2017-2018學(xué)年福建省莆田市莆田第十五中學(xué)高一上期中考?xì)v史試卷

1、習(xí)慣總結(jié) 習(xí)慣成文法習(xí)習(xí)慣總結(jié) 習(xí)慣成文法習(xí)慣成文法習(xí)慣法習(xí)慣法律總結(jié) 習(xí)慣法習(xí)慣法成文法法律總結(jié)科舉制有利于選拔社會(huì)實(shí)用人才古代官吏主要來(lái)源于科舉選官防止將帥專權(quán)，發(fā)動(dòng)兵變提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力羅馬法影響范圍很廣,成就輝煌 羅馬法征服并控制了世界2017-2018 學(xué)年福建省莆田市莆田第十五中學(xué)高一上期中考?xì)v史試卷一、單選題（本大題共 36小題，共 54.0分）1. 先秦時(shí)期，中國(guó)產(chǎn)生了分封制，同時(shí)期希臘卻實(shí)行公民直接管理國(guó)家的民主制度。與中國(guó)相比，古希臘所具有的特殊條件不包括（ ）A. 山多地少，三面環(huán)海，島嶼眾多的海洋地理環(huán)境B. 形成了小國(guó)寡民的城邦政治C. 工商業(yè)經(jīng)濟(jì)和海外貿(mào)易發(fā)達(dá)D. 國(guó)家

2、統(tǒng)一，疆域遼闊2. 古希臘是西方文明的源頭，它對(duì)西方社會(huì)政治發(fā)展的最大貢獻(xiàn)是 :A. 民主的制度 B. 自由的傳統(tǒng) C. 法律的建設(shè) D. 國(guó)家的統(tǒng)一3. 從羅馬法的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程，可以清晰看到人類社會(huì)法律的產(chǎn)生和演變的發(fā)展過(guò)程。羅馬法發(fā)展的過(guò)程中，合乎邏輯的演變是A. 習(xí)慣法B. 法律理論C. 成文法D. 習(xí)慣4. 十二銅表法的編纂被認(rèn)為是平民的勝利，主要是因?yàn)?( )A. 體現(xiàn)了法律的公平與公正B. 給平民帶來(lái)了好處C. 按律量刑，貴族不能隨意解釋法律D. 維護(hù)了平民的利益5. 電視劇紅樓夢(mèng)中有除夕夜賈母帶領(lǐng)眾多兒孫去寧國(guó)府宗祠祭祖的場(chǎng)景。這種祭祀活動(dòng)要追根溯源的話，應(yīng)追溯到 ( )A. 宗

3、法制 B. 分封制 C. 禪讓制 D. 禮樂(lè)制度6. 2012 年 7 月18 日，深圳特區(qū)報(bào)刊登科舉制之美一文： “科舉產(chǎn)生出了一大批政治家、眾多有杰出貢獻(xiàn)的思想家 外交家等，通過(guò)科舉而施展才華，都是中華民族的英才。 ”這充分說(shuō)明了（ ）A. 科舉制完全符合社會(huì)的發(fā)展需要 B. C. 科舉制徹底拋棄門第等級(jí)觀念 D. 7. 宋朝在軍事方面設(shè)三衙 樞密院的新體制。樞密院總理兵政，握有調(diào)兵之權(quán)。三衙主要負(fù)責(zé)軍隊(duì)的訓(xùn)練等日常事務(wù)， 有握兵之權(quán)。派兵出征時(shí)，臨時(shí)委派軍事將領(lǐng)。宋朝這一做法有利于 ( )A. 選拔軍事人才 B. C. 擴(kuò)大樞密院權(quán)力 D. 8. 唐朝時(shí)有一讀書人賈六進(jìn)士及第后， 被分配

4、到審議軍國(guó)大政場(chǎng)所的部門工作， 他應(yīng)就職于A. 中書省 B. 門下省 C. 尚書省 D. 吏部9. 一位美國(guó)法學(xué)家不得不承認(rèn) :“盡管羅馬帝國(guó)的人口或許為 5千萬(wàn),但現(xiàn)在有 8億 7千萬(wàn)人生活在由羅馬法所造就的體系之下。 ”這表明( )A. 羅馬法適用范圍很廣 B. C. 羅馬法內(nèi)容龐雜 D. 1 / 12 ”。關(guān)于分封制的表述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是）B. D. ”。這種現(xiàn)象反映了 ( )B. D. (即春季高考 )來(lái)選拔人才，按當(dāng)( )中書省 門下省禮部中書省尚書省禮部”。關(guān)于分封制的表述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是）B. D. ”。這種現(xiàn)象反映了 ( )B. D. (即春季高考 )來(lái)選拔人才，按當(dāng)( )中書

5、省 門下省禮部中書省尚書省禮部( )B. D. ( )B. 科舉制( )B. D. ( )B. D. ( )( ) ( )剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)弱化君權(quán)的重要進(jìn)步宗法制的消亡中央集權(quán)的加強(qiáng)B. D. 實(shí)行民主政治提高農(nóng)業(yè)技術(shù)C. 編戶制民主集中權(quán)力制衡擴(kuò)大了元朝管轄的政治版圖促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)、文化的交流中書省門下省尚書省 禮部尚書省 門下省中書省 禮部D. 察舉制A. 秦代B. 漢代C. 唐代D. 明代11. 周公東征以后， “封建親戚，以藩屏周A. 反映了中央對(duì)地方的直接管轄B. 以血緣關(guān)系為紐帶是分封制的突出特點(diǎn)C. 反映了諸侯之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系D. 體現(xiàn)了嫡長(zhǎng)子繼承制是分封制的核心12. 唐代中樞

