教導(dǎo)主任的辭職報(bào)告3篇

1、Word 教導(dǎo)主任的辭職報(bào)告3篇 【第1篇】教育主任的優(yōu)秀辭職報(bào)告 敬重的 * 校長(zhǎng): 言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)您的厚望。然思慮一再，雖負(fù)不義之名，我心愿已定：決意辭去* * 學(xué)校教育主任一職務(wù)，去做一名一般老師。 緣由有四： 其一，團(tuán)隊(duì)分散力不夠。這或許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。 目前，團(tuán)隊(duì)找不出一個(gè)可以統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因力量不足以勝任。有時(shí)個(gè)人意志代表團(tuán)隊(duì)意志，我不能否認(rèn)個(gè)人意志的正確率，也不能否認(rèn)個(gè)人意志的重要作用（有時(shí)一所學(xué)?；蛘咭粋€(gè)部門(mén)由于有了這個(gè)獨(dú)特的個(gè)人意志而讓這所學(xué)校或部門(mén)有自己的風(fēng)格和靈魂），而生怕個(gè)

2、人意志的不正確率大于零。這必將影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威信。我始終隱晦自己的一些想法，不愿觸及問(wèn)題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人的關(guān)系是影響團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的重要因素。我始終在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)當(dāng)有自己的風(fēng)格與廣袤。而事與愿違，身心俱疲已成了我不行避開(kāi)的問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。 其二，個(gè)人力量不足。提及這點(diǎn)，我能想到您此時(shí)的心情。您肯定認(rèn)為我這小子言不由衷，亂找借口。 其實(shí)，這絕非無(wú)中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不準(zhǔn)時(shí)方面，在上期兩基資料完成方面(*學(xué)校學(xué)校部花名冊(cè)翻工)，在工作思路和工作支配方面（

3、到* *學(xué)校老師群體中調(diào)查民意可知）。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)可以斷定我個(gè)人的力量的確不足以勝任該職務(wù)了。 其三，個(gè)人精力不足。從去年12月份接手該工作以來(lái)，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠了。我不想因私廢公。作為中共國(guó)家員，我無(wú)條件聽(tīng)從組織的支配。即便有時(shí)家人對(duì)我埋怨，孩子對(duì)我疏遠(yuǎn)，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請(qǐng)他們理解。但人的精力究竟有限，我左右犯難，不得已而作出這個(gè)打算。 其四，心態(tài)慵懶對(duì)工作無(wú)益。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是大無(wú)益的。當(dāng)然，在組織未作出任何打算之前，我肯定站好自己的最終一班崗。 或許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。寫(xiě)到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的頑強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。上

4、次到您家，說(shuō)到我們彼此接觸太少，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)，對(duì)于您的為人與處事，在我參與工作九年來(lái)，我體會(huì)是比較深刻的?；蛟S這是我一廂情愿的想法：人與人之間的交往，時(shí)間與次數(shù)構(gòu)不成影響其質(zhì)的直接因素。 這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。 我始終感到慚愧、內(nèi)疚。您對(duì)我和 * * 無(wú)比關(guān)懷與照看，還有那年 * * 調(diào)到 * * 學(xué)校，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)厲 而分明是憐憫與無(wú)奈的神情。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。想到電話里您對(duì)我的絕望，交談中對(duì)我寄予的盼望（您常說(shuō)：是金子就要讓它發(fā)光。這句話時(shí)刻鞭策著我）。而我近乎不行理喻的想法，這讓原來(lái)就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無(wú)語(yǔ)。想到這些，這

5、對(duì)我這個(gè)封建而守舊的人來(lái)說(shuō)，我無(wú)法擺脫這沉重的精神枷鎖。 * 校，我很想學(xué)習(xí)古人能寫(xiě)出言之切切而情之切切的文章以打動(dòng)您。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。念及圣賢之言，我凄凄無(wú)語(yǔ)。敬請(qǐng)鈞復(fù)。 申請(qǐng)人：* * * 20 xx年10月x日 【第2篇】學(xué)校教育主任的優(yōu)秀辭職報(bào)告 敬重的 * 校長(zhǎng): 言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)您的厚望。然思慮一再，雖負(fù)不義之名，我心愿已定：決意辭去* * 學(xué)校教育主任一職務(wù)，去做一名一般老師。 緣由有四： 其一，團(tuán)隊(duì)分散力不夠。這或許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前，團(tuán)隊(duì)找不出一個(gè)可以統(tǒng)率全局的人

