大學(xué)生高考復(fù)讀班勵(lì)志演講稿

1、大學(xué)生高考復(fù)讀班勵(lì)志演講稿復(fù)習(xí)生活的開(kāi)始。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高四的高中是不完好的高中，這句話其實(shí)不是一句譏諷，而是一句真實(shí)的感觸。在應(yīng)屆高三時(shí)候，我們都是第一次經(jīng)歷高考，大家更多的是面對(duì)新鮮事物的喜悅，在考前的最后一段日子，固然有著高考的壓力，但更多的是喜悅，我們考慮的是還沒(méi)有到來(lái)的將來(lái)，對(duì)將要高中畢業(yè)的喜悅，對(duì)大學(xué)生活的向往，我們把自己眼前最重要的事情看輕了，沒(méi)有放正高考，人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的這一個(gè)階段性最重要的事情上，太多的邪念，太多的惦念，成為我們沒(méi)法去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的牽絆，而喜悅事后，高中畢業(yè)兩個(gè)月無(wú)聊空虛的日子打發(fā)時(shí)間，選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)的迷茫，見(jiàn)著朋友考上與落榜的喜憂(yōu)，知道想象與現(xiàn)實(shí)的差距，在這短短的幾個(gè)

2、月的時(shí)間里我們有了好多的改變，最后我們?cè)敢忪o下心來(lái)，平復(fù)心里，仔細(xì)的再拼搏一年，希望能夠給自己將來(lái)一個(gè)更好的結(jié)局，因此我們選擇坐在這里，只有經(jīng)歷過(guò)復(fù)讀生活的人，才能理解高四與高中三年的不一樣。而這樣的復(fù)習(xí)生活也經(jīng)歷過(guò)了一半，我們或許在自己規(guī)劃的路線上不停向前，也可能還在起點(diǎn)四周彷徨不前，可是時(shí)間在不停的流逝著，還剩下幾個(gè)月的時(shí)間就又要面對(duì)高考，我們固然知道時(shí)間的緊急，但仍是需要一些指引，讓自己變得更好，希望我此次給大家?guī)?lái)的演講，能夠給同學(xué)們一些激1勵(lì)，讓自己找到自己路，更好的前去光明的將來(lái)。機(jī)遇成本。指為了獲取某種東西而所要放棄另一些東西的最大價(jià)值；也能夠理解為在面對(duì)多方案擇一決議時(shí)，被舍棄

3、的選項(xiàng)中的最高價(jià)值者是本次決議的機(jī)遇成本。這個(gè)例子最合適的時(shí)間。相同的時(shí)間，關(guān)于不一樣的人而言有著不一樣的價(jià)值，有的人可能會(huì)用一個(gè)周末的下午來(lái)睡上一覺(jué)，也有人會(huì)有這個(gè)下午去做幾道數(shù)學(xué)題，你也能夠去到網(wǎng)吧消遣一番，這個(gè)周末用來(lái)做不一樣的事情的時(shí)候，它的價(jià)值是在不停變化的。要點(diǎn)是看你的選擇。我以前的數(shù)學(xué)老師從前給我們舉例說(shuō)明機(jī)遇成本的時(shí)候，用了一點(diǎn)博弈論的思想，來(lái)說(shuō)明這個(gè)名詞。知道為何美麗女孩不會(huì)輕易選擇男朋友么？假定她是只身一人，那么她四周會(huì)有好多帥哥，她會(huì)對(duì)這些人進(jìn)行比較，選擇最好的一個(gè)。而當(dāng)她一旦要確立一個(gè)男生當(dāng)她男友時(shí)，那這個(gè)男朋友會(huì)成為這些男生中最好的一個(gè)。關(guān)于人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就像你的朋友，

