教學(xué)研究：XX鎮(zhèn)中心校高效早讀實(shí)施方案

1、XX鎮(zhèn)中心校高效早讀實(shí)施方案（鞏固提升階段）一、指導(dǎo)思想早讀課是新課標(biāo)提出的重視朗讀教學(xué)、進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。如果能重視早讀，抓好早讀，這將成為對學(xué)生終身有益的良好習(xí)慣。早讀符合科學(xué)記憶規(guī)律，能增強(qiáng)記憶、提高學(xué)習(xí)效率，是學(xué)好各學(xué)科的有效途徑和必不可少的學(xué)習(xí)手段。二、實(shí)施背景上學(xué)期，在全體教干教師的共同努力下，各校早讀開展井然有序、效果良好。但是目前部分老師和學(xué)生對早讀的重要性還缺乏足夠的認(rèn)識，學(xué)?；蚶蠋煕]有形成統(tǒng)一認(rèn)識，缺少對學(xué)生進(jìn)行早讀重要性的教育，部分老師、學(xué)生認(rèn)為讀與不讀一個樣，讀多讀少一個樣。其次，學(xué)校和老師缺少對早讀課的研究。比如對于早讀內(nèi)容的安排，讀書形式的規(guī)劃，學(xué)生情緒的調(diào)控

2、，積極性的調(diào)動，早讀效果的有效檢測缺少思考，使得早讀管理低效，有的學(xué)校甚至是放任自流。再次，有的學(xué)校和老師沒有認(rèn)識到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。早讀是學(xué)生在讀，沒有充分了解學(xué)生的學(xué)情和早讀訴求，規(guī)定內(nèi)容太多太死，學(xué)生沒有獨(dú)立自主性，“想讀的不讓讀，讓讀的不想讀”，結(jié)果變成了“不想讀的不認(rèn)真讀”，所以學(xué)生被動讀書，抵觸情緒大，導(dǎo)致效果低下。三、組織建設(shè)組長：XXX副組長：XXX成員：XXX XXX XXX XXX XXXX四、實(shí)施過程（一）早讀實(shí)施1.各校要根據(jù)中心校高效早讀方案制定本校方案，每天由校長或主任帶領(lǐng)2名沒有早讀任務(wù)的老師做好早讀檢查、記錄（可以借鑒使用中心校的檢查用表），用手機(jī)拍下照片或視

3、頻在本校群里宣傳并留存檔案。2.各班制定讀書計劃（每日讀書清單），設(shè)置讀書任務(wù)，注重強(qiáng)化各學(xué)科要求背誦的篇目和知識點(diǎn)。根據(jù)實(shí)際情況自行處置，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法各學(xué)科及其他課外資料合理安排，可穿插進(jìn)行。3.跟班教師按時到班組織早讀，時間為：早晨7：30-8:00（冬季早晨7：50-8:20）。4.選擇最佳讀書方式，構(gòu)建班級讀書模式，形成一班一特色，建立學(xué)校、班級專項早讀表彰、獎勵機(jī)制，堅持早讀效果檢查，強(qiáng)調(diào)早讀實(shí)效。5.早讀跟班教師要認(rèn)真填寫好跟班早讀記錄單。（二）督查實(shí)施1.督查人員：中心校副校長、教研室各學(xué)科教研員。2.督查時間：每周一次以上督查，時間不固定，分組分工隨機(jī)到各完小督

4、查。3.督查內(nèi)容：早讀內(nèi)容設(shè)置、開展形式、讀書聲音、參與程度、讀書效果，早讀特色等。（1）內(nèi)容設(shè)置：根據(jù)實(shí)際情況自行安排，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法各學(xué)科及其他課外資料合理安排，可穿插進(jìn)行。（2）開展形式：坐讀、站讀、對讀、小組合作讀、師（生）領(lǐng)讀、校園（走廊）讀等多種形式自由選擇，鼓勵創(chuàng)新。（3）讀書聲音：杜絕“無聲”早讀，聲音洪亮，坐姿（站姿）規(guī)范、學(xué)生精神飽滿。（4）參與程度：學(xué)生早讀參與率100%，師生互動效果良好。（5）讀書效果：巡查時，每班隨機(jī)抽取3-5名同學(xué)，根據(jù)讀書任務(wù)安排，對前一天要求背誦內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)提問，根據(jù)回答情況打分。（6）早讀特色：班級設(shè)計的讀書形式、設(shè)置的讀書內(nèi)容

5、、使用的讀書方法，形成一套自己班級早讀管理方法，從而構(gòu)建起特色讀書模式。（6）無教師跟班，早讀督查成績直接記為最低檔。（三）表彰實(shí)施1.教研室每周將督查結(jié)果進(jìn)行匯總，以美篇形式進(jìn)行展示和公布，對拍攝的亮點(diǎn)做法和優(yōu)秀讀書同學(xué)、老師進(jìn)行宣傳。2.月末將四周結(jié)果進(jìn)行匯總，評出2所明星讀書學(xué)校、5個明星讀書班級、10名明星讀書教師、100名明星讀書學(xué)生，在教育簡報上公示宣傳，并對先進(jìn)單位（個人）進(jìn)行集中表彰，頒發(fā)證書和獎?wù)隆?.學(xué)期末將每月的評選結(jié)果進(jìn)行匯總，按等級對學(xué)校、班級進(jìn)行星級掛牌（入圍月末評選一次為1星，入圍兩次為2星，以此類推）。五、宣傳發(fā)動1.做好發(fā)動工作，各單位校長要把實(shí)施方案傳達(dá)給老師，并制定本?？茖W(xué)、合理的早讀管理方案。2.落實(shí)主體責(zé)任，成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，班主任為成員的本校檢評小組，細(xì)化早讀管理，強(qiáng)化早讀效果，把早讀工作抓實(shí)抓細(xì)。3.對在高效早讀建設(shè)中突出的人物和事跡進(jìn)行全方位宣傳，包括媒體宣傳、公眾號宣傳、宣傳片錄制等。六、工作要求1.提高認(rèn)識，加大宣傳。各單位成立專項工作小組，切實(shí)抓好早讀實(shí)施，不能流于形式，不增加教師額外負(fù)擔(dān)。結(jié)合教育教學(xué)日常工作，積極動員全體師生開展好宣傳活動，發(fā)揮好學(xué)校主陣地的示范帶頭作用。2.突出主題，創(chuàng)新形式。學(xué)校要圍