6、，或因威信不足，或因力量不足以勝任。有時(shí)個(gè)人意志代表團(tuán)隊(duì)意志，我不能否認(rèn)個(gè)人意志的正確率，也不能否認(rèn)個(gè)人意志的重要作用（有時(shí)一所學(xué)?；蛘咭粋€(gè)部門(mén)由于有了這個(gè)獨(dú)特的個(gè)人意志而讓這所學(xué)?；虿块T(mén)有自己的風(fēng)格和靈魂），而生怕個(gè)人意志的不正確率大于零。這必將影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威信。我始終隱晦自己的一些想法，不愿觸及問(wèn)題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人的關(guān)系是影響團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的重要因素。我始終在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)當(dāng)有自己的風(fēng)格與廣袤。而事與愿違，身心俱疲已成了我不行避開(kāi)的問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。 其二，個(gè)人力量不足。提及這點(diǎn)，我能

7、想到您此時(shí)的心情。您肯定認(rèn)為我這小子言不由衷，亂找借口。其實(shí)，這絕非無(wú)中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不準(zhǔn)時(shí)方面，在上期兩基資料完成方面(*學(xué)校學(xué)校部花名冊(cè)翻工)，在工作思路和工作支配方面（到* *學(xué)校老師群體中調(diào)查民意可知）。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)可以斷定我個(gè)人的力量的確不足以勝任該職務(wù)了。 其三，個(gè)人精力不足。從去年12月份接手該工作以來(lái)，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠了。我不想因私廢公。作為*國(guó)家員，我無(wú)條件聽(tīng)從組織的支配。即便有時(shí)家人對(duì)我埋怨，孩子對(duì)我疏遠(yuǎn)，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請(qǐng)他們理解。但人的精力究竟有限，我左右犯難，不得已而作出這個(gè)打算。 其四，心態(tài)慵懶對(duì)工作無(wú)益。

8、當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是大無(wú)益的。當(dāng)然，在組織未作出任何打算之前，我肯定站好自己的最終一班崗。 或許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。寫(xiě)到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的頑強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。上次到您家，說(shuō)到我們彼此接觸太少，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)，對(duì)于您的為人與處事，在我參與工作九年來(lái)，我體會(huì)是比較深刻的。或許這是我一廂情愿的想法：人與人之間的交往，時(shí)間與次數(shù)構(gòu)不成影響其質(zhì)的直接因素。這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。 我始終感到慚愧、內(nèi)疚。您對(duì)我和 * * 無(wú)比關(guān)懷與照看，還有那年 * * 調(diào)到 * * 學(xué)校，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)厲 而分明是憐憫與無(wú)奈的神情。這些，任何一個(gè)有

9、良知的人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。想到電話里您對(duì)我的絕望，交談中對(duì)我寄予的盼望（您常說(shuō)：是金子就要讓它發(fā)光。這句話時(shí)刻鞭策著我）。而我近乎不行理喻的想法，這讓原來(lái)就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無(wú)語(yǔ)。想到這些，這對(duì)我這個(gè)封建而守舊的人來(lái)說(shuō)，我無(wú)法擺脫這沉重的精神枷鎖。 * 校，我很想學(xué)習(xí)古人能寫(xiě)出言之切切而情之切切的文章以打動(dòng)您。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。念及圣賢之言，我凄凄無(wú)語(yǔ)。 敬請(qǐng)鈞復(fù)。 申請(qǐng)人：* * * xx年10月x日 【第3篇】教育主任的辭職報(bào)告 敬重的 * 校長(zhǎng): 言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)

10、您的厚望。然思慮一再，雖負(fù)不義之名，我心愿已定：決意辭去* * 學(xué)校教育主任一職務(wù)，去做一名一般老師。 緣由有四： 其一，團(tuán)隊(duì)分散力不夠。這或許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前，團(tuán)隊(duì)找不出一個(gè)可以統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因力量不足以勝任。有時(shí)個(gè)人意志代表團(tuán)隊(duì)意志，我不能否認(rèn)個(gè)人意志的正確率，也不能否認(rèn)個(gè)人意志的重要作用（有時(shí)一所學(xué)?；蛘咭粋€(gè)部門(mén)由于有了這個(gè)獨(dú)特的個(gè)人意志而讓這所學(xué)校或部門(mén)有自己的風(fēng)格和靈魂），而生怕個(gè)人意志的不正確率大于零。這必將影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威信。我始終隱晦自己的一些想法，不愿觸及問(wèn)題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人的關(guān)

11、系是影響團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的重要因素。我始終在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)當(dāng)有自己的風(fēng)格與廣袤。而事與愿違，身心俱疲已成了我不行避開(kāi)的問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。 其二，個(gè)人力量不足。提及這點(diǎn)，我能想到您此時(shí)的心情。您肯定認(rèn)為我這小子言不由衷，亂找借口。其實(shí)，這絕非無(wú)中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不準(zhǔn)時(shí)方面，在上期兩基資料完成方面(*學(xué)校學(xué)校部花名冊(cè)翻工)，在工作思路和工作支配方面（到* *學(xué)校老師群體中調(diào)查民意可知）。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)可以斷定我個(gè)人的力量的確不足以勝任該職務(wù)了。 其三，個(gè)人精力不足。從去年12月份接手該工作以來(lái)，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠了。我不