6、機(jī)構(gòu)中書省、尚書省和門下省的精細(xì)分工體現(xiàn)了（A. 施政觀念上的民主追求C. 行政運(yùn)作程序的有效制衡13. 漢武帝時(shí)期， “諸侯惟得衣食租稅，不與政事A. 君主專制的削弱C. 分封制的鞏固14. 唐朝中期，唐政府都要在每年的春天舉行一次恩科時(shí)的制度規(guī)定，其工作程序是A. 尚書省C. 門下省15. 古希臘的雅典人口眾多， 缺少肥沃耕地， 食物供應(yīng)短缺， 5080%的糧食需要進(jìn)口。為了解決民生問(wèn)題，雅典采取的措施是A. 發(fā)展工商業(yè)C. 發(fā)展精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)16. 東漢郭巨家貧， 有子三歲， 母減食與子， 巨謂妻曰： “貧乏不供母， 子又分母之食，盍(何不)埋此子。 ”郭巨因此被舉薦孝廉。這一材料反映的

7、是A. 刺史制度17. 陶片放逐法規(guī)定：把有損公民利益者的名字寫在陶片上，如多數(shù)通過(guò)，該人就要被流放到國(guó)外 10年，但不得動(dòng)其財(cái)產(chǎn)。反映的民主思想不包括A. 主權(quán)在民C. 私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯18. 元朝行省制度產(chǎn)生的最深遠(yuǎn)影響是A. 奠定了后代行政區(qū)劃的基礎(chǔ)C. 加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄19. 軍機(jī)處的設(shè)置是君主專制達(dá)到頂峰的標(biāo)志，這是因?yàn)锳. 軍機(jī)大臣都是皇帝的親信B. 軍機(jī)處權(quán)壓南書房C. 內(nèi)閣名存實(shí)亡D. 軍機(jī)大臣只能跪受筆錄，承旨遵辦20. 下圖是某同學(xué)在學(xué)完古代希臘民主政治一課后所繪制的漫畫。該作品錯(cuò)誤擴(kuò)大了雅典民主的范圍全面體現(xiàn)了民主政治的進(jìn)步性中央一級(jí)的決策機(jī)構(gòu)相當(dāng)于元朝的中書省國(guó)民

8、都有公民身份錯(cuò)誤擴(kuò)大了雅典民主的范圍全面體現(xiàn)了民主政治的進(jìn)步性中央一級(jí)的決策機(jī)構(gòu)相當(dāng)于元朝的中書省國(guó)民都有公民身份城邦政體形式多樣”清官包拯亦言，監(jiān)察官 “自非端勁特立之士，不當(dāng)輕授 ”。這說(shuō)明古監(jiān)察官直接服務(wù)于皇帝皇權(quán)加強(qiáng)依賴監(jiān)察制度周王正妻所生之子周王嫡長(zhǎng)子、嫡長(zhǎng)孫諸侯嫡長(zhǎng)子、嫡長(zhǎng)孫卿大夫嫡長(zhǎng)子、嫡長(zhǎng)孫A. 準(zhǔn)確揭示了直接民主的缺陷 B. C. 直觀反映了雅典公民的盲從性 D. 21. 關(guān)于明朝內(nèi)閣的性質(zhì)，下列分析正確的一項(xiàng)是（ ）A. 中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu) B. C. 皇帝顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu) D. 22. 梭倫在雅典推行以財(cái)產(chǎn)多寡為依據(jù)劃分等級(jí)的改革。 根據(jù)財(cái)產(chǎn)的多寡， 公民享受不同的權(quán)利。這

9、項(xiàng)改革對(duì)雅典民主政治的影響主要是A. 提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力B. 促進(jìn)了農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展C. 動(dòng)搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)D. 從根本上消除了貴族與平民的矛盾23. 查士丁尼法典的序言中說(shuō)： “皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來(lái)鞏固。這樣，無(wú)論在戰(zhàn)時(shí)或平時(shí)，總是可以將國(guó)家治理得很好。 ”對(duì)這句話理解準(zhǔn)確的是（ ）A. 皇帝的權(quán)威至高無(wú)上B. 皇帝的敕令是制定法律的唯一依據(jù)C. 法律可以消除社會(huì)矛盾D. 法律是治國(guó)的重要手段之一24. 希臘城邦公民享有比較充分的政治權(quán)利，主要原因在于（ ）A. 實(shí)行公民政治 B. C. 城邦經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) D. 25. 明代禮儀明文規(guī)定：親王、群臣上表箋，都得有

10、 “皇天眷命，統(tǒng)馭萬(wàn)方 ”，“承天受命，君師宇內(nèi) ”等字樣，這樣規(guī)定體現(xiàn)的思想是A. 天人合一 B. 國(guó)家一統(tǒng) C. 皇權(quán)至上 D. 文明禮貌26. 宋代司馬光曾說(shuō)： “凡擇言官，當(dāng)以三事為先，第一不愛(ài)富貴，次則重惜名節(jié)，次則曉知治體。代（）A. 選拔監(jiān)察官程序復(fù)雜 B. C. 監(jiān)察官選任重視德行 D. 27. 通過(guò)宗法制的實(shí)行，西周形成了一個(gè)龐大的宗族網(wǎng)。 “大宗能率小宗，小宗能率群弟?！卑凑兆诜ㄖ频囊?guī)定，在相關(guān)范圍內(nèi)不一定能成為大宗的是（）A. 周王室B. 周王室C. 諸侯國(guó)D. 卿大夫28. 以下對(duì)雅典和古羅馬民主政治的表述，不正確的是（ ）A. 為解決平民與貴族的矛盾而實(shí)行的B. 梭倫