4、你選擇做什么，才能讓這個(gè)時(shí)間給予它最大的價(jià)值，它能否被你充分的利用起來(lái)，完好靠你自己。說(shuō)到了充分利用時(shí)間，我用大學(xué)的知識(shí)來(lái)給你談?wù)?，如何利用時(shí)間。在管理學(xué)的四項(xiàng)基本職能里，計(jì)劃是首要的。何為計(jì)劃，就是你做某件事情的一個(gè)規(guī)劃，計(jì)劃的目的是為了讓你更好的實(shí)2現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣，你能夠問(wèn)問(wèn)你自己有目標(biāo)么？什么是你的目標(biāo)。目標(biāo)是擁有階段性的。正如人們舉例說(shuō)，學(xué)習(xí)就像建筑房子相同，先要打地基，接著蓋樓房，粉刷，裝飾，最后它成為一個(gè)達(dá)成品?？墒敲恳粋€(gè)人心中都有著不一樣的房子，即自己的夢(mèng)想與目標(biāo)，這些你們知道，但結(jié)果的那一刻，有的人房屋華麗堂皇，有的人的房子暖和舒坦，能否喜愛(ài)取決于你自己。打個(gè)比方，我打算當(dāng)

5、一名心理咨詢(xún)師，我希望能夠去讓人的心里更健康，但第一我要讓自己掌握心理咨詢(xún)這門(mén)技術(shù)，那么我需要學(xué)習(xí)這方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，那么有就要考這方面的大學(xué)，在報(bào)考之前，我就要認(rèn)識(shí)哪些大學(xué)有這方面的專(zhuān)業(yè)，哪些地域是我此后將要發(fā)展的地方，而最基本的是，我要認(rèn)識(shí)這個(gè)大學(xué)的招生狀況，報(bào)考分?jǐn)?shù)，最后我能做的基礎(chǔ)，就是考一個(gè)能夠上這個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)，無(wú)形中，我已經(jīng)把自己的職業(yè)規(guī)劃的清楚脈絡(luò)理清楚了，這一刻，我坐在這個(gè)復(fù)習(xí)班里，我的目的就是考上這所大學(xué)，這就是我夢(mèng)想中建筑的地基。其實(shí)你的將來(lái)就是你的理想。選擇一個(gè)自己將來(lái)將要發(fā)展的方向，成為你為之奮斗的目標(biāo)是很有必需的。在大學(xué)，你會(huì)看到一個(gè)兩極分化的狀況，要么成為學(xué)霸，要么墮

6、落為學(xué)渣。很重要的一個(gè)原由，大學(xué)一個(gè)這樣自由的環(huán)境，缺乏父親母親的看管，老師的監(jiān)察，好多人迷茫了，我們習(xí)慣了一種被強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)的生活，3忽然被放到一個(gè)自由的環(huán)境，這樣的環(huán)境讓我們不知所措，我們不知道如何去利用自己的時(shí)間，如何規(guī)劃自己的生活，而在復(fù)習(xí)班卻又好一些，我們知道自己的目標(biāo)，考上一個(gè)好的大學(xué)，僅僅而已。這是一個(gè)很短期的目標(biāo)，甚至不算一個(gè)目標(biāo)。一本是大學(xué)，二本是大學(xué)，甚至專(zhuān)科院校也算大學(xué)。這樣致使一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诋厴I(yè)選擇自己報(bào)考專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，都是看著自己分?jǐn)?shù)能上哪個(gè)學(xué)校就填哪個(gè)學(xué)校，而不會(huì)去考慮自己所喜愛(ài)的，自己所善于的，甚至我們根本不去做決定，所有交給父親母親，能夠說(shuō)這一種行為是不負(fù)責(zé)，是對(duì)

