初中語文九上 岳陽樓記 (1)展示課件

1、岳陽樓記人教版初八年級語文PPT課件指導(dǎo)老師：搞定教育精華賞析課程學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)拓展Contents教學(xué)策劃目錄01020304教學(xué)策劃PART 1Teaching Planning北宋杰出的政治家文學(xué)家范仲淹（989年1052年）為北宋名臣，政治家，軍事家，文學(xué)家，思想家，祖籍邠州。他為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革，是北宋詩文革新運(yùn)動的先驅(qū)。他不僅是北宋著名的政治家和統(tǒng)帥，也是位卓越的文學(xué)家和教育家。經(jīng)他薦拔的一大批學(xué)者，為宋代學(xué)術(shù)鼎盛奠定了基礎(chǔ)；他倡導(dǎo)的先憂后樂思想和仁人志士節(jié)操，是中華文明史上閃灼異彩的精神財富：朱熹稱他為“有史以來天地間第一流人物”！范仲淹簡介岳陽樓記創(chuàng)作背景慶歷新政

2、失敗后，范仲淹貶居鄧州，此時他身體很不好。好友滕子京要他為重新修竣的岳陽樓作記，并附上洞庭晚秋圖。范仲淹一口答應(yīng)，但是范仲淹其實(shí)沒有去過岳陽樓。1046年6月，他就在鄧州撰寫了著名的岳陽樓記一記敘文，表現(xiàn)作者雖身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強(qiáng)意志，這也是對被貶戰(zhàn)友的鼓勵和安慰慶歷新政失敗后被貶鄧州多媒體設(shè)備范讀課文教師在課堂上播放岳陽樓記的錄音，可以多放幾遍播放課文錄音根據(jù)錄音教師做朗讀前的指導(dǎo)幫助和注意事項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀教師點(diǎn)評朗讀情況并指定學(xué)生進(jìn)行示范性朗讀教師點(diǎn)名朗讀岳陽樓記為千古名篇，按照教學(xué)大綱的要求，本課需要學(xué)生背誦因此朗讀課文是學(xué)生能夠背誦的基本要求體會岳陽樓記的藝

3、術(shù)美文章巧妙地避開樓不寫，而寫洞庭湖，寫登樓的人看到洞庭湖的不同景色時產(chǎn)生的不同感情避湖寫樓別出心裁許多四言的對偶句，如日星隱曜，山岳潛形，這些駢句為文章增添了色彩。錘煉字句的功深厚，像格言那樣富有啟示性。把豐富的意義熔鑄到短短的兩句話中，字字有力四言對偶字字有力記事寫景抒情和議論交融在一篇文章中，記事簡明，寫景鋪張，抒情真切，議論精辟。議論的部分字?jǐn)?shù)不多，但畫龍點(diǎn)睛有統(tǒng)帥全文的作用抒情真切議論精辟岳陽樓記的語言特征01020304作者善于選取形象化的詞語繪聲繪形讀來有氣勢磅礴之感選取形象化詞語多長短句結(jié)合，駢句的大量運(yùn)用則使得語言整齊而富有氣勢對偶句工于對仗用設(shè)問帶出兩個富于特征的畫面極力渲

4、染遷客騷人們的悲和喜對偶設(shè)問修辭法將文勢推向高潮，提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點(diǎn)工于選擇景和物課程學(xué)習(xí)Course learningPART 2簡析課文思想內(nèi)容LOREM0201050403以點(diǎn)明時間起筆，格調(diào)莊重雅正；說滕子京為謫守，已暗喻對仕途沉浮的悲慨，為后文抒情設(shè)伏文章開頭即切入正題先總說“巴陵勝狀，在洞庭一湖”，設(shè)定下文寫景范圍。以下銜遠(yuǎn)山，吞長江寥寥數(shù)語，寫盡洞庭湖之大觀勝概況第二段格調(diào)振起激昂一悲一喜，一暗一明，像兩股不同的情感之流，傳達(dá)出景與情互相感應(yīng)的兩種截然相反的人生情境三四兩段兩個排比段以點(diǎn)明時間起筆，格調(diào)莊重雅正；說滕子京為謫守，已暗喻對仕途沉浮的悲慨，為

