小學體育與健康人教5～6年級全一冊第三部分體育運動技能啦啦操教案

1、五年級啦啦操基本手位教案一、指導思想：本課根據(jù)體育新課程標準，以“學生為主體，健康第一”的教學設(shè)計理念，以啦啦操基本手位練習為主線，以學生參與為策略，以合作創(chuàng)新為核心，通過學生自學，自練，自評，自創(chuàng)的形式展開教學活動，在活動中發(fā)展協(xié)調(diào)，靈敏，柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)學生的參與意識，創(chuàng)新精神，整體教學構(gòu)想立足于新課標的五大領(lǐng)域，服務(wù)于學生健康成長的需要，提高學生對韻律操的熱愛，樹立學生的自信心。二、教材分析：以體育與健康課程標準為依據(jù)，選擇韻律操為本課次的教學內(nèi)容，他動作簡單明快，造型優(yōu)美，有較強的健身性和觀賞性，符合小學生的身心和心理特點，通過教學，培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性

2、等身體素質(zhì)，逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風，形成勇敢，頑強，克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平，增強學生社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。 三、學情分析：本課的授課對象是五年級學生，全班共21人，其中男生9個，女生12個，小學五年級學生個性天真活潑，好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心強，通過前面幾課時的學習，學生對于韻律啦啦操有了一定的理解，所以在本課的教學設(shè)計中我采用以游戲，比賽，練習為主線，注重誘導，啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。學習內(nèi)容啦啦操的基本手位教學目標1.認知目標：讓學生積極參與活動與練習，能跟隨音樂

3、在啦啦操基本手位中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。2.技術(shù)與技能目標：讓大多數(shù)學生能正確掌握啦啦操基本手位的手勢圖，并能運用在生活中。3.情感態(tài)度與價值觀目標：學習啦啦操基本手位，讓學生學會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力教學重難點重點手型力度的控制難點音樂的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性順序教學內(nèi)容場 地教師活動學生活動數(shù)時強開始部份課堂常規(guī)集合整隊，檢查人數(shù)師生問好宣布本節(jié)課的內(nèi)容檢查服裝安排見習生跟隨音樂做室內(nèi)熱身操（上肢熱身運動）游戲（下肢熱身運動） 教室組織：四列橫隊教法：教師在講臺上進行口述要求聲音洪亮安全性教育一，動作盡量規(guī)范標準一，每一橫列同學手牽手，老師說“1”的時候下

4、蹲一次，說“2”的時候站在原地不動，說“3”的時候，下蹲三次（動作盡量標準）一，組織：1 1 1 1 1 1 12 2 2 2 2 2 21 1 1 1 1 1 12 2 2 2 2 2 2 3要求快、 靜、齊一，學生坐在凳子上熱身組織：學生把凳子放課桌下，每個同學站在自己的位置上二，老師喊口令，學生聽口令做動作三，動作舒展大方充分活動 1 1分 鐘3分鐘1分鐘 小 基本部分一：啦啦操基本手位“加油”下“A”上”A”倒“V”高“V“短劍”上“H”“T”短”T”二、跟隨音樂練習教室組織：四列橫隊（站在自己的位置上）二、老師講解動作示范（正、側(cè)面示范）老師持花球練習四、教師喊口令，讓學生體會節(jié)奏感一、老師跟隨音樂練習一次二、老師便跟隨音樂邊喊口令學生徒手模仿練習學生跟著練習正、側(cè)面動作三、拿花球練習四、學生跟隨口令正確練習動作五、要求：動作盡量標準學生跟隨老師一起練習學生跟隨老師口令和音樂練習全班學生跟隨音樂自己練習一次要求：動作盡量標準，一個動作控制八拍 20分鐘中結(jié)束部分一、跟隨音樂放松二、小結(jié)本堂課學生學習情況三、宣布下課 四、歸還器材 教室一、老師跟隨音樂練習下去后可利用課余時間多加練習一、學生跟隨音樂模仿老師放松二、要求：動作盡量