7、自己的一種否認(rèn)，我們或許是學(xué)習(xí)能手，考的分?jǐn)?shù)很高，可是在大學(xué)，分?jǐn)?shù)其實(shí)不是完好證明自己的東西，他不過(guò)你進(jìn)入大學(xué)校園的門(mén)票，而當(dāng)你進(jìn)入學(xué)校以后，這個(gè)時(shí)候能力就體現(xiàn)出來(lái)了，有些在高中平凡的人忽然在大學(xué)找到了自己定位，找到自己合適的東西，在此基礎(chǔ)上，讓自己發(fā)光放彩，讓自己變得優(yōu)異。大學(xué)四年才是演變的時(shí)候，而你們?cè)趶?fù)習(xí)班所做的全部都是為了讓自己能熬過(guò)拂曉前的黑暗，迎接一個(gè)美好的將來(lái)。既然我們知道自己當(dāng)前是在打基地，我想我們應(yīng)當(dāng)有必需給自己一個(gè)理想，不純真的是為了考上一個(gè)大學(xué)，或許我們小時(shí)候愛(ài)想象，當(dāng)警察，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)教師，可是跟著年紀(jì)的增加，跟著自己經(jīng)歷的事情越多，知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，我們對(duì)

8、自己的夢(mèng)想搖動(dòng)了。那么，我希望，我們應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)班給自己4一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，給自己一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。相信好多女孩都喜愛(ài)星座，喜愛(ài)一些問(wèn)答題來(lái)判斷自己的性格，氣質(zhì)什么的。這實(shí)際上是一種認(rèn)識(shí)自己的門(mén)路，固然我不以為星座是很正確的東西，可是我能夠給你們介紹一個(gè)威望的網(wǎng)站，或許是一種檢盤(pán)問(wèn)卷，我們喜愛(ài)經(jīng)過(guò)手機(jī)上網(wǎng)或許電腦上網(wǎng)，不如能夠利用一個(gè)時(shí)間來(lái)給自己一個(gè)檢查來(lái)確立自己內(nèi)在性格，自己的能力表現(xiàn)。這個(gè)東西叫做MBTI職業(yè)性格測(cè)試，是外國(guó)大型公司招收職工時(shí)會(huì)做的一份心理檢測(cè)，經(jīng)過(guò)你的行為習(xí)慣，思想方式來(lái)確立你的氣質(zhì)，能力。進(jìn)而依據(jù)你的能力來(lái)確立你合適的工作，自然這個(gè)是對(duì)不認(rèn)識(shí)自己的人一份參照，在大多數(shù)時(shí)間

9、是正確的，很有借鑒意義，當(dāng)你知道你喜愛(ài)的職業(yè)與自己能力不相切合的時(shí)候，我們也能夠經(jīng)過(guò)這個(gè)檢盤(pán)問(wèn)卷來(lái)認(rèn)識(shí)自己的不足，并在平時(shí)生活中不停的改良自己，使你自己變得完美。確立了自己的能力，知道自己合適的工作，有了自己的想法，知道自己將來(lái)將要奮斗的目標(biāo)，這樣我們就有了確立的目標(biāo)，那么此時(shí)我們就要真實(shí)的開(kāi)始去工作了。我高中畢業(yè)后由于自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好勤學(xué)習(xí)，各種原由，自己也是上過(guò)復(fù)習(xí)班的，可是在一中復(fù)習(xí)班里上課的第一天，我們收到了一份計(jì)劃表，是自己將來(lái)一年要達(dá)到的目標(biāo)，那個(gè)紙張上邊寫(xiě)的很清楚，各科將要考的分?jǐn)?shù)，自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，自己對(duì)老師的要求等等，總而言之一句5話就是，你要實(shí)現(xiàn)一個(gè)詳細(xì)明確的目標(biāo)。假如你只寫(xiě)

10、考上大學(xué)，那不過(guò)一個(gè)平常而談的目標(biāo)，沒(méi)有可操作性，我們需要的是詳細(xì)到步驟的計(jì)劃表，這個(gè)表給我的啟迪很大。我記得我當(dāng)時(shí)給自己寫(xiě)的是，語(yǔ)文115.數(shù)學(xué)120英語(yǔ)105文綜210.總分規(guī)定的是550分。我第一次高考的分?jǐn)?shù)是494分，一年進(jìn)步這么多分?jǐn)?shù)是我給自己的要求。自然此中各科如何達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)也有自己的規(guī)劃，單舉一例，數(shù)學(xué)。我要求自己?jiǎn)雾?xiàng)選擇只好錯(cuò)一題，填空一至兩題，大題前三題函數(shù)，立體幾何，概率題一定要作對(duì)，還有一個(gè)數(shù)列題和圓錐曲線這兩個(gè)題看狀況，能做就做，不可以做就只做第一問(wèn)?？鄢@些我不可以所有作對(duì)的題目，120分，真的是能夠做到的。復(fù)習(xí)那年的高考考了564分，語(yǔ)文117數(shù)學(xué)127英語(yǔ)103

