大班數(shù)學連加和連減教案

1、 大班數(shù)學連加和連減教案1、大班數(shù)學連加和連減教案 活動目標： 1、初步感受3個數(shù)的連加連減，并能計算出得數(shù)。 2、能樂觀思索，提高理解與運算力量。 3、培育合作意識，喜愛參與數(shù)學計算活動，體驗活動的勝利感和趣味性。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預備： 1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。 2、學具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。 活動過程： 一、預備活動 1、師幼問好，走線。 師：小朋友們中午好!今日教師里來了好多的客人教師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人教師了，轉(zhuǎn)過來和

2、陳教師做好朋友吧，陳教師今日要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方。 師：HELLO，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今日特地來邀請小朋友去參與我們超市舉辦的“超市大贏家“的嬉戲競賽，想?yún)⑴c嗎? 師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安寧靜靜地走去超市吧。 2、線上嬉戲：歡樂大巴 師：好上好超市到了，好多健身器材呀!咦，還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的嬉戲好嗎? 師：這是一輛開往北京的“歡樂大巴“，被我摸過頭的小朋友，請你們先上車吧。 師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人? 師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現(xiàn)在共幾人

3、? 師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現(xiàn)在剩幾人? 二、集體活動 1、學習3個數(shù)連加 師：我們的競賽立刻就要開頭了，小朋友手上已經(jīng)戴好了“爸爸“媽媽“寶寶“的胸牌，請你們選擇和自己一樣顏色的胸牌，組成一個幸福的三口之家，并且，請依據(jù)你們胸牌的顏色，選擇相應的家庭，輕輕的坐下來。 師：競賽正式開頭!我為每個家庭預備了20元的備用金，今日的競賽規(guī)章是用錢用得合理，完成工作最快速的家庭，就是我們的冠軍家庭?，F(xiàn)在請每組家庭派一名成員來領(lǐng)取備用金。 師：我們要開頭購物了，請每個家庭去超市購置三樣物品，買單后回到自己的座位上。 (3名幼兒組成的家庭自由購物，音樂) (

4、師扮演：親愛的顧客朋友們，歡送光臨好上好超市，由于現(xiàn)在是下班時間，是購物頂峰期，人員擁擠，請您帶好您的寶寶，治理好您的財物。祝福大家生活開心!感謝!) (每個家庭排隊買單) 師：請每個家庭分別說說，你們買了什么? 師：我們買的3樣物品一共花了多少錢呢? 師：哦，剛剛已經(jīng)買過單了，但是陳經(jīng)抱負知道你們是怎樣算出來的，“超市大贏家“第一回合的挑戰(zhàn)開頭了!請每組家庭派出一名成員，在黑板上計算出你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個環(huán)節(jié)中，哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍! (引導幼兒一起操作，列式計算。選出臨時領(lǐng)先家庭，貼好紅旗。) 師：你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程

5、中，你是怎樣想的? (引導幼兒述說自己的計算思路) 師小結(jié)：真不錯，要計算三樣物品一共多少錢，就用三個數(shù)連加。 2、學習三個數(shù)連減 師：3月11日，日本發(fā)生了大地震，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財產(chǎn)損失，為幫忙日本群叢度過難關(guān)，全世界人民都伸出了救濟之手!朋友們，你們情愿幫忙受災的日本人嗎? 師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動，請每個家庭獻出自己的一份愛心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請在黑板上記載好你的捐款金額。 (捐款與記錄)(師：感謝!您真有愛心!感謝!受災的人們會感謝您的!感謝，你是愛心小天使!) 師：

6、各組家庭請留意，20元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢?我們應當怎么計算呢。這可是“超市大贏家“其次回合的比賽了，請每組家庭派出一名成員來大顯身手。 (引導幼兒一起列式計算，評比領(lǐng)先家庭，貼好紅旗) 師：你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中，你是怎樣想的? 師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢，就要用錢的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去其次次花掉的，這就是我們今日要學的連減。 三、分組活動 師：每個家庭剩下的錢不多了，可是還有許多事情要做，怎么辦呢?(幼兒：賺錢) 師：好，超市有一些工作需要各位幫助完成，這可是第三回合的比賽哦