5、后文抒情設(shè)伏文章開頭即切入正題感物而動，因物悲喜雖然是人之常情但并不是做人的最高境界。仁人志士就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動搖第五段是全篇的重心訓(xùn)練學(xué)生分段朗讀課文學(xué)生朗讀完畢后，教師應(yīng)適時加以表揚(yáng)和鼓勵，發(fā)音不準(zhǔn)確的應(yīng)當(dāng)解釋和更正并讓學(xué)生讀一遍教師安排學(xué)生將課文通讀一遍在安排時可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況選擇語文基礎(chǔ)較好的進(jìn)行朗讀在朗讀完畢課文之后，教師安排學(xué)生將該文章進(jìn)行段落劃分，說出劃分依據(jù)和各段落大意讓學(xué)生段落劃分點(diǎn)名學(xué)生表情朗讀教師表揚(yáng)鼓勵釋疑本文表現(xiàn)作者雖身居江湖心憂國事雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強(qiáng)意志同時也是對被貶戰(zhàn)友的鼓勵和安慰末尾所說的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，是范仲淹一生

6、行為的準(zhǔn)則岳陽樓記中的成語學(xué)習(xí)皎潔的月光普照千里湖面。皓：指明亮沒有遮擋，常用來形容月光。在這里是指洞庭湖上的千里皎潔的月光皓月千里形容心境開闊，精神愉快 曠：開闊；sh神怡：心情愉快。通常是指人們由于受某種環(huán)境的熏染而心情舒爽心曠神怡氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。有很多景物在進(jìn)行變化。在現(xiàn)代漢語中，該詞多用來形容事物氣象萬千許多被廢棄的事業(yè)又都興辦起來?！熬摺蓖佟熬恪币?guī)范詞形寫作“百廢俱興”。目前多指社會的繁榮發(fā)展百廢具興是岳陽樓月夜里風(fēng)平浪靜時的景色?，F(xiàn)比喻面對動蕩局面保持平靜、形勢平穩(wěn),沒受到什么變化或曲折，不驚不詫波瀾不驚政事順利，百姓和樂；形容國家穩(wěn)定，人民安樂。政通：多

7、指國家的政治形勢穩(wěn)定和諧；人和：多指民生安定祥和政通人和帶著問題去思考探究作者的曠達(dá)胸襟與政治抱負(fù)之間的關(guān)系？“古仁人之心”的內(nèi)涵是什么？是進(jìn)亦憂，退亦憂， 進(jìn)是指什么？退是指什么？“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了作者的什么感情？“遷客騷人”登樓“覽物之情”為什么不同？“遷客騷人”與“古仁人”的區(qū)別在哪？“不以物喜，不以己悲”，你能否做到？作者在此提出了一種什么樣的更高的理想境界？思考精華賞析Essence appreciationPART 3先天下之憂而憂，后天下之樂而樂行為準(zhǔn)則勉勵境遇相同的朋友不要獨(dú)善其身應(yīng)關(guān)心國家作者思想境界的寫照無論身處何地關(guān)心的都是國家雖身居江湖，心憂國事仍不放棄理想的頑

8、強(qiáng)意志范仲淹關(guān)心民生疾苦，正直清廉，一生為國操勞意志頑強(qiáng)思想境界鼓勵同儕準(zhǔn)則意志境界鼓勵情懷這句話是范仲淹一生高尚道德操守的真實(shí)寫照情懷感受范仲淹的高尚情懷先天下之憂而憂后天下之樂而樂，你怎樣理解范仲淹？不以物喜不以己悲，這表達(dá)了范仲淹什么樣的道德修養(yǎng)？居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，你怎樣理解這句話？家國天下道德修養(yǎng)心系民寞深刻理解岳陽樓記經(jīng)典名句先天下之憂而憂后天下之樂而樂岳陽樓記末尾的這句話是范仲淹一生行為的準(zhǔn)則。孟子說：“達(dá)則兼善天下，窮則獨(dú)善其身”。這已成為封建時代許多士大夫的信條。他提出正直的士大夫應(yīng)立身行一的準(zhǔn)則，認(rèn)為個人的榮辱升遷應(yīng)置之度外，“不以物喜，不以己悲”要“先