11、文綜分，基本上所有都是跟計(jì)劃相同的，甚至算有點(diǎn)超額達(dá)成計(jì)劃，我的班主任知道，我高三的時(shí)候，第四次模擬考試，俗稱(chēng)江南十校聯(lián)考，我數(shù)學(xué)69分英語(yǔ)87分，而一年后高考成績(jī)下來(lái)以后，關(guān)于我來(lái)說(shuō)，我成功了，我沒(méi)有目標(biāo)哪些遙不行及的北大清華，真的是擬訂了一個(gè)切合自己能力的計(jì)劃與目標(biāo)，讓自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。真的，有時(shí)我們感覺(jué)自己很差，感覺(jué)自己與他人對(duì)比有好多的弊端不足，可是我們需要的確實(shí)一種自信，一種敢于面對(duì)哪些會(huì)失敗的事情的勇氣，我相信一個(gè)真諦，那就是，當(dāng)你信心去6做一件事情的時(shí)候，我們就要讓這件事情依據(jù)一個(gè)正確的軌道發(fā)展下去，只有路對(duì)了，才能讓自己距離成功更近一些，即便最后的結(jié)局不完滿(mǎn)，可是我真的是盡自己

12、最大的努力了，三分天注定，七分靠打拼，那七分真的是掌握在自己手中的，自然這個(gè)是10分紅績(jī)單，不是140分的知道自己的理想或許目標(biāo)，接下來(lái)我們需要的是一份計(jì)劃。有名的成功學(xué)大師所說(shuō)，成功有方法，失敗有原由。因此想要自己讓自己人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上獲得成功，我們需要的是總結(jié)自己失敗的原由，找尋成功的方法。每一個(gè)人都不一樣，因此我不可以給大家一個(gè)詳細(xì)的方法讓你們?nèi)?shí)踐，而是給你們一個(gè)大概的或許通用一些的方法來(lái)給你們一些參照。這些方法或許會(huì)讓你提升學(xué)習(xí)的效率，或許讓你看開(kāi)一些問(wèn)題，讓你能夠理解，能夠排除一些疑惑，更好的投入到這剩下幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中。第一個(gè)方法，作為我們文科生，我們好多時(shí)候要面對(duì)的是背誦問(wèn)題，

13、這個(gè)問(wèn)題關(guān)于女生來(lái)說(shuō)算易如反掌，對(duì)男生來(lái)說(shuō)有些困難，但我會(huì)告訴一些我們常用的方法，或許你認(rèn)識(shí)，但你不常用，或許你不認(rèn)識(shí)，那我就告訴你，讓你有新印象。人們都說(shuō)，人們年青時(shí)記憶力好，越老越變得記性差，真的是這樣么？不必定，知道我們影響自己記憶的原由么？是惦念。惦念越多越分心，作為復(fù)習(xí)班的一員，我感覺(jué)你應(yīng)當(dāng)做的就是沉下心，沉穩(wěn)面對(duì)自己7的將來(lái)，在高中三年每次都有自己的朋友來(lái)給我們帶來(lái)各樣生活味道，我們?cè)诤鹾枚鄬W(xué)習(xí)以外的東西，相反高四卻關(guān)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇，真的是一個(gè)機(jī)遇，讓自己能沉下心來(lái)考一個(gè)自己心儀的大學(xué)，為自己夢(mèng)想的這座大廈打下堅(jiān)固基礎(chǔ)的機(jī)遇，沒(méi)有朋友在身旁，四周都是一群有著自己夢(mèng)想，有著自己

