大班我是天氣預(yù)報員教案模板

1、 大班我是天氣預(yù)報員教案模板了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會依據(jù)天氣準(zhǔn)時增減衣服。.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。一起看看大班我是天氣預(yù)報員教案!歡送查閱!大班我是天氣預(yù)報員教案1活動目標(biāo)1.了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會依據(jù)天氣準(zhǔn)時增減衣服。2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣?；顒宇A(yù)備1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的閱歷。2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學(xué)資源。3.紙、筆每人一份。4.我是天氣預(yù)報員教學(xué)掛圖。活動過程1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了

2、解天氣預(yù)報中的主要信息。(1)請幼兒說一說自己今日穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報。(2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙、和聽播送等方法預(yù)先知道天氣。(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，()了解當(dāng)天的天氣狀況和天氣預(yù)報中的主要信息。依據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級表示什么?小結(jié)：天氣預(yù)報主要告知人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。2.熟悉天氣符號，了解其代表的天氣狀況。3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們生活的幫忙

3、。(1)請幼兒回憶一下平常在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。(2)教師和幼兒一起爭論如何依據(jù)天氣變化做預(yù)備，如增減衣物或預(yù)備雨具，天氣預(yù)報給我們帶來那些幫忙。(3)出示冬暖式大棚，司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的親密關(guān)系。小結(jié)：天氣預(yù)報可以提示我們依據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以依據(jù)天氣的狀況打算是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)預(yù)備。4.請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。提示幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣狀況。5.嬉戲：看天氣做動作。教師隨機(jī)出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天，幼兒做出跑

4、步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。活動延長：1. 為幼兒供應(yīng)氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀看，并做好一周的天氣記錄。2. 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。大班我是天氣預(yù)報員教案2活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。2、激發(fā)幼兒的奇怪心、表現(xiàn)欲，提高其觀看和探究的力量，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。3、培育幼兒喜愛小動物的情感。提高幼兒的動手力量。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。教學(xué)重點、難點活動重點：激發(fā)幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、神秘。活動難點：

5、1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特別表現(xiàn)。2、能運用新學(xué)的學(xué)問進(jìn)展推斷?；顒宇A(yù)備1、閱歷預(yù)備：收集有關(guān)動物預(yù)報“氣象”的資料。2、物資預(yù)備：課件(一)故事要下雨了、課件(二)小動物氣象預(yù)報員、電腦及投影儀、音樂要下雨了、課件(三)說天氣、小動物圖片若干?；顒舆^程一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。小兔子要出去，它會遇到誰呢?二、觀賞故事課件要下雨了。1、觀賞故事課件要下雨了。2、爭論：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什么事?你還知道哪些動物在天氣變化前有特別表現(xiàn)呢?請和你旁邊的小朋友說說。(教師還請來了一些小動物，你們認(rèn)真的看看。)三、依據(jù)課件小動物氣象預(yù)報員，了解下雨前小動物的

6、特別表現(xiàn)。1、播放課件：畫面上有哪些小動物?2、幼兒爭論：它們在忙什么呢?它們在下雨前為什么要那么做?請和你旁邊的小朋友說說。四、嬉戲：小測驗。誰是下雨前在家里工作的?下雨前誰在水里游來游去?誰在下雨前搬家?誰在下雨前唱歌?誰在下雨前會飛的很低?誰在下雨前帶著孩子出來找蟲子吃?五、嬉戲：預(yù)報天氣。請小朋友依據(jù)小動物的表現(xiàn)來預(yù)報天氣。六、音樂嬉戲：動物氣象員。用動作表示動物在下雨前的特別表現(xiàn)。七、鼓舞幼兒連續(xù)觀看小動物在天氣變化前有特別表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。同時要愛惜小動物?；顒友娱L：在家長幫忙下，查找還有哪些小動物在天氣變化前有特別表現(xiàn)。大班我是天氣預(yù)報員教案3活動目標(biāo)：1、喜愛收集天氣

7、信息，萌發(fā)幼兒觀看天氣的興趣。2、通過理解故事和爭做氣象預(yù)報員，鼓舞幼兒大膽地表達(dá)?；顒宇A(yù)備：1、事先發(fā)動幼兒收集“大自然語言”的氣象信息：如“蜻蜓低飛，天要下雨”等氣象信息。2、倒霉的小白馬掛圖、小白馬頭飾3、繪畫材料、“小小氣象臺”舞臺一個活動流程：故事導(dǎo)入爭論我知道的天氣信息小小氣象預(yù)報員延長活動活動過程：1、故事導(dǎo)入：倒霉的小白馬(1)教師出示小白馬頭飾，引出故事：有一匹小白馬想出門，它遇到了一些什么事情呢?(2)教師有表情地敘述故事。(出示掛圖)(3)提問：小白馬準(zhǔn)備去草地上玩，遇到了什么倒霉事?為什么?小白馬準(zhǔn)備去看日出，遇到了什么倒霉事?小白馬想去樹林里漫步，遇到了什么倒霉事?為什么?(4)幼兒再次完整傾聽故事。2、爭論：故事中告知我們什么天氣信息?(1)聽了故事，故事中有那些關(guān)于天氣信息的內(nèi)容，如：晚上星星多，白每天氣熱;朝霞映紅了天，就會下雨等等。(2)小白馬還可以從哪些地方獲得天氣方面的信息?3、我知道的天氣信息。(1)在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀看天氣、動物;電視、報紙、電腦等)(2)你收集的是什么信息，能不能把自己知道的氣象信息用繪畫表達(dá)出來。(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4、小小氣象預(yù)報員。(1)那么，我們知道這么多的氣象信息，現(xiàn)在，我