2021新學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

1、2021 新期語(yǔ)文課組作計(jì)劃一一、指思想樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，切實(shí)落實(shí)我校語(yǔ)文教研組計(jì)劃中各項(xiàng)工 作的要求，加強(qiáng)“互動(dòng)課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，努 力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，促使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作 更上一層樓。二、原情況分團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求務(wù)實(shí)、高效、 求索成了畢業(yè)班語(yǔ)文老師們的工作作風(fēng)。讀書(shū)活動(dòng)穩(wěn)步開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 走向科學(xué)化、規(guī)范化，高語(yǔ)組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為 教研基地的工作狀態(tài)良好。另外。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問(wèn)題：學(xué)生的閱讀 興趣有了，但學(xué)生的讀書(shū)方向還

2、需進(jìn)一步引導(dǎo)組內(nèi)公開(kāi)課由于交流與研討的范圍 在備課組，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流，共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn)。三、本期工作點(diǎn)1.一步落實(shí)以堂教學(xué)主渠道焦課堂,探索“有效學(xué)”的進(jìn)理念 做到“課細(xì)、準(zhǔn)備足、堂、作精聽(tīng)課”， 實(shí)提高堂教學(xué)質(zhì)量和率 使課堂教學(xué)果得到一步提。2.續(xù)加強(qiáng)備課建設(shè) ,分發(fā)揮內(nèi)每個(gè)員的作 ,切實(shí)探討教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)和點(diǎn) ,在真?zhèn)浜霉?jié)課的礎(chǔ)上 ,繼續(xù)開(kāi)展材及教的分析進(jìn)行教 策略、學(xué)對(duì)象教學(xué)方的研討3.真組織組內(nèi)員積極加各項(xiàng)研活 ,及時(shí)了語(yǔ)文新態(tài)。每次的集體備課,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記 錄。在組內(nèi)互相聽(tīng)課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。認(rèn)真做好常規(guī)教

3、學(xué)工作， 及時(shí)上傳回帖。4.極開(kāi)展晨誦動(dòng)，研晨誦課的構(gòu)和實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。 2021 新期語(yǔ)文課組作計(jì)劃二一、指思想以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，落實(shí)學(xué)校課改理 念下的“三環(huán)六步”教學(xué)。將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注重課題研究與教研活動(dòng)的 開(kāi)展;以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的陣地，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高 備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從 而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。二、教簡(jiǎn)析本冊(cè)共 28 篇課文,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈 之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯

4、迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。本冊(cè)教材除共有課文 28 篇，其中精讀課文 篇，略讀課文 14 篇。每組由 “導(dǎo)語(yǔ)”“課例包括 4 篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接 語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次， 安排“閱讀鏈接”兩次。“口語(yǔ)交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元 中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平 臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插 安排。三、教方法和施：以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引：()加強(qiáng)備課組教學(xué)常工作，效提高學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)教要認(rèn)真習(xí)年級(jí) 課程

5、標(biāo)，通讀冊(cè)教材有關(guān)參資料在明確學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)、了 學(xué)生的礎(chǔ)上，定可行教學(xué)計(jì)，做目的要明確，度適宜措施得 體。 每位教師要認(rèn)真對(duì)待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測(cè) 試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。1)課前重視備課，相互切磋。制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的工作進(jìn) 行細(xì)化分工(工作分工附后)。確保在每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)中，主題明確，切實(shí) 抓好集體備課，做到“三備”，即備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，在全組教師充分探討 的基礎(chǔ)上，形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師 要在備課組中精心準(zhǔn)備主題發(fā)言

6、，并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想 法。2)課中認(rèn)真上課，講究實(shí)效。力爭(zhēng)每一節(jié)課上都能明確對(duì)學(xué)生上課的常規(guī)要求，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一 些收獲，致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言一定要響，讀書(shū)一定要亮，寫字一定要到位的訓(xùn)練。本學(xué)期除教研組開(kāi) 展的專家引領(lǐng)活動(dòng)和備課組的研討課之外，還安排了“同題研討課”活動(dòng)。(3)課后作業(yè)分層，仔細(xì)批改。組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐，按要求嚴(yán)格控制 學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和周記， 于每周四印出來(lái)。堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí)，有一份詳細(xì)的看拼音寫詞

7、 語(yǔ)和課文背誦的歸類練習(xí)，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用。(4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參 加各類活動(dòng)、比賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對(duì) 學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因材施教，做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成 效。(5)科學(xué)檢測(cè)，及時(shí)分析認(rèn)真做好月考、單元檢測(cè)工作，每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題，在 吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實(shí)行卷面總分為 分的題制。每一份試卷都必須經(jīng) 本組老師審議、討論后定稿再打印。()精心強(qiáng)化校本教研提高教的水平(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動(dòng)和百家講壇活動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與，切實(shí)提

8、升教學(xué)質(zhì)量。(2)、組內(nèi)活動(dòng)以交流溝通為主，活動(dòng)期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、共同解疑等，形成 合力，互幫互助，共同努力，縮小班級(jí)間的成績(jī)差異，進(jìn)一步提高年段平均成績(jī)。(3)、開(kāi)展“同題研討課”活動(dòng)。通過(guò)同年段教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，切磋同題 教學(xué)研討活動(dòng)中增強(qiáng)老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合。()參與校本特色課程開(kāi)發(fā)，養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興。備課組在本學(xué)期開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)，同時(shí)組織“故事續(xù)編”等各項(xiàng) 校級(jí)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競(jìng)賽。繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。隨著年 齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)讀的需求越來(lái)越大，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重 要，年段每個(gè)班級(jí)將組織好本班的閱讀活動(dòng)開(kāi)展。通過(guò)讀書(shū)交流，等活動(dòng)