9、天下之憂而憂，后天下之樂而樂”勉勵自己和朋友，這是難能可貴的。這兩句話所體現(xiàn)的精神，那種吃苦在前，享樂在后的品質(zhì)，無疑在今天仍有非常大的教育意義交流對名家點(diǎn)評的認(rèn)識范文正公為岳陽樓記，用對語說時景，世以為奇。尹師魯讀之曰：傳奇體爾。傳奇，唐裴铏所著小說也。你怎樣認(rèn)為？北宋陳師道岳陽樓記閎遠(yuǎn)超越，青出于藍(lán)矣。夫以文正千載人物，而乃肯學(xué)呂溫，亦見君子不以人廢言之盛心也。這句話說明了什么？明代孫緒中間悲喜二大段，只是借來翻出后丈優(yōu)樂耳，不然便是賦體類。一肚皮圣賢心地，圣賢學(xué)問，發(fā)而為才子文章。談一下你的認(rèn)識清代金圣嘆先憂后樂兩言，先生生平所持誦也。緣情設(shè)景，借題引合，想見萬物一體胸襟。請同學(xué)們一起討

10、論，談一下你的認(rèn)識清代浦起龍?jiān)狸枠怯泦柺乐蠼?00多年以來，備受仁人志士的推崇，許多經(jīng)典名句已經(jīng)成為封建文人修身治國平天下的行為準(zhǔn)則，結(jié)合以下名家點(diǎn)評，教師組織學(xué)生分組討論交流，談?wù)劯髯缘恼J(rèn)識和感悟?qū)W習(xí)拓展Learning ExpansionPART 4熟讀并理解背誦課文熟讀課文背誦課文實(shí)在熟練朗讀的基礎(chǔ)上朗讀成誦讀理解課文本課為文言文，需要學(xué)生理解課文的文言詞語交流提問學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上可以分組提問相互的學(xué)習(xí)情況背誦課文按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求讓學(xué)生進(jìn)行背誦學(xué)習(xí)01020304背誦不是死記硬背，應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上朗讀熟練，在熟練掌握內(nèi)容的情況下自然過渡到背誦的程度引導(dǎo)學(xué)生有

11、效自學(xué)文言文借助課后的注釋；聯(lián)系上下文理解朗讀引導(dǎo)展示課件學(xué)生自學(xué)探索方法出示課件：離騷表現(xiàn)力屈原怎樣的情操？自學(xué)為主，要學(xué)會用自己的話讀懂意思學(xué)習(xí)文言文的方法需要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)探索新方法通過自學(xué)，你讀懂了什么？學(xué)生回答詢問學(xué)生點(diǎn)撥總結(jié)教師作點(diǎn)撥指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的意思引導(dǎo)自學(xué)岳陽樓記的后世影響修身的理想境界人格魅力激勵后世影響力洞穿史冊，成為延綿千年的治國理念之一。政通人和百廢俱興都是治世的目標(biāo)和理想信念先天下之憂而憂后天下之樂而樂這句名言成為無數(shù)仁人志士的修身標(biāo)準(zhǔn)，影響了我國歷代的仁人志士文章中的許多名言，如氣象萬千、皓月千里等等多為后人引用，現(xiàn)在已經(jīng)成為書面語言中的成語作者范仲淹作為北宋時期杰出的政治家、思想家、文學(xué)家，其高尚的做人情懷千百年了激勵著后世