中班社會(huì)喜怒哀樂教案

1、中班社會(huì)喜怒哀樂教案【篇一：幼兒的情緒、情感與幼兒的活動(dòng)教案（七）】幼兒心理學(xué)教學(xué)詳案（七）12345【篇二：中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃】古樓幼兒園2015-2016學(xué)年第一學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 教師：穆小梅 一、班級(jí)情況分析：陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌?同時(shí)，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行, 才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辨別是非的能 力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè) 幼兒的長處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服務(wù)的能 力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。二、教育目標(biāo)： 1、

2、知道自己是獨(dú)一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自 己的長相。2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會(huì)用語言表達(dá)自己的喜好、需要以及 情感。3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。4、對勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參 加各種活動(dòng)。喜歡和同伴共同游戲。5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。喜歡和同伴共同游戲。知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽 煙。8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。9、認(rèn)識(shí)并尊重國旗，參加學(xué)校的升國旗活動(dòng)。10、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己 的感受。11、認(rèn)識(shí)并喜歡

3、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。12、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃 圾。三、具體措施: 1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如: 餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解 決生活實(shí)際問題的方法。3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒 有展示的可能。4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的 原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對情緒 辨別的敏感性和行為的針對性。6通過角色扮演、戲劇活動(dòng)的方

4、式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或 模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。7、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同 討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué) 會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。 8、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。9、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過社會(huì)實(shí)踐、故事講述等 加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)進(jìn)度: 古樓幼兒園2015-2016學(xué)年第一學(xué)期 中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教師：穆小梅 中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活 動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能及時(shí)跟伙伴溝

5、通探索實(shí)踐過程及 結(jié)果。喜歡傾聽動(dòng)植物故事，愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物，大多數(shù)孩子 能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的 孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不能用完全和精確的語 言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操 作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。一、教育目標(biāo)1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無生命物質(zhì) 及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài) 特征和生活習(xí)性。2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自 然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步 了解它們在生活中的運(yùn)用

6、。4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行簡單的分類。6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行測量的方法。7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作 活動(dòng)。9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、 自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。二、教學(xué)內(nèi)容: 1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護(hù)周圍的動(dòng) 植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然

7、現(xiàn)象知識(shí)。3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡單分類；學(xué)習(xí) 應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并 能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周E 生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。 三、具體方法： 1、通過親子活動(dòng)讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、 發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好 奇心。2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官

8、 的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變， 提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽光、水等，通過看故事等 懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂 得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、 嗅覺。4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量 關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí) 數(shù)110，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對應(yīng)” 比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物 品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近

9、、深淺、高矮、厚薄等。5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及 幣值；通過游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。【篇三：做情緒的主人教學(xué)案】課時(shí)安排：第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：正確理解情緒的作用；學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中調(diào)控自己的 情緒。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)調(diào)控自己情緒的能力，做情緒的主人。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（德育目標(biāo)）：了解自己情緒特點(diǎn)，學(xué)會(huì)包 容、幽默與融洽相處；積極參與各種活動(dòng)，從中獲得個(gè)人滿足感、 集體榮譽(yù)感等感激情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何控制自己的情緒。教學(xué)方法：講授、點(diǎn)撥，引導(dǎo)自學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、小組討 論、交流展示。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知：什么是自信？

10、自信有何作用？如何樹立自信？導(dǎo)入新課：俗話說，人非草木，孰能無情？情緒深深地影響著人們 的言行，每個(gè)人都希望自己能保持良好的情緒，擁有一個(gè)愉快的心 情，那么，情緒能調(diào)節(jié)嗎？如何培養(yǎng)和保持良好的情緒？1、什么是情緒？情緒是人類對于各種認(rèn)知對象（工作、學(xué)習(xí)、生活、他人行為等） 的一種內(nèi)心感受或態(tài)度體驗(yàn)。情緒的產(chǎn)生是以客觀事物是否滿足人的需要為中介的。需要是情緒 產(chǎn)生的重要基礎(chǔ)。一般地說，凡滿足人的需要的事物，便引起肯定 的情緒，如滿意、愉快、喜愛、贊嘆等；相反，凡是不能滿足這種需要或可能妨礙這種需要得到滿足的事物，便引起否定的情緒，如 不滿意、苦悶、哀傷、憎恨等。生理需要（如，衣食住行）的滿足狀況