9、提高學(xué)生 對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀效率，確保閱讀課的時(shí) 間。鼓勵(lì)學(xué)生自設(shè)“閱讀卡”培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。開(kāi)展年段優(yōu)秀作文集的收集與整 理工作，鼓勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文，編輯、設(shè)計(jì)，裝訂成冊(cè)，在班級(jí)展出的 基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。2021 新期語(yǔ)文課組作計(jì)劃三一、指思想：以局領(lǐng)導(dǎo)提出的“創(chuàng)辦人民滿意的理想教育”精神為工作指導(dǎo)，積極開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文 教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上 的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注 重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新 能力的高素質(zhì)

10、人才。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價(jià)值。二、教簡(jiǎn)析：1課文內(nèi)安排：年級(jí)教是以專為單，兼顧體，八級(jí)上冊(cè)戰(zhàn) 事人物建筑、跡、科四個(gè)專編排代文，時(shí)兼顧體：記文、說(shuō) 文并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明，還安排了兩個(gè)文言文單元，按照先易 后難的順序來(lái)安排。第一單元以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題材。五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭(zhēng)，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)， 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，還有德國(guó)暴行。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。 第二單元 以記敘文為主，以人物內(nèi)容為主，原來(lái)在七年級(jí)下冊(cè)第四單元也安排了 一個(gè)寫人單元，只不過(guò)那都是一些名人，而在本冊(cè)本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫平常 人、普通人，綜合性學(xué)習(xí)“

11、讓世界充滿愛(ài)”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受到熏 陶和啟示。第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說(shuō)明文，要求學(xué)生 在學(xué)習(xí)說(shuō)明文的過(guò)程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說(shuō)明順序，知道常 用的說(shuō)明方法及其作用，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。第四單元是以科學(xué)為主題，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文，本單元要 求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思 想。第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說(shuō)明事物 的、有夾敘夾議、有詩(shī)歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會(huì)誦讀，積累語(yǔ)言和 常用文言詞匯。誦讀課文有：桃花園記、愛(ài)蓮說(shuō)、核舟記2

12、4 ，陋室 銘大道之行也杜甫詩(shī)三首、三峽、答謝中書(shū)書(shū)、記承天寺夜 游、湖心亭看雪、詩(shī)四首2寫作內(nèi)安排：大作文：“我談戰(zhàn)爭(zhēng)”或者“我班這次辯論賽”話題：“讓世界充滿愛(ài)-”題目自擬主要讓學(xué)生寫一篇記敘文 說(shuō)不盡的橋要求學(xué)生寫一篇介紹橋的文字。我看上網(wǎng)利與弊我對(duì)蓮的發(fā)現(xiàn)黃梅名勝 (網(wǎng)上搜資料整理)小作文：仿蘆花蕩寫家鄉(xiāng)景擴(kuò)寫蠟燭倒數(shù)第四段的老婦人的心情給維克多雨果的一封信評(píng)日本作家的言論在童年生活中，寫一個(gè)你熟悉的普通人。老王一文改寫老王給“我”送香油、雞蛋。為信客寫墓志銘介紹一篇你游玩過(guò)的園林。(200 字)描寫家鄉(xiāng)的落日改寫酒泉子改寫詩(shī)四首中一首3語(yǔ)法修內(nèi)容安：學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)：虛詞;學(xué)習(xí)修辭：對(duì)偶

13、、對(duì)仗 。三、年現(xiàn)狀分：語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：通過(guò)七年級(jí)的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步 明確教學(xué)的目的，對(duì)新教材新教法也有新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力上都 有顯著提高，語(yǔ)文素養(yǎng)也得到增強(qiáng)，但是問(wèn)題也不容忽視：教師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn)，學(xué)生課上收獲也說(shuō)不準(zhǔn)，課上教 師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學(xué)放任自流，無(wú)循序漸進(jìn)的方法。學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動(dòng)無(wú)事可做，語(yǔ)文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意 參加合作學(xué)生，不舉手，不提問(wèn)，下課也是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累， 不讀書(shū)，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫作文無(wú)語(yǔ)感，無(wú)豐富詞語(yǔ)。四、工目標(biāo)：1集眾人力，轉(zhuǎn)教師課教學(xué)

14、滿貫的舊教學(xué)法，創(chuàng)語(yǔ)文教新 方法，思路。2在講學(xué)試點(diǎn)班引導(dǎo)下提高課效率3利用好動(dòng)課，加學(xué)生外閱讀間，富學(xué)生外語(yǔ)文材，培學(xué) 生的語(yǔ)。4開(kāi)展形多樣的文活動(dòng)極大的高學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)的主動(dòng)，積極。 五、本教學(xué)目：1閱讀記文，要意敘事作品中物與件，對(duì)品中感肺腑的 象，驚動(dòng)魄的景和各特色的言，自己的心得和價(jià)，還努力提 默讀的量和速。2熟讀記文，從了解敘，描寫達(dá)方，揣摩敘文語(yǔ)的特點(diǎn)3閱讀說(shuō)文，注說(shuō)明文象，說(shuō)順序說(shuō)明方等知識(shí)的學(xué)習(xí)體 會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)性與嚴(yán)性。4閱讀難大一點(diǎn)文言文能借助具書(shū)懂文言大意，在反復(fù)讀 中領(lǐng)會(huì)章的內(nèi)和精彩言，并累一生動(dòng)的言文詞。5能進(jìn)一好寫人事的記文，以養(yǎng)學(xué)的語(yǔ)感重點(diǎn)，要能寫短 小的說(shuō)文。六、工措施：1備課組動(dòng)：備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的 自學(xué)能力，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò) 分鐘。統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備 課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要