11、改革將國(guó)家引向民主的軌道3 / 12 國(guó)王祭祀的重要禮器王朝統(tǒng)治權(quán)力的象征國(guó)王祭祀的重要禮器王朝統(tǒng)治權(quán)力的象征唐代初期皇權(quán)與相權(quán)形成制衡三省制是唐代的最高決策機(jī)制雅典市民的全新思考雅典市民的生活方式”兵敗后降周D. 羅馬法的核心內(nèi)容之一是承認(rèn)財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯29. “九鼎既成，遷于三國(guó)。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。 ”其中所說(shuō)的“九鼎”之所以被廣泛重視并在夏商周流轉(zhuǎn)，主要因?yàn)樗?( )A. 反映民心民意的憑據(jù) B. C. 青銅工藝水平高的標(biāo)志 D. 30. 乾隆帝說(shuō)： “至于衣服制度，不妨仍其舊俗，若因歸降天朝，必盡用天朝服色，勢(shì)亦有所難行。爾等習(xí)慣自然，一時(shí)豈能驟易？且將舊時(shí)

12、衣服盡行棄置，亦殊非愛(ài)惜物力之道。 即朕所頒賜物件， 亦止善為收貯， 傳之子孫， 惟來(lái)京朝覲， 暫時(shí)服用。 ”由此可見(jiàn)，其實(shí)行的少數(shù)民族政策是 ( )A. 斷發(fā)易服 B. 因俗而治 C. 改土歸流 D. 定期朝覲31. 唐太宗即位之初擔(dān)任門下省屬官的魏征， 對(duì)中書省起草的有關(guān)征兵的敕書， 盡管已經(jīng)皇帝簽署下發(fā)到門下省，但他堅(jiān)持不肯署敕，該敕書終沒(méi)有頒下施行。此后門下省逐漸具有封還敕書的權(quán)力。此外，尚書省的奏抄也都要經(jīng)過(guò)門下省審駁。上述現(xiàn)象主要說(shuō)明了（ ）A. 門下省在日常政務(wù)中居樞紐地位 B. C. 門下省具有獨(dú)立的行政決策權(quán)力 D. 32. 對(duì)雅典市民來(lái)說(shuō)，不再是命令和服從，而是言論的交鋒。

13、誰(shuí)要是想說(shuō)服別人，就必須掌握有力的論據(jù)，就必須有能力有技巧地表達(dá)出來(lái)。這種公開(kāi)的思考和言論，對(duì)事物從各個(gè)方面的分析，于是就出現(xiàn)了對(duì)人和神、天和地的新的思考。促使這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要因素是A. 雅典的政體形式 B. C. 雅典的城邦體制 D. 33. 有學(xué)者評(píng)述道：明朝皇帝 ，于是以司禮監(jiān)的太監(jiān)牽制內(nèi)閣。明中期以后，皇帝多不見(jiàn)大臣，也不去見(jiàn)內(nèi)閣。 這就使太監(jiān)的權(quán)利越來(lái)越大。明代廢除宰相的最大弊病，就是使太監(jiān)頭子司禮太監(jiān)成了事實(shí)上的宰相，甚至是事實(shí)上的皇帝。對(duì)上述評(píng)述的認(rèn)識(shí)，正確的是 ()A. 觀點(diǎn)正確，司禮太監(jiān)的權(quán)力取代了皇權(quán)B. 觀點(diǎn)錯(cuò)誤，司禮太監(jiān)僅僅是強(qiáng)化皇權(quán)的工具C. 觀點(diǎn)錯(cuò)誤，內(nèi)閣限制了司

14、禮太監(jiān)權(quán)力的擴(kuò)張D. 觀點(diǎn)錯(cuò)誤，內(nèi)閣權(quán)力限制了皇權(quán)和司禮太監(jiān)的權(quán)力34. 詩(shī)經(jīng)小雅斯干載： “乃生男子，載寢之床，載衣之裳，載弄之璋，其泣喤喤，朱芾斯皇，室家君王。乃生女子，載寢之地，載衣之裼，載弄之瓦，無(wú)非無(wú)儀，唯酒食是議，無(wú)父母詒罹 ”。造成這一歷史現(xiàn)象的制度性因素是 ()A. 皇帝制度 B. 分封制 C. 宗法制 D. 科舉制35. 在西周初年，下列哪個(gè)人被封為諸侯王的可能性最?。ǎ〢. 乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳B. 甲是商朝末年的貴族，帶兵抵抗周部落進(jìn)攻，C. 丙帶兵攻打商紂王，為周王朝的建立立下了汗馬功勞D. 丁是西周王族成員，整日無(wú)所事事36. 禮記載： “故天子有田以處

15、其子孫，諸侯有國(guó)以處其子孫，大夫有采以處其子孫，是謂制度。 ”該材料主要反映的制度是 ( )A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡縣制 D. 禪讓制二、材料解析題（本大題共 3小題，共 46.0分）37. 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。議事會(huì)成員經(jīng)抽簽選舉產(chǎn)生，30歲以上的公民一生可當(dāng)選“雅典民主政治是世界上最狹隘，也是最充實(shí)的民主政治。”2017-2018議事會(huì)成員經(jīng)抽簽選舉產(chǎn)生，30歲以上的公民一生可當(dāng)選“雅典民主政治是世界上最狹隘，也是最充實(shí)的民主政治?！辈牧弦?公元前 6世紀(jì)初，梭倫對(duì)國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了改革，使公民大會(huì)成為國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事。 所有合法公民均有參與權(quán)、