11、，多與人的一般情緒相聯(lián), 如，喜怒哀樂愛無懼（七情說）。精神（社會(huì)）需要（如，學(xué)習(xí)、交往、尊重、自我實(shí)現(xiàn)）多與人的 高級(jí)情感相聯(lián)，如，道德感、理智感、美感。2、情緒對人有何影響?（1）積極的情緒使人身心健康發(fā)展，促使人積極向上，它是任何藥 物和飲食無法代替的，它有利于學(xué)習(xí)和工作效率的提高。如，“笑一 笑，十年少”；“人逢喜事精神爽”；“老師對學(xué)生的熱愛，學(xué)生對老 師的愛戴（熱愛工作） （2）消極的情緒則會(huì)降低智力水平，引起行動(dòng)的遲鈍和精神的疲憊, 進(jìn)取心喪失，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使自我控制力和判斷力下降，意識(shí)范圍變窄， 正常行為瓦解。如，“喜傷心、怒傷肝、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎”；“愁一愁，白了頭”。可見

12、，學(xué)會(huì)調(diào)控自己情緒是多么的重要。3、如何控制自己的情緒?（1）樹立正確的世界觀。有了正確的世界觀，我們才能把社會(huì)需要、 精神需要放在首位，從而產(chǎn)生高級(jí)的社會(huì)性情感。（2）積極參加各種活動(dòng)?；顒?dòng)是情緒的源泉。（3）轉(zhuǎn)移注意。就是把自己的注意、思想和行為轉(zhuǎn)移到其他方面， 忘記我們心中的煩惱。如，聽聽音樂，放松自己的心情?？纯从腥?的電視或者散散步，做自己感興趣的事。還可以運(yùn)動(dòng)一下，打籃球， 跑步，登山旅行等。（4）正確感知。情緒是意識(shí)對感知思考的結(jié)果。對客觀現(xiàn)實(shí)（人、 事、物）的感知的思考不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的內(nèi)心感受。如，電視 機(jī)前，有的人感情豐富，有的人則感情平淡。因 此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確感知周圍

13、環(huán)境，遇事多往好處想，抑制自己的 沖動(dòng)。否則，將是自己給自己找別扭。（5）合理宣泄。消除不良情緒最簡單的辦法莫過于使之發(fā)泄。切忌 把不良心情埋于心底。一個(gè)人如果經(jīng)常壓抑自己的心情，長期下去 嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)導(dǎo)致抑郁癥。如，野外或在不妨害社會(huì)和他人的場所 盡情地大喊大唱、大笑大哭等；傾訴；寫日記；跑步等。發(fā)泄的對象、地點(diǎn)、場合和方法要適當(dāng)，宣泄的時(shí)候，一定要適時(shí)、 適地、適度，避免傷害他人。（6）學(xué)會(huì)幽默。當(dāng)我們煩惱和不愉快時(shí)，當(dāng)我們憤怒郁悶的時(shí)候,一個(gè)妙趣橫生的幽默故事，可以讓我們心情愉快，緩解我們的緊張 樂，也可使自己心境坦然、心情愉快、。和煩惱，立刻開心起來。默是智慧的產(chǎn)物，既可以給他人帶來快

14、和煩惱，立刻開心起來。默是智慧的產(chǎn)物，既可以給他人帶來快如，愛迪生致力于發(fā)明白熾燈泡時(shí)，有人取笑他：“先生，你已經(jīng)失 敗了 1200次了?！睈鄣仙卮鹫f：“我的成功之處就在于發(fā)現(xiàn)了 1200種材料不適于做燈絲！ ”愛迪生以笑容和幽默面對困難重重的科學(xué)發(fā)明事業(yè)，不斷激勵(lì)自己，最終發(fā)揮出卓絕的創(chuàng)造力。有一位紳士正在餐館里進(jìn)餐，忽然發(fā)現(xiàn)菜湯里有一只蒼蠅。他揚(yáng)手 招來侍者，冷冷地諷刺道：“請問，這東西在我的湯里干嗎？ ”在這種情況下.侍者彎下腰，仔細(xì)看了半天，回答道：“先生，它是在 仰泳！ ”餐館里的顧客被逗得捧腹大笑。 課堂小結(jié)：1、學(xué)生談收獲。2、重點(diǎn)點(diǎn)撥：情緒最大的特點(diǎn)是帶有“傳染性（彌散性）”