12、想因私廢公。作為*國(guó)家員，我無(wú)條件聽(tīng)從組織的支配。即便有時(shí)家人對(duì)我埋怨，孩子對(duì)我疏遠(yuǎn)，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請(qǐng)他們理解。但人的精力究竟有限，我左右犯難，不得已而作出這個(gè)打算。 其四，心態(tài)慵懶對(duì)工作無(wú)益。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是大無(wú)益的。當(dāng)然，在組織未作出任何打算之前，我肯定站好自己的最終一班崗。 或許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。寫(xiě)到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的頑強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。上次到您家，說(shuō)到我們彼此接觸太少，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)，對(duì)于您的為人與處事，在我參與工作九年來(lái)，我體會(huì)是比較深刻的?；蛟S這是我一廂情愿的想法：人與人之間的交往，時(shí)間與次數(shù)構(gòu)不成影響其質(zhì)的直接因素。

13、這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。 我始終感到慚愧、內(nèi)疚。您對(duì)我和 * * 無(wú)比關(guān)懷與照看，還有那年 * * 調(diào)到 * * 學(xué)校，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)厲 而分明是憐憫與無(wú)奈的神情。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。想到電話里您對(duì)我的絕望，交談中對(duì)我寄予的盼望（您常說(shuō)：是金子就要讓它發(fā)光。這句話時(shí)刻鞭策著我）。而我近乎不行理喻的想法，這讓原來(lái)就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無(wú)語(yǔ)。想到這些，這對(duì)我這個(gè)封建而守舊的人來(lái)說(shuō)，我無(wú)法擺脫這沉重的精神枷鎖。 * 校，我很想學(xué)習(xí)古人能寫(xiě)出言之切切而情之切切的文章以打動(dòng)您。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。念及圣賢之言，我凄凄

14、無(wú)語(yǔ)。 敬請(qǐng)鈞復(fù)。 申請(qǐng)人：* * * xx年10月x日 學(xué)校教育主任的辭職報(bào)告 教育主任的辭職報(bào)告（2） 敬重的 * 校長(zhǎng): 言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)您的厚望。然思慮一再，雖負(fù)不義之名，我心愿已定：決意辭去* * 學(xué)校教育主任一職務(wù)，去做一名一般老師。 緣由有四： 其一，團(tuán)隊(duì)分散力不夠。這或許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前，團(tuán)隊(duì)找不出一個(gè)可以統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因力量不足以勝任。有時(shí)個(gè)人意志代表團(tuán)隊(duì)意志，我不能否認(rèn)個(gè)人意志的正確率，也不能否認(rèn)個(gè)人意志的重要作用（有時(shí)一所學(xué)?；蛘咭粋€(gè)部門(mén)由于有了這個(gè)獨(dú)特的個(gè)人意志而讓這所學(xué)

15、?；虿块T(mén)有自己的風(fēng)格和靈魂），而生怕個(gè)人意志的不正確率大于零。這必將影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威信。我始終隱晦自己的一些想法，不愿觸及問(wèn)題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人的關(guān)系是影響團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的重要因素。我始終在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)當(dāng)有自己的風(fēng)格與廣袤。而事與愿違，身心俱疲已成了我不行避開(kāi)的問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。 其二，個(gè)人力量不足。提及這點(diǎn)，我能想到您此時(shí)的心情。您肯定認(rèn)為我這小子言不由衷，亂找借口。其實(shí)，這絕非無(wú)中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不準(zhǔn)時(shí)方面，在上期兩基資料完成方面(*學(xué)校學(xué)校部花名

16、冊(cè)翻工)，在工作思路和工作支配方面（到* *學(xué)校老師群體中調(diào)查民意可知）。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)可以斷定我個(gè)人的力量的確不足以勝任該職務(wù)了。 其三，個(gè)人精力不足。從去年12月份接手該工作以來(lái)，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠更多了。我不想因私廢公。作為中共國(guó)家員，我無(wú)條件聽(tīng)從組織的支配。即便有時(shí)家人對(duì)我埋怨，孩子對(duì)我疏遠(yuǎn)，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請(qǐng)他們理解。但人的精力究竟有限，我左右犯難，不得已而作出這個(gè)打算。 其四，心態(tài)慵懶對(duì)工作無(wú)益。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是大無(wú)益的。當(dāng)然，在組織未作出任何打算之前，我肯定站好自己的最終一班崗。 或許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。寫(xiě)到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的頑強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。上次到您家，說(shuō)到我們彼此接觸太少，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有說(shuō)，對(duì)于您的為人與處事，在我參與工作九年來(lái)，我體會(huì)是比較深刻的?；蛟S這是我一廂情愿的想法：人與人之間的交往，時(shí)間與次數(shù)構(gòu)不成影響其質(zhì)的直接因素。這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。 我始終感到慚愧、內(nèi)疚。您對(duì)我和 * * 無(wú)比關(guān)懷與照看，還有那年 * * 調(diào)到 * *