16、 知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。公元前 6世紀(jì)末，克里斯提尼創(chuàng)立新的五百人議事會(huì)。名額根據(jù)每個(gè)基層行政單位的公民人數(shù)按比例分配。兩次，每次任期一年。節(jié)選自岳麓版必修一教科書請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一概括雅典民主政治的基本特征。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉雅典人創(chuàng)造了哪些民主運(yùn)作方式？材料二（2）材料二漫畫通往公民大會(huì)的 “通途”中，禁止了哪些人的通行？結(jié)合材料一、二，如何理解 “雅典民主政治是世界上最狹隘，也是最充實(shí)的民主政治 ”？材料三 法律是調(diào)解社會(huì)關(guān)系的強(qiáng)制性規(guī)范，由國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定。氏族部落轉(zhuǎn)化成國(guó)家之后，成文法逐漸取代習(xí)慣法，成為各國(guó)統(tǒng)治者維系自身統(tǒng)治的有力武器，其中以羅馬法最為完備

17、。 自19世紀(jì)以來(lái)，歐洲大多數(shù)國(guó)家都以羅馬法為立法基礎(chǔ)來(lái)制定本國(guó)的法律制度，如法國(guó)民法典、德國(guó)民法典等。（3）根據(jù)材料三，概括羅馬法的影響。5 / 12 閱讀下列材料： 材料一唐制， 每事先經(jīng)由中書省， 中書做定將上， 得旨，再下中書，“奉行閱讀下列材料： 材料一唐制， 每事先經(jīng)由中書省， 中書做定將上， 得旨，再下中書，“奉行”而已靖康之役，虜騎所過(guò)，莫不潰敗今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“行省”。元制，凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其“行中書省 ”。元史 地理志中載： “自封建變?yōu)榭たh，”的具體措施有哪些？科舉制是古代中國(guó)的重要制度創(chuàng)新。閱讀下列材料,個(gè)人才干可以通過(guò)帝國(guó)

18、的,隋唐的統(tǒng)治者選拔的政府官員是那些通過(guò)儒他們是為了國(guó)家穩(wěn)定和富強(qiáng)而工“腹里”，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直: 中書付門下。或有未當(dāng)，則門下繳駁，又還中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書鎮(zhèn)朱熹朱子語(yǔ)類材料二本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，逐盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰行政一切收了，州郡逐日就困弱。朱熹朱子語(yǔ)類材料三元朝大政委于中書省，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國(guó)行政中樞。總領(lǐng)各行省，又兼轄腹里。地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱班底仿中書省建制，故稱有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元材料四雍正年間， 用兵西北 始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，繕寫。后名軍機(jī)處。

19、地近宮廷，便于宣詔。為軍機(jī)大臣者，皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣趙翼詹曝雜記請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一回答，如果唐朝準(zhǔn)備在長(zhǎng)安城內(nèi)興建一大型工程，該工程在中央從決策到具體實(shí)施的基本程序如何？（2）材料二中北宋 “盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán) ”中“兵也收了，財(cái)也收了作者對(duì)此有什么看法？（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，元朝的中書省與唐朝的中書省有何不同？元朝實(shí)行行省制的主要原因是什么？（4）根據(jù)材料四回答，軍機(jī)處的設(shè)置說(shuō)明了什么？39.唐王朝大力依靠建立在個(gè)人才干基礎(chǔ)上的官僚體制科舉考試體現(xiàn)出來(lái)。依照漢朝的先例家系統(tǒng)教育 ,并已經(jīng)掌握了以中國(guó)文學(xué)和哲學(xué)經(jīng)典著作為主要的復(fù)雜課程的人。這一有才能的階層通常

20、是忠誠(chéng)于王朝的。,分析漢朝選拔人才的方式的特點(diǎn)。20世紀(jì)初的原因。2017-2018 ,分析漢朝選拔人才的方式的特點(diǎn)。20世紀(jì)初的原因。作。儒家教育系統(tǒng)及相關(guān)的文官體制對(duì)中國(guó)政府如此有益 ,以至于雖經(jīng)一定的修改和偶爾的斷裂 ,它們?nèi)匀淮嬖诹?13個(gè)世紀(jì) ,只是在清朝于 20世紀(jì)初崩潰之后才消失。美杰里本特利,赫伯特齊格勒新全球史(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)(2)據(jù)材料,說(shuō)明唐代科舉制 “繼承與創(chuàng)新 ”表現(xiàn)及其實(shí)施產(chǎn)生的社會(huì)作用。(3)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)分別說(shuō)明科舉制能夠一直延續(xù)到7 / 12 僅是成年男性4）說(shuō)明：封建君主專制制度發(fā)展到了頂峰。僅是成年男性4）說(shuō)明：封建君主專制制度發(fā)展到了頂峰。D

21、主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 結(jié)合所學(xué)，十【答案】1. D 2. A 3. D 4. C 5. A 6. B 7. B 8. B 9. B 10. B 11. B 12. C 13. D 14. B 15. A 16. D 17. D 18. A 19. D 20. B 21. C 22. C 23. D 24. A 25. C 26. C 27. A 28. C 29. D 30. B 31. A 32. A 33. B 34. C 35. A 36. B 37. （1）特征：人民主權(quán)、輪番而治；民主運(yùn)作方式：差額選舉制、比例代表制、任期制、議會(huì)制。（2）禁行：婦女、奴隸、外邦移

