《商是兩位數(shù)除法》教學設(shè)計_第1頁
《商是兩位數(shù)除法》教學設(shè)計_第2頁
《商是兩位數(shù)除法》教學設(shè)計_第3頁
《商是兩位數(shù)除法》教學設(shè)計_第4頁
《商是兩位數(shù)除法》教學設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

計念將改枯燥用究高總獲允許學生 材析“商法元法中 4，它包括一般的商兩位數(shù)和商末尾有零的面 則例題就是三位數(shù)除以兩位數(shù)， 其計算順序試只是商的位數(shù)多了計教學中應注學生經(jīng)歷筆算過程，算 學標弄清掌握 教重難點弄 教準備教流程組圖 1 展 上已經(jīng)有 但雛隊有 576 名少為了方便行動我們 人：設(shè)計意圖：結(jié)合學生身邊的實際情景，并充分利用教材呈現(xiàn)的情景自然。究” （猜 個 18？說說你是怎么猜的？算 里有個 18； 成 ，把 18 成 20 再計， 有 32 個 18，如果我們用豎式去 “3”該寫“2”又該寫在哪？每一步的除 （算 用 18 除什么數(shù)呢？為什么？商的最高位怎 接下來又怎樣 （ 設(shè)計意圖：運用數(shù)學知識可以遷移的特點，引導學生從已有口算除 究 0 法了更好的們共收了 930 節(jié)廢么他們每 ：說說你在計 是 怎是 個 0 是 是 設(shè)計意圖：學習的主體是學生，教學要充分發(fā)揮學生的主動性，通探索解決問題較 同” 看看除數(shù)是兩位數(shù)的出發(fā)與除 設(shè)計意圖：通過除的順序、商的位置、余數(shù)的大小、求商的方法等 。如果前兩位 、隊 四（ ） ）38 ）82 ）27 ）64設(shè)計意圖：練習的設(shè)計要由淺入深、逐步提高，讓學生體驗到用數(shù) 。你 【教學流圖】教學內(nèi)容與 教師的活動 的運用 的活動教師進行邏輯選擇 開始看圖交流導 入 板 題出示課件學生試做教師板演體會做法總結(jié)方法出示

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論