《刻印的樂趣》教學(xué)反思

1、刻印的趣教學(xué)反印樂學(xué)思 本次課堂教學(xué)交流的主題是標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)型展示特色，當(dāng)堂檢驗(yàn)效果，針對(duì)以上三點(diǎn)，我來談一下我的這節(jié)課?？逃〉臉啡な呛⒆觽兎浅８信d趣的一課，因此，我把本 節(jié)教學(xué)目標(biāo)定為：1通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的刻印方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法裝飾賀卡引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望， 提高動(dòng)手能力。在本節(jié)課中我通過刻印歷史的介紹作品欣賞教師的示范等設(shè)計(jì)讓學(xué)生初步感知認(rèn)識(shí)刻印完成低層教學(xué)目標(biāo)然后，通過讓學(xué)生裝飾賀卡，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分動(dòng)手，互相協(xié)作，從而完成 了本節(jié)課高層的教學(xué)目標(biāo)。在課型應(yīng)用上采用了欣賞探究實(shí)踐展示的 課型。課堂上我對(duì)刻印的歷史進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹欣賞了生活中和課本上形態(tài)各異的圖案，讓刻印在同

2、學(xué)們腦中有初步的感知。為了刻印方法的探究，在上課之前，我先做了一個(gè)“我是反寫王”的課前熱身，對(duì)本節(jié)課印章的刻印墊定了良好的基礎(chǔ)。講授刻印方法時(shí)，我先讓學(xué)生自學(xué)課本，總結(jié)歸納，接下來我又進(jìn)行了刻印的示范讓刻印的步驟更加清晰地呈現(xiàn)在講解刻印中的陰刻和陽刻之時(shí)，我讓同學(xué)們拿著實(shí)物進(jìn)行比較，這樣，刻印 就不再是難點(diǎn)。這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)迫不急待地想進(jìn)行作品的制作了，因此，刻印中安全的提醒就顯得格外重要了想而知本節(jié)課的氣氛非常熱烈同學(xué)們對(duì)自已的設(shè)計(jì)和作品都非常用心因?yàn)閷?duì)刻印的 向往，也因?yàn)閷?duì)玉樹的支持。最后我鼓勵(lì)同學(xué)們大膽講解自已的作品并為玉樹的小朋 友加油。在愛的呼喚聲中，這節(jié)課走向了尾聲。印樂學(xué)思 農(nóng)村

3、小學(xué)美術(shù)教學(xué)，面對(duì)幾大困惑：學(xué)生材料不齊、安全責(zé)任、教師兼職，特別是綜合操作課，困難更大，若不講究策略，美術(shù)課上起來，教師痛苦，學(xué)生無獲。教學(xué)是一個(gè)良心工程，只要用心，教學(xué)就能相長(zhǎng)，就能尋找到教學(xué)策略，從面感受到美術(shù)教學(xué)的快樂。特別是在教學(xué)第八冊(cè)刻印的樂趣一課后，我的 感覺更強(qiáng)烈。我的.學(xué)策略嘗試如下：一、安全多講一點(diǎn)。安全責(zé)任重于泰山特別是在美術(shù)綜合操作課上學(xué)生一會(huì)用剪刀，一會(huì)用小刀、一會(huì)用膠水、一會(huì)用鐵釘?shù)?，有的學(xué)生忘了帶，還要相互借，在這些過程中，如果不注意安全，很容易出現(xiàn)自傷或他傷正是很多農(nóng)村兼職老師不愿上美術(shù)綜合操作課的主要原因但不上學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力又如何能培養(yǎng)呢？所以，教師操作時(shí)

4、要招呼在前，上課時(shí)就要講清安全注意事項(xiàng)，為保險(xiǎn)起見，還可請(qǐng)學(xué)生起來復(fù)述安全內(nèi)容，在教學(xué)過程中，再適時(shí)提醒這樣就能警鐘長(zhǎng)鳴生就能安全操作了教刻印的樂趣，這一課是一節(jié)創(chuàng)造性、動(dòng)手性較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐課，學(xué)生喜歡，只要組織得當(dāng)，學(xué)生就會(huì)學(xué)得輕松、主動(dòng)、投入。我在教學(xué)時(shí)講明此課的安全注意事項(xiàng)學(xué)生在作業(yè)中要格外注意用刀安全，一不東借西借，用完刀及時(shí)放自己桌上，在操作刻時(shí)，左右手配合好，把握好力度，不傷自己。這一招是保證學(xué)生完成良好作業(yè)效果的重點(diǎn)和前提另外在具體刻花時(shí)再次強(qiáng)調(diào)用刀手法以及方向，時(shí)刻提醒注意安全。這樣，刻雖有難度，但因?qū)W生有興趣上教師的安全教育到位堂氛顯得熱烈，但刻刀雕琢?xí)r學(xué)生卻能做到小心翼翼感

