《賀年卡》教學設計新部編版1

1、精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan教師學科講課方案2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan拜年卡講課方案講課目的1、認知目標：會認13個生字，會寫6個字，認識新筆劃橫折彎，自主累積詞語。2、技術目標：認識課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感情目標：知道小貓和小雞是怎樣寫拜年卡的，并領悟小貓和小雞的友誼，經過制賀卡、贈賀卡培育學生動腦、動口、著手能力。講課重難點感悟課文內容，領悟小貓和小雞的友誼。講課準備多媒體課件。講課時間課時。講

2、課過程第一課時一、創(chuàng)立情境，導入新課1、播放歌曲新年快樂。立刻要過年了，我們除了唱歌、跳舞，還會用什么方式向身旁的老師、同學或遠在異鄉(xiāng)的親戚朋友表達自己的祝愿呢？2、出示幾種款式優(yōu)良的拜年卡，學生賞識，看一看，說一說。3、板書課題，齊讀課題。4、隨課題識字：你怎么記住“年”和“卡”的？學生自由說，指名讀，齊讀。二、初讀課文，整體感知1、老師配樂范讀課文，注意：聽清楚字音，并用自己喜愛的方式把生字標出來。2、這個童話故事幽默嗎？你們自己借助拼音試著讀一讀。3、再自由輕聲讀課文，給每個自然段標上序號，你感覺哪句話難讀就多讀幾遍，直到讀順，再接著往下讀。4、同桌之間互讀，想想，課文主要講了一件什么事

3、？三、學習第一自然段1、檢查預習狀況。教師：課前老師讓同學們預習了生字，老師想看看你們預習得怎樣。出示字卡“卡、給、鄉(xiāng)、爪、按、幾、印、邊、讀、親、春、節(jié)”，誰認識它就帶大家育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan大聲讀，能說詞語的就說一個詞語。2、現在這些生字寶寶又跑到課文中去了，看看大家在課文里能不能夠夠還認識它們。自由朗讀第一自然段，讀完后和同桌談談自己知道了什么。3、學生報告，理解“新年”。教師板書：小貓（城里）小雞(鄉(xiāng)間)4、教師引讀：小貓是怎樣給小雞寫拜年卡的？學生接讀第二句話。用動作演示：蘸按印你能用一個詞語形容小貓拜年卡

4、上的梅花嗎？（紅艷艷）你還能夠夠用其他美好的詞語來形容梅花嗎？5、小貓用自己的爪子印出了漂亮的梅花，使賀卡變得更美了，你有什么話想對小貓說嗎？四、學習第二自然段1、小雞是什么時候收到拜年卡的？當小雞收到漂亮的拜年卡后，心情怎樣？2、指導朗讀：“親愛的小雞：春季就要到了，我很想你?！弊x出平和的語氣。3、想象訓練：若是你是小雞，收到小貓親手設計的拜年卡后你可能會說些什么？你會想什么？4、齊讀1、2自然段。五、學習三、四自然段1、自學三、四自然段，交流討論自己讀懂了什么。2、學生報告。教師板書：蘸跳印（竹葉）學生累積詞語“綠油油”。你還知道哪些近似的表示顏色的詞語？3、指導朗讀。老師范讀，讀出重音：“親愛的小貓：春季已經到了，我也很想你?！眴枺郝犃死蠋煹睦首x，你知道了什么？自己試著讀一讀，讀出內心的想念。第二課時一、檢查復習1、出示生字卡片，檢查認讀狀況。2、齊讀課文。二、指引想象，情境表演指引學生想象小貓收到拜年卡的心情及表情，說一說。學生代表登臺演一演。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan（戴小貓頭飾）三、拓展延伸1、小貓小雞印出了漂亮的圖案，使拜年卡更美了，對小貓小