14、追求的人，我們?cè)诒囟ǔ潭壬纤阒就篮?，必定程度上市互相的依?lài)，自然是奮斗路上的戰(zhàn)友。為何說(shuō)惦念會(huì)影響你呢，比方你談戀愛(ài)，每天早起都要互相發(fā)個(gè)短信，對(duì)方會(huì)給你答復(fù)。忽然有一天你發(fā)短信，她卻由于某種原由沒(méi)有答復(fù)，你這天可就慘了，上課偷偷開(kāi)手機(jī)看下能否有短信，吃飯也要掃一眼，沒(méi)事時(shí)還要想一想對(duì)方能否是出了什么狀況，甚至感覺(jué)自己能否是哪里做錯(cuò)了什么。到了夜晚她給你回了一句，手機(jī)忘掉在家里了，好了你的一天真的就在惦念中度過(guò)了，別說(shuō)沉下心往來(lái)背誦什么東西了，預(yù)計(jì)一天的課程你都沒(méi)有方法記著。這不過(guò)是惦念的一種，你還可能惦念某部小說(shuō)的連載，某部電視劇的下一集，窗外的籃球聲，總之牽掛是我們記憶的大敵，想要好的記

15、憶，就要注意減少我們的惦念。人是不行能一心二用的，假如想要挑戰(zhàn)這句話的話，不如試一試一邊算數(shù)學(xué)，一邊背英語(yǔ)單詞，二者絕對(duì)不會(huì)同時(shí)進(jìn)行。第二個(gè)方法，也是我們最常用的方法，常常復(fù)習(xí)。這個(gè)之因此常用，由于好多人都會(huì)用，在心理學(xué)上它被稱(chēng)為艾賓浩斯曲線，8也稱(chēng)為忘記曲線。人的剎時(shí)記憶是特別強(qiáng)的，同時(shí)會(huì)隨時(shí)間記憶力不停降落，最后趨于安穩(wěn)，而我們想要讓記憶保持高效率，我們所需要做的是常常性的復(fù)習(xí)，習(xí)慣養(yǎng)成的最短時(shí)間是21天左右，想要成為長(zhǎng)久記憶，也需要一個(gè)月的時(shí)間，因此我給大家的建議是，白日能夠趕早讀背誦自己學(xué)習(xí)的東西，循環(huán)型的復(fù)習(xí)，一個(gè)月左右的時(shí)間不中斷，那么會(huì)形成一個(gè)長(zhǎng)效的記憶時(shí)間，這個(gè)是方法，而去做的

16、是你們，相信它會(huì)給你很大的幫助。第三個(gè)方法，是脈絡(luò)圖。不知道你們能否看過(guò)新福爾摩斯。在新福爾摩斯里面，對(duì)福爾摩斯的大腦中有個(gè)很不錯(cuò)的比喻，叫做思想殿堂。人的大腦記憶力特別強(qiáng)，能夠儲(chǔ)藏的東西好多，人一世基本上只利用了大腦的百分之二的記憶力。我們的大腦能夠很有條理，也可能凌亂無(wú)章，我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，常常會(huì)有這么一個(gè)狀況，當(dāng)我們?cè)诒硶?shū)的時(shí)候，常常感覺(jué)自己仿佛什么都會(huì)背了，可是到考場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，大腦卻一片空白。而后考完試，出考場(chǎng)門(mén)就仿佛恢復(fù)了記憶相同什么都想了起來(lái)。知道什么原由么？是你們沒(méi)有記著一些知識(shí)么？不是，其實(shí)你記著了，不過(guò)在考試這樣壓力較大的狀況下，我們?cè)诖竽X里找尋自己所需要的知識(shí)時(shí)找不出來(lái)。為何