5、覺十分到位刻印的樂趣也就真正有體驗(yàn)了。這一事實(shí)證明，安全多講一點(diǎn)，學(xué)生慢慢就會(huì)有安全意識(shí)，綜合操作課上，學(xué)生紀(jì)律很好，大家都能井然 有序地做著自己的作品，很快樂。二、示范精點(diǎn)。紙上談兵，學(xué)生一團(tuán)水霧。特別在全新的綜合操作課上，學(xué)生一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，教師的示范，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來說，可謂點(diǎn)石成金所以示范不可少但一堂的時(shí)間有限教師示范要精一點(diǎn)。要么，先簡(jiǎn)要示范全過程，讓學(xué)生觀察，得操作步驟與方法，然后，學(xué)生再運(yùn)用此方法去創(chuàng)造性地完成作；要么教師做一步，學(xué)生馬上學(xué)一步教師巡視糾正一次再繼續(xù)如刻印的樂趣一課教學(xué)，我就采用了第二種操作，讓學(xué)生一步一步地跟學(xué)，因?yàn)檫@節(jié)課知識(shí)對(duì)學(xué)生來說是全新的又涉及用刀安全教師及時(shí)

6、教，及時(shí)巡視學(xué)生學(xué)的情況，安全注意了，同時(shí)又對(duì)學(xué)生施以了 耐心的教與導(dǎo)，學(xué)生學(xué)得較有信心。三、創(chuàng)新多點(diǎn)。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂?！巴ㄟ^美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響小學(xué)生的想象是非常豐富的，也是敢于想的。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師善于啟發(fā)，學(xué)生的智慧是無窮的，能說出很多有創(chuàng)意的方法，如果教師及時(shí)肯定能極大的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及藝術(shù)表達(dá)能力事實(shí)上，新課標(biāo)也是要讓學(xué)生在課堂中自主地學(xué)習(xí)，所以，我在教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用先讓學(xué)生觀察再自己思考感受最后想象創(chuàng)新的方法，學(xué)生作品百花齊放，各呈異彩。如：刻印的樂趣一課教學(xué)，雖然，我先讓學(xué)生跟學(xué)，統(tǒng)一刻了一個(gè)簡(jiǎn)單的蘋果，但方法掌握后我放手

7、了讓學(xué)生自由選擇橡皮擦或紅苕或土豆或石膏板等更多的材料來自己嘗試刻一個(gè)喜歡的文字或刻一個(gè)漂亮的圖案，來完成作業(yè)，結(jié)果，有的學(xué)生刻了一朵花、一個(gè)桃、一個(gè)王字等，學(xué)生憑自己的智慧創(chuàng)造出了很美的藝術(shù)效果。 四、賞識(shí)多一點(diǎn)“在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展此價(jià)準(zhǔn)要幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力娃娃是夸大的，我認(rèn)為此話不假。在以前的美術(shù)課上，我對(duì)學(xué)生很苛刻，結(jié)果，課堂上學(xué)生無生機(jī)，我眼里滿是惱怒，學(xué)生怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單的都做不來？眼里盡是失落，學(xué)生怎么這么瓜，連教師叫帶的東西都帶不來呢？我這巧婦難為無米之炊，總之，一切都不如意

8、。后來，我嘗試著，對(duì)記住帶東西的同學(xué)給予表揚(yáng)忘記帶的同學(xué)教師及時(shí)安排換位學(xué)生幫助提供或教師多準(zhǔn)備一點(diǎn)材料給忘記帶的學(xué)生但一定要提醒下次不能忘這樣既解決了材料問題又減少了批評(píng)在學(xué)生眼里老師的幫助與期待多了，賞識(shí)多了，學(xué)生的自信自尊及時(shí)得到保護(hù)，課堂的師生關(guān)系也融洽多了，課堂效果也就出來了。同時(shí)，我還采用發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)紙，優(yōu)秀作品留照、全班展評(píng)等賞識(shí)形式，學(xué)生學(xué)美術(shù)的勁頭更足了，作品效率也提高了。如在刻印的樂趣教學(xué)中，由于是學(xué)生第一次全新制作各種各樣的情況會(huì)出現(xiàn)“刻錯(cuò)了、“刻壞了的聲音出現(xiàn)時(shí)我沒有生氣而是及時(shí)安慰沒關(guān)系，再來，因?yàn)槭堑谝淮?，允許失敗，但老師還是覺得你刻時(shí)膽大心細(xì)勇氣可佳，再來，相信一定成功

9、。在賞識(shí)中，學(xué)生雖然刻得不夠很好但他們自己學(xué)會(huì)了刻印從笑臉上已經(jīng)表現(xiàn)出很有成就 感了。印樂學(xué)思 本課是版畫系列中的一課使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作賀卡藏書票或書簽其中刻印的方法和 圖案的細(xì)節(jié)處理是難點(diǎn)。在學(xué)這節(jié)課前本想給孩子們介紹更多的版畫知識(shí)和篆刻藝術(shù)，讓他們先了解，可后來覺得我介紹給他們，不如讓他們課后自己去找這部分知識(shí)自己去學(xué)習(xí)有好多孩子對(duì)刻印很感興趣，上課之前就刻了一些小圖案。孩子們感興趣，他就會(huì)自己積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)課堂上學(xué)生們自己當(dāng)小老師介紹刻印的步驟陰 刻、陽刻的方法。在課本上出示的胡蘿卜和石膏板上雕刻制版胡蘿卜和土豆是家庭中常見的材料，石膏板不容易找到，我們就用胡

