大班數(shù)學教案三篇

1、 大班數(shù)學教案三篇大班數(shù)學教案 篇1 活動目標： 1、利用學具“加法、減法板”的操作，嘗試進展20以內(nèi)簡潔的減法運算。 2、能積極思索、細致觀看，體驗數(shù)學活動的趣味性。 活動預備： 1、教具預備：“加法、減法板”；20以內(nèi)的減法算式；2個圓形的蒙氏線場地；數(shù)字卡1-20；戒指樣的小圓圈若干。 2、學具預備：“加法、減法板”；20以內(nèi)的減法算式；作業(yè)單若干。 3、操作冊第6冊第31-32頁 活動過程： 1預備活動。 師幼相互問候。 走線，線上嬉戲：青蛙跳水。幼兒分成兩組，分別站在兩個蒙氏線的圓圈上，每組小朋友記住自己組的人數(shù)，邊聽音樂邊走線。當音樂停頓時，教師任意出示一張數(shù)卡。如“8”，每組8個

2、小朋友跳進圈里，再數(shù)數(shù)線上每組還剩下幾個小朋友。嬉戲可反復進展。 2集體活動 （1）復習10以內(nèi)的減法。 教師出示答案在10以內(nèi)的減法算式，請幼兒口算得出結(jié)果。 （2）學習20以內(nèi)的減法。 創(chuàng)設(shè)情景：奇妙工具又現(xiàn)身。小朋友，誰又來到我們班上作客啦？ 教師出示工具“加法、減法板”，按挨次擺放好。 教師：看，他又說話了：小朋友們好，又和你們見面了。我是加法、減法板，做起減法也有招。先把大數(shù)固定好，依據(jù)小數(shù)取藍條。數(shù)數(shù)看看剩多少，減法計算完成了。 教師從題卡中任意取出一個減法算式如16-4=，教師先讀算式，然后再找出加法減法板中的數(shù)字16 ，用小圓圈圈住，再從藍色定規(guī)中取出4擺放在右端靠著數(shù)字16下

3、面的格子中，最終數(shù)出前面還剩下幾格，剩下的格數(shù)就是答案。即16-4=12。 （3）用加法減法板學習20以內(nèi)的退位減法。 教師從題卡中取出一個減法算式如169=，用一樣的方法操作加法減法板，得出正確答案。 3分組活動教師：加法減法板想檢測一下小朋友學的怎么樣，我們每個人都來露一手，比試比試吧。 第一組：利用學具加法減法板做減法練習。教師事先預備好減法算式，請幼兒看算式，操作加法減法板計算出結(jié)果。 其次組：利用劃點子的方法進展減法練習。每張作業(yè)紙上都有一道減法算式題和被減數(shù)的點子，減去幾，就劃去幾個點子，最終數(shù)出剩下的點子數(shù)量，記錄在作業(yè)單上。 第三組：做花環(huán)。操作加法減法板完成操作冊32頁的活動

4、“漂亮的花環(huán)” 4溝通小結(jié)，整理學具。 大班數(shù)學教案 篇2 【活動目標】 1.能依據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進展推理、猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。 2.在情境嬉戲中，探究生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學活動的樂趣。 3.體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。 4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。 【活動重點難點】 1、重點：在觀看、比擬記錄表的根底上，大膽推理與猜測生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。 2、難點：初步建立統(tǒng)計的概念 【活動預備】 自制ppt，人手一張猜想表和統(tǒng)計表，記號筆、黑板一塊、“進貨部”的場景布置。 【活動過程】 一、探究發(fā)覺 1.出示圖片，探究爭論 師：今日，一位糖果店的阿姨請我們幫助，你們情

5、愿嗎?這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，爭論一下，說一說你們看到了什么?發(fā)覺了什么隱秘?(出示ppt) 師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)覺了不同的隱秘。 2.猜想推理，選出糖果 師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫助猜一猜圖片上的四位小客人喜愛吃哪種糖?今日會來買什么糖?請你選出來貼在圖片上。 3.師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘袢諘I什么糖了。 二、聽故事依據(jù)線索猜測不同人物喜愛的糖 (出示ppt)師：故事的名字叫。(幼兒來說)故事開頭了。 (一)咪咪買糖 1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪常常來買糖，所以，阿姨一眼就認出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪

6、，快進來，我猜你今日確定買棒棒糖?！?2.你們和阿姨都猜她今日買棒棒糖，為什么? 3.真是是這樣嗎?一起來看看究竟咪咪買了什么糖?果真跟你們猜的一樣，看來她真的很喜愛棒棒糖。 (二)冬冬買糖 1.又來了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說：“東東呀，我猜你今日會買巧克力吧!”(出示ppt)。 2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(假如不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜愛吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多，說明他喜愛吃。) 3.今日東東會買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了，。 (三)洋洋買糖 1.這次進來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買. 2.從

7、記錄表上看，他買過許多糖，誰能告知我這里有幾種糖?他更喜愛什么糖?依據(jù)次數(shù)來，他是喜愛吃跳跳糖的。 3.看，他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對了，真厲害!(假如錯了：誒?跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來改正一下吧!)現(xiàn)在對了，真不錯! 教師小結(jié)：原來依據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計一下，次數(shù)多的，就說明他喜愛吃這種糖，這是統(tǒng)計的一種方法。 (四)菲菲買糖 這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今日會買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多) 1.其實，她的記錄表上藏了一個隱秘，你們發(fā)覺了嗎?(原來她兩種糖果都喜愛吃，所以有規(guī)律地買著吃) 2.一起去看看吧，她會買果凍嗎?(出示ppt

8、)果真一樣，你們真聰慧。 教師小結(jié)：所以啊，根據(jù)次數(shù)來統(tǒng)計也不是唯一的方法，由于同時喜愛兩樣東西時，有可能會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計的其次種方法。 三、最受歡送的糖果 1.阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計，什么糖果是最受歡送的呢? 2.一起來幫助統(tǒng)計一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計一下，在最受歡送的糖果后面畫“”。 3.幼兒操作，教師指導。(我來看看，比一比誰做得又快又認真哦!) 4.師幼共同驗證。 師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎?(一一驗證)現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡送的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了

9、幾份?現(xiàn)在阿姨要去進貨咯! 四、一起去進貨 師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫助，你們情愿嗎? 1.阿姨請我們幫助統(tǒng)計一下分店里最受歡送的糖果，然后幫她去進貨。 2.交代任務： 師：請你們聽清晰要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量，其次：請一個代表負責把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上，第三：統(tǒng)計出你們店里最受歡送的糖果，拿好阿姨給大家預備的錢幣到“進貨部”去進貨。 1.幼兒操作，教師指導。 2.客人教師來驗貨 師：貨進好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進來的糖果請后面的客人教師幫你們驗貨，看看你們的貨進對了嗎? 3.送貨上門 師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動

10、自然完畢) 大班數(shù)學教案 篇3 活動目標 引導幼兒學習區(qū)分物體的輕重，并進展排序，了解物體輕重的相對性。 活動預備 1、輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包，同樣大)，里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。 2、幼兒每兩人一盤小石頭、一盤紐扣、一盤木塊(數(shù)量一樣)、一個天平稱(自制，也可不要)。 3、配套幼兒用書數(shù)學上冊。 活動過程 1、比擬兩種不同輕重的物品 (1)教師出示磚塊和木塊，提問：哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手

11、掂)請兩三名幼兒上來掂量比擬，告知大家輕重，選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊，提問：哪塊重?哪塊輕?請兩三名幼兒上來掂量比擬，告知大家輕重，選出輕的交給教師。 (2)教師請幼兒找找活動室內(nèi)有哪些物品比擬重，有哪些物品比擬輕，也可以回憶在生活中遇到過哪些不同輕重的物品。 2、比擬三種不同輕重的物品 (1)教師出示三包不同重量的物品，請幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重?哪包比擬重?哪包最輕?請兩三名幼兒上來掂量比擬，告知大家比擬的結(jié)果。教師出示天平，講解如何用天平看輕重，然后用天平稱一下上述三種物品，驗證輕重給幼兒看。請幼兒想一想，說一說，三包物品同時比擬時，怎樣來說清晰每一包物品的輕重，幼兒爭論過后，教師小結(jié)：三包不同重量的物品同時比擬時，可以說最輕的，比擬重的，最重的。然后請一名幼兒上來，再做比擬，將三包物品從輕到重排隊，其他幼兒做評判。 (2)幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱的方法比擬手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊，教師巡回指導。 (3)教師出示比擬重和最輕的包，在天平上稱給幼兒看，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后