7、，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。 力氣組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要肯定的力氣來整理哦，由于你們是力氣組的，請你們把每個圈內(nèi)的計算題算出來，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線連起來。 才智組：超市又到清帳的時候了，請你們運用自己的才智幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來。 (幼兒工作，教師巡回檢查，核對。評比出第三回合領(lǐng)先者，貼好紅旗。) 四、溝通小結(jié)，延長生活，師幼道別 1、評比冠軍，頒發(fā)獎品。 師：那么，哪組家庭是今日的超市大贏家呢?好，我們用熱鬧的掌聲慶賀今日的冠軍家庭!好，現(xiàn)在開頭發(fā)放獎品。 師：冠軍只能評比出一個，沒有得到冠軍的家庭并不是很差，你們也是最棒的!加油，在以

8、后的學習中提高自己的計算速度，也來嘗嘗拿到冠軍的味道，好嗎? 2、“超市大贏家“的競賽完畢了，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個理財小管家哦! 3、師幼道別。 師：今日玩得快樂嗎?今日呀，陳教師可是托你們的福，風風光光的過了一把經(jīng)理癮哦，好，和陳經(jīng)理再見啦! 2、大班數(shù)學活動教案：7的加減教案 活動目標 1. 嘗試運用7的組成進展推理并列算式,學習7的加減運算。 2. 探究發(fā)覺互換、互補規(guī)律,敏捷進展加減運算。 3. 能主動參加,養(yǎng)成求異創(chuàng)新的思維品質(zhì)。 4. 引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5. 體驗數(shù)學活動的歡樂。 活動預備 1.7的組成、加減算式,圖片或課件

9、(內(nèi)容：7只鳥:1只先來,6只后來;2只黑色,5只黃色;3只在樹上,4只在天上)。 2.7的組成、加減式中所需的數(shù)字和符號幼兒人手一套。 活動建議 1. 組織幼兒玩拍手和填數(shù)嬉戲,復習7的組成。 (1) 拍手嬉戲。幼兒邊拍手邊說出7的分合式，如：7可以分成1和6,1和6合起來就是7。 (2) 填數(shù)嬉戲。請幼兒又快又對地給缺失的7的組成式填上適宜的數(shù)。 2.引導幼兒觀看圖片,從中發(fā)覺數(shù)的關(guān)系，學習7的加減法。 (1)從鳥兒先后飛來的挨次,引導幼兒描述并列算式，先列加法,再列減法。 如:樹上飛來了1只小鳥,后來又飛來了6只小鳥,樹上一共有幾只小鳥?你是怎么知道的?請幼兒列出算式1+6=7,并說出各

10、數(shù)字、符號代表的意義。 教師提問:假如先飛來了6只小鳥,又飛來了1只小鳥,怎么列算式?幼兒可列出:6+1=7。引導幼兒發(fā)覺:將加號兩邊的數(shù)互換位置以后,總數(shù)不變。 引導幼兒運用7的組成進展推理,列出7的第一組減法算式。如:由于7可以分成1和6,1和6合起來是7,所以7-1=6、7-6=1。 (2)啟發(fā)幼兒依據(jù)圖片上小鳥的黑、黃(不同顏色)或在樹上、在天上(不同位置)等情境用的分合式,列出其他7的加減法算式。列出3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。 請幼兒說出算式中的數(shù)字和符號各代表什么意思。 3.依據(jù)7的加減算式,鼓舞幼兒以自己的興趣和閱歷編出新的應用題。 如:依據(jù)7-2=5,可編

11、出:我們班有7個小球,借給小班2個球,我們班還剩下多少個小球? 引導幼兒創(chuàng)編主題新奇的應用題,進展幼兒求異創(chuàng)新的思維品質(zhì)。 4.利用快問快答的形式,幫忙幼兒反復練習7的加減運算,提高幼兒快速精確的反響力量。 如:教師說出3+4,幼兒快速答出3+4=7。也可變成幼兒出題,教師或全體幼兒答復等形式。 3、大班數(shù)學連加和連減教案 活動目標： 1、初步感受3個數(shù)的連加連減，并能計算出得數(shù)。 2、能樂觀思索，提高理解與運算力量。 3、培育合作意識，喜愛參與數(shù)學計算活動，體驗活動的勝利感和趣味性。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預備： 1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，

