醫(yī)學應以促進人類的健康為目標課件

1、醫(yī)學應以促進人類的健康為目標醫(yī)學應以促進人類的健康為目標醫(yī)學應以促進人類的健康為目標醫(yī)學應以促進人類的健康為目標醫(yī)學應以促進人類的健康為目標醫(yī)學第一節(jié)醫(yī)學過去現(xiàn)在和未來一、古老的醫(yī)學與近代的發(fā)展醫(yī)學發(fā)展簡史2022/10/52第一節(jié)醫(yī)學過去現(xiàn)在和未來一、古老的醫(yī)學與近代的發(fā)展2022現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展中的里程碑事件1857 細菌1858 細胞分裂1930s黃胺藥1940s青霉素1953 DNA1967 第一例心臟移植1978 第一例試管嬰兒1980s基因時代2022/10/53現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展中的里程碑事件1857 細菌2022/10/二、21世紀生物醫(yī)學將大放異彩HGP，human genome pr

2、oject疾病預測、預防、早期診斷、治療異種移植、腫瘤疫苗基因工程、細胞工程、組織工程2022/10/54二、21世紀生物醫(yī)學將大放異彩HGP，human genom第二節(jié)“生物-心理-社會”時代的醫(yī)學一、人的社會屬性決定了他的生存狀態(tài)人的自然屬性人的社會屬性我好煩！2022/10/55第二節(jié)“生物-心理-社會”時代的醫(yī)學一、人的社會屬性決定了WHO全球主要死因歸類調(diào)查，1991生活方式與行為遺傳因素社會因素氣象條件醫(yī)療條件2022/10/56WHO全球主要死因歸類調(diào)查，1991生活方式與行為遺傳因素社二、從以疾病為中心到以病人為中心希波克拉底：了解你的病人是什么樣的人，比了解他們患了什么病更

3、加重要生物科技的高度發(fā)展-衛(wèi)生服務的失人性化生物-心理-社會醫(yī)學模式的推廣普及2022/10/57二、從以疾病為中心到以病人為中心希波克拉底：了解你的病人是什三、醫(yī)學模式的轉換要求醫(yī)師全面關注病人生理心理、社會個體家庭、社區(qū)治療預防、保健2022/10/58三、醫(yī)學模式的轉換要求醫(yī)師全面關注病人生理心理、社會20第三節(jié)醫(yī)學的目標是促進人類的健康一、人人享有衛(wèi)生保健途徑：初級衛(wèi)生保健健康促進預防保健合理治療社區(qū)康復2022/10/59第三節(jié)醫(yī)學的目標是促進人類的健康一、人人享有衛(wèi)生保健202初級衛(wèi)生保健的九個要點針對主要健康問題的預防和控制的健康教育改善食品供應與合理營養(yǎng)供應衛(wèi)生的飲水和有基本環(huán)

4、境衛(wèi)生措施婦幼保健與計劃生育針對主要傳染病的預防接種預防和控制地方病對常見病與外傷給予合理的治療提供基本藥物預防和控制非傳染性疾病和促進精神衛(wèi)生2022/10/510初級衛(wèi)生保健的九個要點針對主要健康問題的預防和控制的健康教育二、醫(yī)學應以健康促進為目標1948WHO: 健康是異種軀體上、精神上和社會適應上的完善狀態(tài)，而不是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。 1986第一屆國際健康促進大會：健康促進是指個人及社會增加對健康影響因素的控制能力和改善其整體健康的全過程。2022/10/511二、醫(yī)學應以健康促進為目標1948WHO: 健康是異種軀體三、全科醫(yī)學服務是健康促進目標的體現(xiàn)全科醫(yī)學服務：防、治、保、康、

5、教、計健康促進2022/10/512三、全科醫(yī)學服務是健康促進目標的體現(xiàn)全科醫(yī)學服務：防、治、保健康的定義1948年，世界衛(wèi)生組織(簡稱WHO )在它的憲章中對“健康”所下的定義是：“健康不僅是免于疾病和衰弱，而是保持體格方面、精神方面和社會方面的完美狀態(tài)。”1978年9月，國際初級衛(wèi)生保健大會所發(fā)表的阿拉術圖宣言中，對健康內(nèi)涵的描述又重申：“健康不僅是疾病與體弱的匿跡，而是身心健康、社會幸福的完美狀態(tài)?！辈⑶姨岢觯骸敖】凳腔嗜藱啵_到盡可能的健康水平，是世界范圍內(nèi)的一項最重要的社會性目標?！?022/10/513健康的定義1948年，世界衛(wèi)生組織(簡稱WHO )在它的憲章健康的定義1990

6、年，世界衛(wèi)生組織對健康又作出了最新定義：“一個人在軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康四個方面皆健全”，才算健康 可見，只有具備這四個方面，才算是真正全面健康的人。2022/10/514健康的定義1990年，世界衛(wèi)生組織對健康又作出了最新定義：“預防預防醫(yī)學是以人群為主要研究對象，按照預防為主的衛(wèi)生工作方針，從群體的角度探索與人類疾病和健康相關問題（如社會、心理、環(huán)境等因素與疾病和健康的關系），預防疫病的發(fā)生，控制疾病的發(fā)展及促進健康的一門科學。預防醫(yī)學與臨床醫(yī)學不同之處在于她是以人群為對象，而不是僅限于以個體為對象。醫(yī)學發(fā)展的趨勢之一，是從個體醫(yī)學發(fā)展到群體醫(yī)學，今天許多醫(yī)學問題的真正

7、徹底解決，不可能離開群體和群體醫(yī)學方法。預防醫(yī)學的任務要求它必須高瞻遠矚，面向醫(yī)學的未來，從戰(zhàn)略的高度考慮人類的疾病和健康問題。 2022/10/515預防預防醫(yī)學是以人群為主要研究對象，按照預防為主的衛(wèi)生工作方治療治療是醫(yī)生傳統(tǒng)的工作任務綜合性的照顧：軀體、心理及社會適應持續(xù)性的照顧：人生各階段、疾病各時期協(xié)調(diào)性：利用家庭、社會的資源以援助可及性：方便、親切工、有效及費用上的合理2022/10/516治療治療是醫(yī)生傳統(tǒng)的工作任務2022/10/216康復是臨床醫(yī)學的一個分支，又稱第三醫(yī)學如骨折愈合，功能喪失，有意義嗎？腦血管意外，保全了生命，生活不能處理，談什么生活質(zhì)量這，需要利用一切醫(yī)療的、訓練的、心理的來促進其軀體功能、心理的恢復，重新回歸生活、回歸社會2022/10/517康復是臨床醫(yī)學的一個分支，又稱第三醫(yī)學2022/10/217保健內(nèi)容非常豐富目前，社區(qū)做得比較多的是兒童保健、婦女保健、老人保健等2022/10/518保健內(nèi)容非常豐富2022/10/218健康教育是以傳播、教育、干預為手段，以幫助個體和群體改變不健康行為和建立健康行為為目標，以促進健康為目的的所進行的系列活動及其過程。也有引用國外專家的論述：有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動主要是按原理和方法，實現(xiàn)認知、信念和行為改變的過程，又叫“知、信、行”2022/10/519健康教育是以傳播、教育、干預為手段，