10、蘿卜、 土豆、黃瓜、橡皮代替。我認(rèn)為刻圖案很簡(jiǎn)單并沒有聯(lián)系學(xué)生的年齡特征學(xué)生們大多采用陰刻，刻的圖案也很簡(jiǎn)單，比如小五角星，小花朵，心形，小貓爪，小兔小熊小貓等簡(jiǎn)單的動(dòng)物圖案。有刻字的同學(xué)，由于要刻反字，有點(diǎn)困難，基本都印反了。為此，我又講解了陽刻的方法，和刻字的要領(lǐng)，有的學(xué)生嘗試陽刻，還有稍復(fù)雜的圖 案，效果不錯(cuò)。在制作書簽或壁紙時(shí)好多學(xué)生印的位置不合適排列的不整齊有幾個(gè)學(xué)生做的小書簽很有創(chuàng)意印結(jié)合配合理。有的學(xué)生一直在不停地刻刻印印，沒有制作書簽。讓他們刻吧，有興趣做一件有意義的事比什么都重要總的說來學(xué)生的熱情很高，積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思，相互之間充分交流，對(duì)制印的方法掌握較好，刻版過程中沒有

11、受傷，對(duì)作品的互評(píng)活動(dòng)非常踴躍，各抒己見，學(xué)生作品也構(gòu)思新穎，別具一格，教學(xué)效果很好。 印樂學(xué)思 本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多種多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法刻印的樂趣就是套教材版畫系列中的一課也可以說這一課是啟發(fā)同學(xué)們運(yùn)用不同制版方法學(xué)以致用的一課可以刻印的材料是非常豐富的泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉。在本課中，教材著重介紹了比較利于中高年級(jí)學(xué)生操作的石膏、橡皮、薯類等原料。當(dāng)然，在教學(xué)中，我根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生準(zhǔn)備了蘿卜、紅薯、土豆等易于搜集制作的材質(zhì)，進(jìn)行更加多樣化的創(chuàng)造表現(xiàn)。本課的教學(xué)目標(biāo)一是：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握陰刻和陽刻的刻

12、印方法二是運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的文字、圖案。體驗(yàn)刻印的樂趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。為了達(dá)到目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)課型展示特色當(dāng)堂檢測(cè)目標(biāo)的目的。在導(dǎo)入過程中我將先前制作好的“刻印”給學(xué)生展示了兩個(gè)可愛的圖案使得學(xué)生的眼睛為之一亮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也上來了，課堂氣氛馬上就起來了。接著認(rèn)識(shí)了陰刻和陽刻，并且進(jìn)行了對(duì)比的認(rèn)識(shí)。在對(duì)此的基礎(chǔ)上加深了學(xué)生對(duì)兩種刻印的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)了這兩種刻印方法之后還進(jìn)行了大量的欣賞開拓了學(xué)生的眼界提高了學(xué)生的想象能力和審美能力從而使作品內(nèi)容與 形式豐富多彩，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在制作的環(huán)節(jié)中我把它分為了三個(gè)步驟第一個(gè)步驟是老師實(shí)際操作觀形象的讓學(xué)生了解刻印制作的每一個(gè)步驟和細(xì)節(jié)。第

13、二個(gè)步驟是學(xué)生總結(jié)制作步驟，加深學(xué)生對(duì)制作的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的概括能力第三個(gè)步驟是讓學(xué)生親自動(dòng)手制作體驗(yàn)制作的樂趣學(xué)生在制作的過程中對(duì)自己的作品都顯得十分用心，小小的一塊胡蘿卜在他們的手中仿佛都成了一件藝術(shù)品。小刻刀的雕琢也顯得小心翼翼感覺十分到位作業(yè)效果當(dāng)然不必多說了這一次大家是真的體驗(yàn)到刻印的樂趣了并且對(duì)制印 的方法也掌握較好，刻作過程中沒有受傷。學(xué)生作品也構(gòu)思新穎，對(duì)作品的評(píng)價(jià)也非常充分，各抒己 見，別具一格，教學(xué)效果還不錯(cuò)。印樂學(xué)思 刻印的樂趣屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多種多樣僅僅限于最常用的繪畫方法印的樂趣就是本套教材版畫系列中的一課也可以說這一課是啟發(fā)同學(xué) 們運(yùn)用不同制版方法學(xué)以致用的一課。可以用來刻印的材料是非常豐富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉。在本課中，我主要利用有利于學(xué)生操作的橡皮作材料。本課通過刻、印花的聯(lián)系，使學(xué)生初步嘗試刻、印的方法，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)手段的多樣性