17、會(huì)出現(xiàn)這類(lèi)狀況？由于我們復(fù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的脈絡(luò)圖。我在大學(xué)上心理咨詢(xún)師指導(dǎo)班時(shí)，給我們講課的教授以前和一些心理學(xué)專(zhuān)家曾對(duì)一些省份的文科狀元進(jìn)行檢查9總結(jié)，總結(jié)出了好多中學(xué)習(xí)方法，可是總結(jié)共性發(fā)現(xiàn)，建立知識(shí)的脈絡(luò)圖是廣泛的。他們除了我們因此為的天分以外，更多的是方法，馬玲老師在給我們當(dāng)班主任時(shí)，教政治課常常讓我們做的一件事情就是自己畫(huà)一個(gè)單元的知識(shí)脈絡(luò)圖，這其實(shí)不是沒(méi)有道理的，由于這的確是一個(gè)很好的方法。仿佛人的大腦是一個(gè)圖書(shū)室，一個(gè)家庭，假如不把知識(shí)編號(hào)放進(jìn)相應(yīng)的地方，比方吃飯的東西在廚房，衣服在衣柜，假如漫筆亂扔在一同的時(shí)候，我們要想在一堆物件中找到想要的東西是很麻煩的，因此當(dāng)你學(xué)習(xí)一

18、本新書(shū)，一個(gè)新單元的時(shí)候，最好先看看這個(gè)單元的思想導(dǎo)圖，看看這本書(shū)的目錄，有了這個(gè)印象，就像是給你的大腦記憶中知識(shí)一個(gè)框架，將來(lái)所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是對(duì)號(hào)入坐的問(wèn)題，當(dāng)你需要的時(shí)候，你能很快的判斷這個(gè)知識(shí)屬于那個(gè)地方，而后依賴(lài)這個(gè)框架去查找你所需要的知識(shí)，這是提升你記憶效率的好方法。第四個(gè)自然更常用，就是要多讀。讀，不是看，口讀心讀，一定是讀。很簡(jiǎn)單的比喻，你可能很簡(jiǎn)單想起一篇文言文的第一句話，固然你看的次數(shù)不多，可是你卻很難的想起一篇你喜愛(ài)的小說(shuō)開(kāi)頭的第一句。小說(shuō)里的經(jīng)典句子固然你知道，可是你卻背不出來(lái)，為何？由于小說(shuō)是留看的，而想要記著某些話是必定經(jīng)過(guò)讀，去理解才能夠掌握的，因此作為文科生，我們

19、背書(shū)時(shí)，必定要讀，不是看。10說(shuō)完記憶的方法，我們談?wù)勅绾魏侠砝脮r(shí)間，我們時(shí)間有限，想要把時(shí)間最大化的利用出來(lái)是我們一個(gè)需要解決的問(wèn)題。第一能夠說(shuō)一下，人的大腦是左右腦組成，白日合適的是背誦那些文章句子，記憶性東西的好機(jī)遇。下午與夜晚則不一樣，下午和夜晚是解決抽象思想問(wèn)題的最正確機(jī)遇，零落的時(shí)間用來(lái)背小東西，而大段文字則需要一個(gè)整時(shí)間來(lái)消化，因此我們能夠確立一個(gè)背書(shū)方法，白日背書(shū)，夜晚做一些數(shù)學(xué)題，課間的零落時(shí)間用來(lái)背個(gè)單詞或許回想上課所學(xué)的內(nèi)容，而整段的時(shí)間用來(lái)背誦那些文綜或許語(yǔ)文課文等。其次是計(jì)劃的安排。很簡(jiǎn)單，將事情歸類(lèi)，重要、不重要，緊急，不緊急。先做重重要迫的，再做緊急不重要的，接