22、民、他國(guó)公民、兒童。理解：狹隘公民的民主。充實(shí) 人民主權(quán)，城邦合法公民均享有民主權(quán)利。（3）影響：鞏固羅馬帝國(guó)統(tǒng)治；是現(xiàn)代資本主義法制的先聲（為近現(xiàn)代資本主義法制發(fā)展奠定基礎(chǔ)）。38. （1）程序：中書省草擬皇帝關(guān)于興建此項(xiàng)工程的報(bào)告，門下省審議，尚書省將審議通過(guò)的興建計(jì)劃提交工部，由工部具體實(shí)施。（2）措施：派轉(zhuǎn)運(yùn)使管理地方財(cái)政；杯酒釋兵權(quán)；設(shè) “三衙”統(tǒng)兵，樞密院調(diào)兵，使統(tǒng)兵和調(diào)兵權(quán)分離，有利于皇帝控制軍權(quán)。看法：阻止了地方割據(jù)，但導(dǎo)致地方軍事力量削弱，造成靖康之變，北宋被金滅亡。（3）不同：唐朝的中書省是中央機(jī)構(gòu)之一，掌握決策權(quán)，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令；元朝的中書省是全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)，領(lǐng)

23、導(dǎo)六部，行使宰相職權(quán)。原因：元朝疆域遼闊，實(shí)行行省制是為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的有效統(tǒng)治。（39. （1）以孝廉為標(biāo)準(zhǔn)；把人才選拔和儒家思想、教育緊密結(jié)合；采用自下而上的方式選拔人才。（2）表現(xiàn)：繼承方面：仍把人才選拔與儒家思想、教育緊密結(jié)合。創(chuàng)新：采用自上而下的方式以考試的辦法選拔人才。作用：強(qiáng)化儒家思想正統(tǒng)地位；促進(jìn)教育發(fā)展；提高官員文化素質(zhì)；加強(qiáng)中央集權(quán)；促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?！窘馕觥?. 本題主要考查古希臘民主政治形成的條件，旨在考查再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)所學(xué)的能力。項(xiàng)與古希臘城邦林立，始終未建立統(tǒng)一的帝國(guó)的史實(shí)不符，故本題應(yīng)選 D項(xiàng)。2. 本題考查古希臘民主政治，古希臘的民主的制度中選舉公民大會(huì)制等是西方民主政

24、治的源頭， 所以，古希臘對(duì)西方社會(huì)發(fā)展中的最大貢獻(xiàn)就是民主的制度，故 A 正確； BC 包含在 A 之下，排除； D 違背史實(shí)，排除。故選 A。3. 試題分析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，羅馬法的發(fā)展過(guò)程中，先是習(xí)慣，繼而形成習(xí)慣法，二銅表法是對(duì)以往習(xí)慣法的匯編，是羅馬的第一部成文法；羅馬自然法是對(duì)法律的總結(jié)，標(biāo)志著羅馬法的高度成熟和發(fā)展。故學(xué)啊 D。考點(diǎn)：古代希臘、羅馬的政治制度 羅馬法羅馬法的發(fā)展過(guò)程4. 本題考查十二銅表法的影響，旨在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)正確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)， 由于平民的斗爭(zhēng)， 所以由習(xí)慣法發(fā)展到成文法。 第一部成文法 十二銅表法使審判、量刑皆有法可依，在一定程度上限制

25、了貴族隨意解釋法律的特權(quán)，平民的利益得到保護(hù)，所以說(shuō)是平民的勝利。故選 C?！钡男畔⒄f(shuō)明與古代A 項(xiàng)正確； B項(xiàng)是西周時(shí)期實(shí)行的政治制度，D 項(xiàng)是西周時(shí)期維護(hù)宗法分封制的工具，因此旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息的能力。B正確；A 項(xiàng)錯(cuò)在 “完全”，排除 A；C項(xiàng)錯(cuò)在”的信息說(shuō)明與古代A 項(xiàng)正確； B項(xiàng)是西周時(shí)期實(shí)行的政治制度，D 項(xiàng)是西周時(shí)期維護(hù)宗法分封制的工具，因此旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息的能力。B正確；A 項(xiàng)錯(cuò)在 “完全”，排除 A；C項(xiàng)錯(cuò)在 “徹D。故選 B。樞密院的新體制，實(shí)現(xiàn)了調(diào)兵之權(quán)和統(tǒng)兵之權(quán)的分離，這B項(xiàng)正確；兵權(quán)一分為二，并不能有利于選拔軍事DB正確，排除 ACD。AC 兩項(xiàng)

26、的結(jié)論； D 項(xiàng)中的“現(xiàn)在有 8億 7千萬(wàn)人”表明羅馬法對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，當(dāng)代很多法律制度中B正確。故選 B。B。從漢到元的政治制度分封制下中央并不直接干預(yù)各諸侯國(guó)內(nèi)部事務(wù)，AD 兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤， C項(xiàng)與B。C項(xiàng)。旨在考查歷史知識(shí)的理解遷移與材料解讀D 正確；A 項(xiàng)B說(shuō)的是宗法制，與材料無(wú)關(guān)，D。唐朝三省六部制的工作程序是先由中書省決策，故A 項(xiàng)正確；實(shí)行民主政治不是C項(xiàng)是原始社BCD 項(xiàng)均不符合題通過(guò)科舉制，漢的制度各諸侯國(guó)再由門下省審5. 本題考查宗法制，旨在考查學(xué)生提煉信息及運(yùn)用知識(shí)的能力。宗法制主要按照血緣關(guān)系維系政治紐帶， 根據(jù)材料 “賈母帶領(lǐng)眾多兒孫去寧國(guó)府宗祠祭祖商周時(shí)期的宗法制有關(guān)

