觸一定高度的懸掛物4）利用踏板起跳用手或頭觸一定高度的懸掛物5）走幾步（35步）完成膝蓋、頭、手觸一定高度的懸掛物6）助跑（35步）用手平穩(wěn)放高物7）紙球大戰(zhàn)3.結(jié)束部分：1）結(jié)合放松 2）課堂小結(jié) 3）宣布下課九、場地器材場地：籃球場一塊器材：泡沫板8塊 泡沫橫條8根 體操墊8床 平板電腦8臺 支撐桿8根 懸掛物8個 紙球8個十、預(yù)計運動負(fù)荷與密度平均心率：1255次/分練習(xí)密度：50% 60%助跑幾步單腳起跳用手或頭觸懸掛物

7、教學(xué)內(nèi)容1.助跑幾步單腳起跳用手或頭觸懸掛物2.游戲 課時第3課時 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步建立單腿起跳充分蹬伸，踏跳有力的技術(shù)動作要領(lǐng)。 2.技能目標(biāo)：通過單腳起跳用膝蓋、頭、手觸懸掛物等多方式的學(xué)練，80%以上的學(xué)生能夠完成單腳有力踏跳并觸有一定高度懸掛物，20%的學(xué)生能夠做連貫把助跑與起跳動作銜接，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏性和彈跳能力。3.情感目標(biāo)：在練習(xí)中發(fā)展學(xué)生間互相合作的意識，培養(yǎng)頑強挑戰(zhàn)、不怕困難的意志品質(zhì)。 重難點重點：起跳有力，充分蹬伸難點：上下肢協(xié)調(diào)配合課的部分強度教學(xué)內(nèi)容教師、學(xué)生活動教學(xué)及設(shè)計意圖時間第一部分：開始部分小30%課堂常規(guī)：1.體育委員整隊向教師報告出勤

8、情況。2.師生禮節(jié)。3.教師宣布課的內(nèi)容和目標(biāo)。4.檢查整理服裝、安排見習(xí)生。教師語言親切營造良好氛圍2.體委向教師匯報上課情況，學(xué)生向教師問好3.認(rèn)真聽老師關(guān)于本課的要求4.學(xué)生精神飽滿、著裝整潔 3分鐘第二部分： 準(zhǔn)備部分較強35%1.障礙跑游戲方法：跑進中小組長帶隊成一路縱隊自定路線，遇到雙桿礙物用單腳跳、平放的體操墊用雙腳跳、三角形的障礙物用跨跳的方式通過。2.游戲：紙球大戰(zhàn)方法：1）8個小組分別組成兩兩對戰(zhàn)，每組分別選出一名舉桿員；2）一組剩余組員先傳紙球進攻，另一組的剩余組員防守；3)將球放入懸掛的盒子中則得一分,最后得分高的一組獲勝。1.教師講解障礙跑規(guī)則與要求，組織學(xué)生進行游戲

9、。1.學(xué)生認(rèn)真聆聽游戲規(guī)則，明確游戲方法，在游戲過程中遵守游戲規(guī)則，精神飽滿積極參與。2.游戲中學(xué)生積極開動腦筋，想出盡可能多的方式在游戲過程中，讓學(xué)生反復(fù)體會各種跳，從而為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。練習(xí)中，期望學(xué)生在活動中觀察、比較。10分鐘第三部分：基本部分較強35%-40%1.自主嘗試性練習(xí)2.關(guān)卡一：體驗走一步起跳用膝蓋觸一定高度的泡沫橫條3.關(guān)卡二：體驗走一步起跳用手或頭觸一定高度的懸掛物4.關(guān)卡三：體驗利用踏板起跳用手或頭觸一定高度的懸掛物關(guān)卡四：體驗快速走幾步（35步）完成膝蓋、頭或手觸一定高度的懸掛物6.關(guān)卡五：體驗助跑（35步）用手平穩(wěn)放高物7.紙球大戰(zhàn)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶游戲

10、中所用到的各種跳躍方式并向?qū)W生提問、組織小組觀看視頻。2.學(xué)生積極開動腦筋，思考什么方式更有助于我們跳的更高及視頻中的人物用的什么方式來放物？2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)卡一的學(xué)練內(nèi)容和要求，運用平板自主學(xué)練走一步起跳用膝蓋觸一定高度的泡沫橫條；對需要幫助的學(xué)生給與指導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽模仿動作，小組合作學(xué)練。3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平板關(guān)卡二的學(xué)練要求進行練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生動作。學(xué)生認(rèn)真看要求，積極參與練習(xí)。4.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻組建小踏板，并帶著問題大膽進行小組學(xué)練，思考起跳時應(yīng)該踩踏踏板的哪一個位置、怎樣才能使踏板踏的響亮？教師集中糾錯，優(yōu)生展示，指導(dǎo)學(xué)生再次學(xué)練。5.學(xué)生看視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生思考

11、，指導(dǎo)學(xué)生開始小組學(xué)練，并糾正錯誤動作。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，相互討論，小組不斷探索學(xué)練。思考快速走幾步如何與踏跳銜接連貫？ 6.學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，組內(nèi)互幫互助，小組合作學(xué)練。教師集中學(xué)生糾錯，講解并側(cè)面示范，指導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。7.教師講解游戲規(guī)則，組織開展游戲，學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法，積極參與游戲。1.通過該練習(xí)讓學(xué)生明白那種跳躍方式更有助于自己跳的高，并且能在頭腦中形成完整的動作表象。2.學(xué)生模仿膝蓋觸物的動作，期望學(xué)生自主完成動作。在小組學(xué)練中，學(xué)生進行總結(jié)、歸納、創(chuàng)新，充分發(fā)揮小組學(xué)練的優(yōu)勢，合作嘗試，總結(jié)運用，達到共同進步。4.學(xué)生帶著問題認(rèn)真思考和討論，體驗正確的踏跳點，感受踏跳有力的感覺。通過糾錯與展示，加深對該技術(shù)動作的掌握。5.小組學(xué)練過程中，各小組在組長帶領(lǐng)下做到相互的觀察和學(xué)習(xí)、相互的相互的評價和幫助。6.采用小組學(xué)練模式，由組長帶著組員進行學(xué)練，組內(nèi)討論、合作探究、教師糾錯、反饋練習(xí)、教師指導(dǎo)、總結(jié)運用的模式，讓學(xué)生由不會到會的過程。7.運用游戲，讓學(xué)生在游戲過程中再次鞏固技術(shù)動作，做到“玩中學(xué)”、“玩中練”，增加課堂趣味性。23分鐘第四部分：結(jié)束部分小30%1.放松持桿放松操2.小結(jié)