20、著是重要不緊急的，最后不緊急不重要的，留著你高考結(jié)束再做吧。接下來(lái)給你們介紹一個(gè)用來(lái)理性剖析問(wèn)題的工具，博弈論。這個(gè)東西很實(shí)用，我用它來(lái)給你們解決幾個(gè)疑惑，當(dāng)你們此后有機(jī)遇持續(xù)學(xué)習(xí)它時(shí)，會(huì)找到更多相關(guān)它的應(yīng)用，我先來(lái)用這個(gè)東西來(lái)給你們解決幾個(gè)迷惑。囚犯窘境聽(tīng)聞過(guò)么？?jī)蓚€(gè)小偷被抓，分別審訊，他們有多種選擇，我們來(lái)列表剖析?？吹竭@個(gè)圖例，我們知道每一個(gè)人都是為了追求自己最大利益的，在二者沒(méi)有串聯(lián)的狀況下，背叛是最好的選擇。因此聰慧反被聰慧誤，二者都被判八年。認(rèn)識(shí)這個(gè)我們就能理解，為何教11育部宣告給高中生初中生減負(fù)，可是為何仍舊各樣補(bǔ)習(xí)班買(mǎi)賣(mài)這樣紅火，可能你感覺(jué)自己玩的時(shí)間被占用了，而父親母親的考

21、慮是為了不讓你在這場(chǎng)博弈中輸，他們懼怕他人的孩子補(bǔ)習(xí)，你卻沒(méi)有機(jī)遇補(bǔ)習(xí)落了下風(fēng)。知道了父親母親的良苦專(zhuān)心。也應(yīng)當(dāng)去領(lǐng)會(huì)一下老師的良苦用心，作為教育資源，教師能夠說(shuō)是一種可貴的財(cái)產(chǎn)，她們的經(jīng)驗(yàn)，都是我們能夠?qū)W習(xí)的東西。從前我們都感覺(jué)在自習(xí)課上問(wèn)老師問(wèn)題是很丟臉的事情，其實(shí)不是，老師是我們的共有資源，你多問(wèn)了，你獲取東西就會(huì)越多，因此在大學(xué)，老師不拖堂，想找老師也找不到，并且學(xué)生都自己花費(fèi)上補(bǔ)習(xí)班，那時(shí)候才知道教師真的很重要，但我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到的是自學(xué)。說(shuō)完了老師，父親母親。談?wù)勎覀冏约骸＜热晃覀冊(cè)谕婚g教室里，那么我們面對(duì)高考的競(jìng)爭(zhēng)者就是不是自己身旁的人，為何這么說(shuō)，一個(gè)教室也就一百多人，而中國(guó)的

22、名牌大學(xué)前一百名你們一人去一個(gè)，外加還有一些要點(diǎn)一本，足夠你們精選的，不要再自己班級(jí)里搞的像冷戰(zhàn)相同，相反我們需要的是一種合作。1+1必定是大于1的。真摯的合作必定能夠比你自己?jiǎn)胃捎谐尚В趯W(xué)生假如感覺(jué)班級(jí)里面學(xué)生不可以夠給你自己帶來(lái)進(jìn)步，能夠與老師合作，成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)能夠和勤學(xué)生多交流，相同也能夠找老師。12為何說(shuō)我們喜愛(ài)那些要點(diǎn)大學(xué)，而不喜愛(ài)差學(xué)校，環(huán)境很重要，但重要的是個(gè)人自己，強(qiáng)者我們能學(xué)習(xí)到一點(diǎn)知識(shí)，弱者跟強(qiáng)者相處久了也會(huì)變強(qiáng)，因此我想一個(gè)班級(jí)需要這樣的環(huán)境，一種合作的環(huán)境，哲學(xué)中有聯(lián)系的看法，此中整體與部分要求我們資源有效配置，就是要我們合作從整體中變強(qiáng)。說(shuō)完這些，談?wù)勑那榈闹匾?。我在上心理咨?xún)課時(shí)，老師說(shuō)，知道為何好多人上課困么？?jī)煞N可能，一個(gè)人過(guò)于疲憊需要歇息，自但是然的困，另一種原由是，對(duì)這門(mén)課的厭煩。當(dāng)一個(gè)人關(guān)于一門(mén)自己不喜愛(ài)的課程，不可以提出自己不滿(mǎn)的建議，不可以用行為抗?fàn)庍@門(mén)課程，它的身體就會(huì)用患病來(lái)抗?fàn)?，即便有時(shí)你精力旺盛，但這門(mén)課就困，下課鈴一響，就不困了，就是