27、，故會(huì)的權(quán)力繼承制度，意，排除。故選 A。6. 本題考查科舉制的相關(guān)知識(shí)，大批政治家、外交家、思想家、文學(xué)家等社會(huì)有用人才涌現(xiàn)，為中華民族文明作出了突出貢獻(xiàn)，說(shuō)明科舉制有利于選拔人才，底”，排除 C；D項(xiàng)錯(cuò)在太籠統(tǒng)， “古代”時(shí)間太寬泛，在科舉制之前的選官形式有門第、孝廉等，排除7. 本題考查宋朝的政治體制，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。三衙有利于防止將帥專權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，故人才，故 A項(xiàng)錯(cuò)誤； C項(xiàng)錯(cuò)誤，三衙的設(shè)立牽制了樞密院的權(quán)力，不能加強(qiáng)樞密院的權(quán)力； 項(xiàng)錯(cuò)誤，軍權(quán)的細(xì)分，雖然加強(qiáng)了皇帝對(duì)軍權(quán)的控制，但是不能有效的提高戰(zhàn)斗力。故選 B 8. 本題考查唐朝

28、加強(qiáng)君主專制的措施，旨在考查學(xué)生對(duì)唐代三省六部的運(yùn)行機(jī)制的理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐代的中書省負(fù)責(zé)起草詔令，門下省負(fù)責(zé)審核詔令，如果審核不合規(guī)，發(fā)回中書省重新擬定，審核通過(guò)，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行。故故選 B。9. 本題主要考查羅馬法的影響，旨在考查正確評(píng)述相關(guān)史實(shí)的能力。題目中未涉及羅馬法使用范圍的廣泛性及羅馬法內(nèi)容的龐雜性，故無(wú)法得出“征服并控制了世界 ”的表述過(guò)于夸大化，故排除；題目中的信息生活在由羅馬法所造就的體系之下的原則和做法，都可在羅馬法中找到源頭，故10. 試題分析：本題主要考查中國(guó)古代的監(jiān)察制度。依據(jù)所學(xué)可知，圖示中的刺史一職源于西漢時(shí)期。漢武帝元封五年始置，刺史巡行郡縣，分全國(guó)為十

29、三部（州），各置部刺史一人，后通稱刺史，主要職責(zé)是監(jiān)察地方官吏。故應(yīng)選考點(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度11. 本題主要考查分封制的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。根據(jù)題意并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，共同奉周天子為共主，嫡長(zhǎng)子繼承制是宗法制的核心，所以題意無(wú)關(guān)， B項(xiàng)表述正確符合史實(shí)。故選12. 中書省負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝的詔令，門下省負(fù)責(zé)審核政令，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行國(guó)家政令。三省職權(quán)有分工，有合作，相互牽制和監(jiān)督，從而使封建官僚機(jī)構(gòu)形成完整嚴(yán)密的體系，提高了行政效率，并通過(guò)分權(quán)削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。故正確答案為13. 本題主要考查西漢加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，能力。根據(jù)題意并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)

30、，設(shè)附益之法，諸侯惟得衣食稅租，不與政事，該現(xiàn)象說(shuō)明了諸侯權(quán)力的削弱，反映了漢代中央集權(quán)的加強(qiáng)，故與史實(shí)不符，君主的權(quán)力呈現(xiàn)出增強(qiáng)的趨勢(shì)，故排除；故排除； D 說(shuō)法與材料意思相反，故排除。故選14. 本題主要考查唐朝的三省六部制，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題的能力。根據(jù)題意并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，議，最后由尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，而尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，由禮部負(fù)責(zé)考試， B正確，排除 ACD。故選 B。15. 本題主要考查古代希臘的民主政治，旨在考查理解所學(xué)知識(shí)的能力。根據(jù)題意并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知， 面對(duì)土地貧瘠、 人口眾多、食物供應(yīng)短缺的困境， 雅典利用自己靠海、天然良港眾多的地理優(yōu)勢(shì)發(fā)展

31、工商業(yè)來(lái)解決民生問(wèn)題，9 / 12 B項(xiàng)錯(cuò)誤；雅典缺少肥沃耕地，農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)，A?！肮抟虼薆項(xiàng)是隋唐時(shí)期開(kāi)始實(shí)行的C項(xiàng)是漢朝的戶籍制度，排除。故選旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和對(duì)材料的理解和分析“不得動(dòng)其財(cái)產(chǎn) ”反映了“權(quán)力制衡 ”原則反映不出來(lái)，故旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和利用所學(xué)知識(shí)解A項(xiàng)正確； B項(xiàng)是對(duì)當(dāng)時(shí)的影響；A。也標(biāo)志君主專制達(dá)到頂峰，D。旨在考查學(xué)生分析提取材料信息和運(yùn)用知識(shí)解根據(jù)漫畫并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，妻子要求隨同參加并得到準(zhǔn)許的現(xiàn)象，可見(jiàn)此作品錯(cuò)誤地?cái)U(kuò)大了雅典民主的DB項(xiàng)錯(cuò)誤；雅典缺少肥沃耕地，農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)，A。“郭巨因此B項(xiàng)是隋唐時(shí)期開(kāi)始實(shí)行的C項(xiàng)是漢朝的戶籍制度

