幼兒園學(xué)前班教師人工作總結(jié)

1、幼兒園學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)跟著時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號(hào)。本班幼兒也達(dá)成了他們在學(xué)前班上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為馬上踏入小學(xué)開始新的生活確立了一個(gè)優(yōu)秀的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、慣例管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說：沒有規(guī)矩，難成方圓。優(yōu)秀的慣例能夠使幼兒的生活擁有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)獲得有益的調(diào)理，促進(jìn)身體健康，又有益于培育幼兒自我服務(wù)的生活能力，為此后生活和學(xué)習(xí)確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)短處，我們側(cè)重展開以下活動(dòng)來促進(jìn)班級(jí)慣例優(yōu)秀民風(fēng)的形成：1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，防止時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)間歇合理安排入

2、廁喝水的時(shí)間，做到既能知足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。2、增強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特別俏皮調(diào)皮的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就各處亂跑，每日得給你制造點(diǎn)事端，損壞紀(jì)律不說，還給其余的孩子帶來了不好的影響，針對(duì)這些孩子的俏皮好動(dòng)，在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。3、抓好幼兒優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成。敦促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠寂靜有序的吃課間餐，不高聲說話，督促幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教育教課踏扎實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樯钌系捏E變以及課目的沉重，好多孩

3、子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、懼怕等狀況，稱為困難期。所以，本學(xué)期我們從保育和教育雙方面同時(shí)著手來幫助孩子達(dá)成過渡，做好幼小連接工作。（1）聯(lián)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必定的認(rèn)識(shí)，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高，不斷的說個(gè)沒完，從他們神彩飛揚(yáng)的表情中，我們能夠感覺他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們常常部署一些簡單的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)大多數(shù)幼兒能夠較仔細(xì)的達(dá)成老師每次交給的任務(wù)，在與伙伴的合作中能夠用較友善的方式與伙伴進(jìn)行游戲，碰到困難時(shí)能夠和伙伴們共同商議解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力

4、獲得了很好的提升。（2）在搞好教課工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織展開了豐富的文體活動(dòng)，每日都安排合時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能獲得了提升。敘述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都愿意上來講，誰也不會(huì)再懼怕在大家眼前說話了，孩子們的膽子獲得了鍛煉。三、班級(jí)工作悉心全力，關(guān)注幼兒個(gè)體需要班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們同樣認(rèn)仔細(xì)真，悉心全力，努力成為孩子們喜愛的老師，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：教育者沒有感情，沒有愛，好像池塘里沒有水一樣。實(shí)質(zhì)工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)建一個(gè)充滿愛的池塘。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注賜予幫助。特別對(duì)有特別狀況的孩子，我們更是賜予分外的愛惜

5、，幫助每一位孩子建立起自信心，多和他們交流談心，多親密他們，教會(huì)他們尊敬他人。四、在家長工作上，我們熱忱對(duì)待每一位家長，注意和家長交流。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，認(rèn)識(shí)一下幼兒在家的表現(xiàn)，并實(shí)時(shí)反應(yīng)幼兒的特別表現(xiàn)，爭取家長的支持和配合。孩子患病了，我們會(huì)實(shí)時(shí)地打電話去關(guān)懷他們的身體，讓家長感覺到特別暖和。對(duì)家長反應(yīng)給我們的問題仔細(xì)解決，力爭達(dá)到家長的滿意。一份耕作、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，學(xué)習(xí)愈來愈棒時(shí)，我們感到非常的寬慰，我們的工作也獲得了廣大家長的必定。一年來的相依相伴我們建立了深沉的感情，也成了深受孩子們喜愛的老師，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓舞，固然我們的工作也有不到位的地方