小班社會活動教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)

1、小班社會活動教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)小班社會活動秋天的水果教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，強化幼兒對各種秋季水果的熟悉，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進(jìn)行分類，學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)運用禮貌用語，進(jìn)展幼兒的社會交往力量，合適幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看秋天的水果教案吧?；顒釉O(shè)計背景去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見后就談?wù)撻_了。欣悅說我也去過果園，那里橙子可多了，語菲說我也喜愛吃橙子，還喜愛吃沙糖桔，晨晨說昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、

2、蘋果、桔子，還有葡萄幼兒們圍圍著水果的話題聊了起來。如此，我想幼兒對季節(jié)的熟悉是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的，如今是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點，引導(dǎo)幼兒觀看秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培育幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題?；顒幽繕?biāo)1、強化幼兒對各種秋季水果的熟悉，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進(jìn)行分類。2、學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)運用禮貌用語，進(jìn)展幼兒的社會交往力量。3、培育幼兒觀看力量，促進(jìn)幼兒思維力量的進(jìn)展。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。教學(xué)重點、難點按水果的外形、顏色、大小歸類?；顒訙?zhǔn)備活動當(dāng)天要布置幼兒事

3、先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果?；顒舆^程1、先請幼兒互相介紹自己所帶來的水果。2、然后請幼兒將各種水果相互混合起來，引導(dǎo)幼兒留意觀看，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的外形、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。（1）、用買水果擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的愛好。（2）、我耐煩引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類：它們有什么不同？可以怎樣分類？按顏色怎么分類？按外形怎么分類？按大小怎么分類？按味道怎么分類？3、做游戲：買賣水果。選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提示小老板和顧客都要留意運用禮貌用語。4、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束。教學(xué)反思通過開展這個活動，幼兒對秋天的

4、各種水果有了更深化的了解，活動中幼兒依據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類，使幼兒在快樂的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培育了幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)幼兒思維力量和觀看力量的進(jìn)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動來源于幼兒對生活的模擬，而且還培育幼兒學(xué)會運用禮貌用語進(jìn)行溝通。在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，顯現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必需考慮到幼兒的身心進(jìn)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，留意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到學(xué)問和進(jìn)展力量。我國聞名教育學(xué)家陶行知指出：全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生