32、，排除。故選旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和對(duì)材料的理解和分析“不得動(dòng)其財(cái)產(chǎn) ”反映了“權(quán)力制衡 ”原則反映不出來(lái)，故旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和利用所學(xué)知識(shí)解A項(xiàng)正確； B項(xiàng)是對(duì)當(dāng)時(shí)的影響；A。也標(biāo)志君主專制達(dá)到頂峰，D。旨在考查學(xué)生分析提取材料信息和運(yùn)用知識(shí)解根據(jù)漫畫并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，妻子要求隨同參加并得到準(zhǔn)許的現(xiàn)象，可見(jiàn)此作品錯(cuò)誤地?cái)U(kuò)大了雅典民主的D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選內(nèi)閣是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，”、“根據(jù)財(cái)產(chǎn)的多寡，公民享受不同的C項(xiàng)符合題A；B項(xiàng)與題干信息無(wú)關(guān)，排除；C。”可以看出法律是治國(guó)的手段之一，故”相矛盾，排除法律逐漸影響到國(guó)家和個(gè)人生活的各個(gè)領(lǐng)域旨在考查學(xué)生閱讀材料并結(jié)合所

33、學(xué)解決”、“承天受命，君師宇內(nèi)D。CD項(xiàng)都是對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響，但是故D 項(xiàng)符合題該同學(xué)的漫畫反映了作為成年男性此現(xiàn)象與雅典民主B。不可能對(duì)皇權(quán)起到制約D 項(xiàng)“根本上消D 正確；各種法規(guī)”可知材料主要強(qiáng)調(diào)了君因此發(fā)展工商業(yè)，故 CD 兩項(xiàng)錯(cuò)誤。故選16. 本題主要考查察舉制的相關(guān)內(nèi)容，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記的能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，漢代推行的選官制度是察舉制，選拔的標(biāo)準(zhǔn)是品德、才能，結(jié)合材料被舉薦為孝廉 ”可知 D 項(xiàng)正確； A項(xiàng)是監(jiān)察制度，可排除；選官制度，排除；17. 本題考查雅典民主制，的能力。材料中 “多數(shù)通過(guò) ”體現(xiàn)了主權(quán)在民、民主集中的思想，“私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯 ”，故 ABC 項(xiàng)材

34、料能夠體現(xiàn)出來(lái)，不符合題意，排除。陶片放逐法是針對(duì)所有雅典公民，并不僅僅是擔(dān)任公職的公民，故D 項(xiàng)正確。故選 D。18. 本題考查元朝的行政體制，答問(wèn)題的能力。元朝實(shí)行的是行省制度，是我國(guó)省制的開(kāi)端，后世歷朝沿用，這是最深遠(yuǎn)的影響，故不是最深遠(yuǎn)的影響，排除。故選19. 本題主要考查軍機(jī)處的設(shè)置，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，清朝設(shè)立軍機(jī)處幫助皇帝處理政事，但是軍機(jī)大臣只能秉承皇帝旨意辦事，沒(méi)有任何權(quán)力， 使得軍國(guó)大事由皇帝完全獨(dú)斷，意；ABC 三項(xiàng)不符合題干要求，排除。故選20. 本題主要考查古代雅典的民主政治，決具體問(wèn)題的能力。公民的丈去去參加公民大會(huì)，制度規(guī)定婦女不

35、能享受民主權(quán)利的規(guī)定是相悖的，范圍，故 B項(xiàng)正確； AC 兩項(xiàng)所述與材料信息無(wú)關(guān)，故排除；材料體現(xiàn)了雅典民主政治的局限性，故21. 本題考查內(nèi)閣的性質(zhì)。明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。作用?？键c(diǎn)：明清君主專制制度的加強(qiáng)22. 本題考查的是對(duì)梭倫改革的認(rèn)識(shí)與理解，旨在考查解讀材料、正確認(rèn)知的能力。根據(jù)材料信息 “以財(cái)產(chǎn)多寡為依據(jù)劃分等級(jí)的改革權(quán)利”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料主旨能夠反映出工商業(yè)奴隸主通過(guò)努力，獲得更多的財(cái)產(chǎn)，從而享受不同等級(jí)的民主權(quán)利，從而動(dòng)搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，意，正確；與軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力無(wú)關(guān)，排除除了”的說(shuō)法絕對(duì)化，排除。故選23

36、. “總是可以將國(guó)家治理得很好AC 與材料無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)“唯一”與材料中的 “不但依靠兵器，而且須用法律來(lái)鞏固故選 D本題考查羅馬法，羅馬法是維護(hù)帝國(guó)統(tǒng)治的工具隨著羅馬社會(huì)文明程度的提高，的及時(shí)制定和有效執(zhí)行，提高了國(guó)家各級(jí)官吏的辦事效率，規(guī)范了他們的從政行為；裁決了大量的商業(yè)糾紛，保護(hù)了正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)利益；同時(shí)還調(diào)節(jié)了債務(wù)，繼承等個(gè)人財(cái)產(chǎn)關(guān)系，減輕了社會(huì)各階層關(guān)系的緊張程度，有利于羅馬帝國(guó)的長(zhǎng)治久安與繁榮進(jìn)步24. 古希臘城邦實(shí)行公民政治，各邦的自治權(quán)利或多或少屬于各邦公民，因而城邦公民得以享有比較充分的政治權(quán)利。25. 本題考查了明代君主專制強(qiáng)化的相關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題的能力。由 “皇天眷命，統(tǒng)馭萬(wàn)

37、方BD；天人合一思想是董仲舒但在客觀上有利于限制君主暴政，”、“承天受命，君師宇內(nèi) ”主要強(qiáng)調(diào)C符合題意。故選C的說(shuō)法不正確，所以選?雅典、羅馬民主政治“鼎”，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。鼎本來(lái)是古D符合題意；D。旨在考查材料分析理解能力?！笨芍f(shuō)明門下A。B；C項(xiàng)錯(cuò)在 “獨(dú)立”二字；唐代的最高決策權(quán)屬于“對(duì)雅典市.”，公民積極參與政治活動(dòng)，反應(yīng)雅典民主政體的A；B是結(jié)果，故排除； CD BD；天人合一思想是董仲舒但在客觀上有利于限制君主暴政，”、“承天受命，君師宇內(nèi) ”主要強(qiáng)調(diào)C符合題意。故選C的說(shuō)法不正確，所以選?雅典、羅馬民主政治“鼎”，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力

