《立在地球邊上放號》 導學案

1、1. 2. 1 立地邊放學1.2.3.了解新，培養(yǎng)閱新詩的能。理解本的意象、境、內(nèi)容掌握本的主題與作藝術(shù)，悟作者的作意圖。2.核心素1.2.3.學習沫感時國思考來優(yōu)秀質(zhì)了解作景，解歌的容在學中自己思得到展提升閱讀詩培養(yǎng)語建構(gòu)運、審鑒與創(chuàng)、化傳與解的力3.重難點1.2.領(lǐng)悟者創(chuàng)作圖理解歌意象探究歌內(nèi)容理詩歌表技巧學習程一閱理立地邊放郭沫無數(shù)白正在中涌，啊啊好壯麗北洋的景！無限太洋提他身的量要把球倒。啊啊我前來的滾的濤！啊啊不的毀，斷的造不斷努喲！啊啊力！力！力的畫力的蹈力的樂力的歌力的呂?。ǎw析這首展在讀面的，一巨人形。巨立地球上他能全位”瞰球，響聲聲徹宇的角他的角聲在呼涌的云壯麗 的北洋晴景

2、歡要把球倒的平，歡來空間個向的滾濤。 排山海的洪既有巨的壞力又藏著樣大的造，那看們能否掌它駕馭。吧，滾來的濤在不地力向，繪著力繪畫，演著力舞蹈，奏著力音樂，寫著力詩歌，蕩著力律呂。 （）容究無的云在中涌解讀這詩的象“”是朗的空與下的冰洋映。北冰洋 上晴的空，數(shù)白云卷正在中涌，寒皚皚北洋相應??！幅麗北洋晴喲解讀句抒情意是北冰洋”，景是地一片朗洋天色啊，！ 好一壯的畫北冰洋晴空冰景美在大自喲！無的平提他身力來把球倒解讀“平洋是句詩意，“限形容平之大面達，量，要把球倒。袤邊的平，他提全身力來把球倒。下的“喲相呼。句運了人的辭法。啊！眼來的滾洪喲解讀句抒情濤詩句意象滾的容波濤的態(tài)形象，下文 喲相呼應。

3、，??！我前洪濤喲滾滾向前強大無比無堅不摧??！斷毀，斷創(chuàng)，斷努解讀句抒情詩的主形是巨人之力”，三不斷”形容巨人量之 大，堅摧，思、新化新事正排山海力摧拉，摧著思想舊 文化舊物。??！喲力！解讀詩抒情三短語強抒情力，“喲力喲”用反的 辭手，達了者“力的喚，就對新想新文、事物呼。力繪，的蹈力音，的歌力律喲解讀詩的意是力”這是全的要意。句運排與擬的 辭手，述了力強大曼，抒了人對力的贊之。（）歌象這首展在讀面的，一巨人形。在球邊放是沫 早期歌代表之。他在球邊，在“方”俯地的立點，吹 一聲響寰字號。他號聲聲歡怒涌白、壯的冰洋晴， 呼要地推倒太洋歡來自間個方的滾洪。山倒般洪濤 具有大破壞，蘊藏同巨大創(chuàng)力，就人

4、們否握它駕它。 吧，滾來的濤在不地力向，繪著力繪畫，演著力舞蹈， 演奏“的音”抒寫“的詩”激蕩“的律”（）歌題這首歌述了五四”動展示中未來光燦爛圖，新生 力必戰(zhàn)落后產(chǎn)，中這“巨”大的造將會樹新的學民主 現(xiàn)代明（）作術(shù)1.豐富大的想。者在歌塑造一巨人形，又過示巨站在地邊見、的描，現(xiàn)出斷毀壞不的創(chuàng)正萬物事展的 則，不抗拒自規(guī)律2.運種辭手）運用擬人的修辭手?！盁o限太平洋提他全身的量來把球推。 將平洋人排比修辭手法“力的繪，力的 舞蹈力音樂力詩歌力律呂！ 描了“”強大與妙，抒發(fā)詩人 對“”贊美情1.郭沫小的基傾和創(chuàng)特是什？探究基傾向強的愛心大膽抗世界叛精神創(chuàng)特色主 情主，于浪漫義疇。2.讀了立在地球

