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文檔簡(jiǎn)介

1、找最大因數(shù)數(shù)學(xué)課稿 1本課時(shí)材 12、18 的因數(shù)， 1 2 1 / 9而本節(jié)課學(xué)生對(duì)因讓學(xué)生在經(jīng)歷體驗(yàn)探索中去歸這 因此我利用學(xué)生已有入時(shí) 3 分鐘1 出 12 ：、2、3、4、6、12218 報(bào) 18 的因：、2、6、9、182 / 93 和 的因 1、2、3、6。 12 和 18 4、師：中間這一區(qū)域有什么特征？應(yīng)該填什么數(shù)？是 12 的是 18 的 5：師：在這些公因數(shù)里面，哪個(gè)數(shù)最大？生6 最大6 在這那 6 12 和 18 的 2冊(cè)教些內(nèi)容與本節(jié)課緊密相聯(lián)習(xí)時(shí)，約 (20 xx 年版)的理3 / 9培養(yǎng)學(xué)生的 100們的形象的在數(shù)學(xué) 我們確定教 1義 法2、滲透集合思想3 4 /

2、9探索找公因數(shù)的 12 18 的因兩教材用集合的方式呈呈現(xiàn)公 8 和 5 和 。第一組是兩個(gè)數(shù)存在倍數(shù)關(guān)系我在教學(xué)這兩種特排了三對(duì)數(shù)組 4 和 8 和 32，6 對(duì)都存在倍數(shù)關(guān)讓學(xué)生找一找公因數(shù)和最大公因數(shù)，第二數(shù) 3 和 7，8 和 9，15 和 16 1，然從 (20 xx 版數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要注5 / 9 版 1 2大 3 4 。) 12 的 (白板上出示 、2、3、5、6、7、8、10、15、18、206 / 9圈 1) 究 找 18 2，讓學(xué)生將 18 圈 2 中9、18入 、18，還有其它的因數(shù)？能不能想想辦法，用示 12 的示 18 (12 的因數(shù)？(18 的因數(shù))( 18 數(shù))？(數(shù)將 4 放到中間的集合圈中嗎？為什么？是2 的是 18 為 和 18 的公因數(shù)。找 和 9 找 30 和 45 7 / 9究 12 18 的最 找 6 和 9；30 和 45 的最大 1究 1、4 和 816 和 和 242、3 和 78 和 915 和 16們 兩個(gè)較 數(shù) 為 1。是 ，18 厘米 8 / 9 1、這節(jié)課我們學(xué)到了

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