38、。鼎本來(lái)是古D符合題意；D。旨在考查材料分析理解能力?！笨芍f(shuō)明門下A。B；C項(xiàng)錯(cuò)在 “獨(dú)立”二字；唐代的最高決策權(quán)屬于“對(duì)雅典市.”，公民積極參與政治活動(dòng)，反應(yīng)雅典民主政體的A；B是結(jié)果，故排除； CD 在材料中未體現(xiàn)，故排除。故選提取材料信息 “明代廢除宰相的最大弊病，”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分,故選 B。如若生了個(gè)姑娘，就要讓她睡地上。C正確；BAD 出現(xiàn)的時(shí)間與題干體現(xiàn)的時(shí)間不符，故排除。綜上所述。故“天子有田以處其子孫B項(xiàng)正確；其余B?！八泻戏ü窬袇⑴c權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言”“議事會(huì)成員經(jīng)抽簽選舉產(chǎn)生旨在考查學(xué)生對(duì)材料的閱讀理解和提煉信息的能力?！把诺涿裰髡问鞘澜缟献瞠M隘，也是最充實(shí)的民主

39、政治但在題干中沒(méi)有體現(xiàn)限制君C。C ?認(rèn)識(shí)唐朝實(shí)行三省六部制，A?！薄ⅰ爸T侯有國(guó)以處其子孫ACD 三項(xiàng)均與”等信息可從人民主權(quán)、輪番而治”和結(jié)合所”等，結(jié)合所學(xué)知主專制的相關(guān)內(nèi)容，與國(guó)家一統(tǒng)和文明禮貌無(wú)關(guān)，故排除提出的神化君權(quán)的思想，權(quán)的內(nèi)容，故 A 不符合題意。 “皇天眷命，統(tǒng)馭萬(wàn)方了君權(quán)的至高無(wú)上性，故26. 略27. 略28. 試題分析：在雅典和古羅馬，民主政治是有一定階級(jí)性的，并不是所有人都可以審議并決定一切國(guó)家大事，所以考點(diǎn)：古代希臘、羅馬的政治文明29. 本題考查歷史常識(shí)代的烹飪之器，傳說(shuō)夏禹曾收九牧之金鑄九鼎于荊山之下，以象征九州，并在上面鐫刻魑魅魍魎的圖形。自從有了禹鑄九鼎的傳

40、說(shuō)，鼎就從一般的炊器而發(fā)展為傳國(guó)重器，國(guó)滅則鼎遷，歷商至周。所以鼎被視為傳國(guó)重器、國(guó)家和權(quán)力的象征，故ABC 均與題意無(wú)關(guān)，排除。故選30. 略31. 本題考查對(duì)三省六部制的認(rèn)識(shí)，中書省掌管決策，門下省掌審議，可以駁回中書省的詔令；尚書省的奏抄也都要經(jīng)過(guò)門下省審駁。 依據(jù)材料信息 “門下省屬官的魏征 該敕書終沒(méi)有頒下施行省掌審議，可以駁回中書省的詔令，這說(shuō)明門下省在日常政務(wù)中居樞紐地位，故選材料強(qiáng)調(diào)的是門下省的地位，故排除皇帝，故 D 錯(cuò)誤。故選 A。32. 本題考查雅典民主政治的條件，考查閱讀材料分析問(wèn)題的能力。材料中民來(lái)說(shuō)，不再是命令和服從，而是組織形式，故選33. 本題考查對(duì)材料信息的提

41、取與理解能力。就是使太監(jiān)頭子司禮太監(jiān)成了事實(shí)上的宰相，甚至是事實(shí)上的皇帝析，材料信息說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)樗径Y太監(jiān)僅僅是皇帝加強(qiáng)皇權(quán)的工具34. 本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀信息的能力，主要考查宗法制的相關(guān)知識(shí)。材料大意為“如若生了個(gè)兒郎，就要讓他睡床上。給他穿上好衣裳，讓他玩弄白玉璋。他的哭聲多宏亮，紅色蔽膝真鮮亮，將來(lái)準(zhǔn)是諸侯王。把她裹在襁褓中，給她玩弄紡錘棒。長(zhǎng)大端莊又無(wú)邪，料理家務(wù)你該忙。莫使父母顏面喪?！斌w現(xiàn)出重男輕女的思想，這與宗法制以父系血緣關(guān)系為基礎(chǔ)有關(guān)，故材料未體現(xiàn)，故排除；選 C35. 略36. 本題考查的是西周分封制知識(shí)點(diǎn)，旨在考查學(xué)生解讀材料信息、準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干材料關(guān)鍵信息識(shí)，解讀題干材料，題干材料的核心意思，即天子、諸侯、卿大夫?qū)⑼恋胤址饨o自己的子孫。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，不難判斷出，該制度是分封制，題干信息不符，排除。故選37. （1）本題考查雅典民主制的特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和對(duì)材料的理解和分析的能力。第一小問(wèn)，根據(jù)材料權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等方面概括其特征即可。第二小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可從差額選舉制、比例代表制、任期制、議會(huì)制等方面回答雅典人創(chuàng)造的民主運(yùn)作方式。（2）本題考查雅典民主制的評(píng)價(jià)，第