5、上放號你受到怎的啟迪？探究不的毀和斷的造是萬萬發(fā)展法。一、讀面這詩完成 13 題。立地邊放郭沫無數(shù)白正在中涌，啊啊好壯麗北洋的景！無限太洋提他身的量要把球倒。啊啊我前來的滾的濤！啊啊不的毀，斷的造不斷努喲！啊啊力！力！力的畫力的蹈力的樂力的歌力的呂！1.詩歌造怎樣形？并簡分析答：【答】個巨的象。析巨人在球邊，在“方”俯地的立 足點，吹響聲響徹字號角要斷的壞世界舊化、事，不的造新 世界新化、事。【解】人是個量強的象。站地球上站在全位”瞰球的 立足上吹響聲響徹字號角他號角聲歡呼涌白云壯的北洋晴景歡呼把球推的平洋呼來空各個向滾滾濤2.“無的平洋起全身力來要地推倒”要賞這詩。答：【答】太平”這句的象，

6、無”形太洋之，積達力大，把地球倒廣袤邊太平，要提全的力來地球倒與下的力喲相 呼應詩運用擬的修手?！窘狻亢艟抟厍虻固綒g呼自間各方的滾洪。排山倒般洪濤具巨大破力，蘊著同巨的創(chuàng)力那就人能否掌握、馭它看，滾而的洪正不斷努向前描著“的畫”表演“的舞”演奏“的音”抒寫“的詩”激蕩“的這首運了怎的達技？ 答：【答】（1）豐而大膽的象。）運了人和排比修辭手法【解】）豐富而大膽的想。作者在歌中塑造一個巨人形象，又過展示巨人在球邊見聞、的寫，現(xiàn)不斷毀和不的造正萬萬事發(fā)展法，是可拒的然律。 ）多修辭手法）運用擬人的修辭手法“限的平提起全的力來把地推?！?將洋人化運用比修辭法“力繪，力舞，力音，的歌力的呂！” 描

7、 了“”大與妙二、讀面這詞回答 浪沙北河1.毛澤大雨幽，白滔，秦島打魚。片汪都見，向邊？往事千，魏揮，東碣有遺。瑟秋今是，了間。景物描寫抒情的前和礎(chǔ)，可概括也以具；以描實，也可以擬象。中寫的一什么的？“皇島打魚船。片汪洋都見， 知向邊”了詞怎樣的情？答：【答】括描了闊的景傾注對民大無關(guān)切思情感【解】對境的析據(jù)意的點可分，大、天的、片汪洋寫了景的闊）此是個設(shè)問，作者在心小小的船在汪洋大海中 不知向處，達詞人關(guān)之情2.聯(lián)想想是詩的只翅。者由闋皇島白滔天一汪洋景聯(lián)想到什？為么產(chǎn)生樣聯(lián)想 答：【答】想到千年前操碣石觀的歷往和那滄海詩會產(chǎn) 生這的想，要由于是眼前大。【解】答此應據(jù)詞的問句知誰邊”時間度“

8、往越年” 兩句尋答題間然后將中原用理的言述出。3.這首的旨句哪句？答：【答】瑟秋今是，了間。【解】答此首應明何“主”任何寫總有目，都為達某思想，達種情，現(xiàn)某理。這通文學品具體容達出的一思意見，是品的旨往往是者本的點。次應明“旨句常出現(xiàn)位置，般說，旨常?，F(xiàn)作的起或結(jié)尾部。再次 “旨句”在 性質(zhì)大是抒或論的子4.從表的容看上都描了闊的象下闋評論今而在論。詞都運了古論的法，園春雪具體繪景，本是概描虛景 4得這首詞作者的園春雪在表內(nèi)和表手上有異？答：【答】表現(xiàn)內(nèi)看，闋描寫壯的景，闋都古今，重論今兩詞運了評論的手，沁春雪體繪實，本詞概描繪 景?！窘狻縿e分詩的內(nèi)和法，行較可其同。5.“魏揮鞭，東碣石有遺”似一幅生、傳神的影，簡括鮮明地勾出曹孟德年馬揚、山臨的姿。是樣