15、，是指一 個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。外國某連環(huán)畫對此做出了巧 妙的解讀：有個(gè)小男孩心情不好，在路邊遇到一條小狗便狠狠踢去, 嚇得小狗狼狽逃竄；小狗無端受了驚嚇，見到一個(gè)西裝革履的老板 便汪汪狂吠；心情不好的老板在公司里逮住他的女秘書大發(fā)雷霆；女 秘書回家后把怨氣一古腦撒給了莫名其妙的丈夫；第二天，這位身 為教師的丈夫如法炮制，對自己一個(gè)不長進(jìn)的學(xué)生一頓臭批；挨了 訓(xùn)的學(xué)生，也就是前面的那個(gè)小男孩懷著惡劣的心情放了學(xué)，歸途 又碰見了那條小狗，二話沒說又一腳踹去？?這個(gè)故事又告訴了我們 什么呢？ 課堂檢測 判斷正誤: 1、情緒總是能夠有效的促進(jìn)人的身心健康，提高活動(dòng)效率。（X） （積極的）

16、2、易于發(fā)火的人，并不能表示其剛強(qiáng)，而只能說明他怯懦的抵不住 一指的壓力。川）3、沒有人喜歡一個(gè)脾氣暴躁的人，發(fā)火易怒是一個(gè)人缺乏修養(yǎng)的表 現(xiàn)。W） 4、正確的世界觀是個(gè)性的核心部分，積極的態(tài)度和肯定的情緒是以 正確的世界觀為前提的。（Y）5、情緒的自我調(diào)節(jié)與控制能力是先天的。（x）（需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練）完成作業(yè)：p101思考與交流1.調(diào)控情緒有什么重要性？課堂延伸：我們學(xué)會(huì)了擺脫消極情緒的方法，我們是不是就一定快樂呢？除了需要擺脫不良情緒，我們還要做什么才可以快樂？讓我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)“快樂食譜”： 配料：一杯友誼、二匙善良、三碟寬容、四碗理解、五杯關(guān)懷、六 勺希望、七袋誠摯、八罐信任、九份努力、

17、十分尊重、外加一桶笑 聲。調(diào)制方法：取關(guān)懷和誠摯，與信任充分?jǐn)嚢瑁缓笈?、善良、?容、理解和尊重加入，添上友誼和希望，灑上大量的笑聲，同陽光 一起烘烤。美味無比的“快樂大餐”，做好了，大 家一起分享吧！ 板書設(shè)計(jì)：課時(shí)安排：第二課時(shí)。教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo)：調(diào)控情緒的有效方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)自我反思、自我調(diào)控能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（德育目標(biāo)）：為更好的適應(yīng)環(huán)境，調(diào)控好 自己的情緒，做情緒的主人。重點(diǎn)難點(diǎn)：調(diào)控情緒的方法。教學(xué)方法：活動(dòng)體驗(yàn)、引導(dǎo)反思、激發(fā)興趣。學(xué)法指導(dǎo)：自我反思、 情境體驗(yàn)、交流展示。教具：情緒穩(wěn)定性測試用表。 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)舊知：1、概括的說，情緒的基本形式有哪些？2、情緒對人有何影響？3、應(yīng)如何調(diào)控自己的情緒？導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們共同討論了有關(guān)情緒的含義、對人的作用、 調(diào)控情緒的方法等基本知識(shí)，這節(jié)課我們通過活動(dòng)來進(jìn)一步體驗(yàn)如 何調(diào)控好情緒，學(xué)會(huì)做情緒的主人。自主學(xué)習(xí)與點(diǎn)撥：1、情緒穩(wěn)定性自我測試：情緒穩(wěn)定，一般被看做是一個(gè)人心理成熟 的重要標(biāo)志。你的