12、捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。 2、學具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。 活動過程： 一、預備活動 1、師幼問好，走線。 師：小朋友們中午好!今日教師里來了好多的客人教師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人教師了，轉(zhuǎn)過來和陳教師做好朋友吧，陳教師今日要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方。 師：HELLO，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今日特地來邀請小朋友去參與我們超市舉辦的“超市大贏家“的嬉戲競賽，想?yún)⑴c嗎? 師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安寧靜靜地走去超市吧。 2、線上嬉戲：歡樂大巴 師：好上好超市到了，好多健身器材呀!咦，

13、還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的嬉戲好嗎? 師：這是一輛開往北京的“歡樂大巴“，被我摸過頭的小朋友，請你們先上車吧。 師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人? 師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現(xiàn)在共幾人? 師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現(xiàn)在剩幾人? 二、集體活動 1、學習3個數(shù)連加 師：我們的競賽立刻就要開頭了，小朋友手上已經(jīng)戴好了“爸爸“媽媽“寶寶“的胸牌，請你們選擇和自己一樣顏色的胸牌，組成一個幸福的三口之家，并且，請依據(jù)你們胸牌的顏色，選擇相應的家庭，輕輕的坐下來。 師：競賽

14、正式開頭!我為每個家庭預備了20元的備用金，今日的競賽規(guī)章是用錢用得合理，完成工作最快速的家庭，就是我們的冠軍家庭?，F(xiàn)在請每組家庭派一名成員來領(lǐng)取備用金。 師：我們要開頭購物了，請每個家庭去超市購置三樣物品，買單后回到自己的座位上。 (3名幼兒組成的家庭自由購物，音樂) (師扮演：親愛的顧客朋友們，歡送光臨好上好超市，由于現(xiàn)在是下班時間，是購物頂峰期，人員擁擠，請您帶好您的寶寶，治理好您的財物。祝福大家生活開心!感謝!) (每個家庭排隊買單) 師：請每個家庭分別說說，你們買了什么? 師：我們買的3樣物品一共花了多少錢呢? 師：哦，剛剛已經(jīng)買過單了，但是陳經(jīng)抱負知道你們是怎樣算出來的，“超市大贏

15、家“第一回合的挑戰(zhàn)開頭了!請每組家庭派出一名成員，在黑板上計算出你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個環(huán)節(jié)中，哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍! (引導幼兒一起操作，列式計算。選出臨時領(lǐng)先家庭，貼好紅旗。) 師：你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中，你是怎樣想的? (引導幼兒述說自己的計算思路) 師小結(jié)：真不錯，要計算三樣物品一共多少錢，就用三個數(shù)連加。 2、學習三個數(shù)連減 師：3月11日，日本發(fā)生了大地震，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財產(chǎn)損失，為幫忙日本群叢度過難關(guān)，全世界人民都伸出了救濟之手!朋友們，你們情愿幫忙受災的日本人嗎? 師：好，好上好超市正在舉辦募

16、捐活動，請每個家庭獻出自己的一份愛心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請在黑板上記載好你的捐款金額。 (捐款與記錄)(師：感謝!您真有愛心!感謝!受災的人們會感謝您的!感謝，你是愛心小天使!) 師：各組家庭請留意，20元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢?我們應當怎么計算呢。這可是“超市大贏家“其次回合的比賽了，請每組家庭派出一名成員來大顯身手。 (引導幼兒一起列式計算，評比領(lǐng)先家庭，貼好紅旗) 師：你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中，你是怎樣想的? 師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了

17、，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢，就要用錢的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去其次次花掉的，這就是我們今日要學的連減。 三、分組活動 師：每個家庭剩下的錢不多了，可是還有許多事情要做，怎么辦呢?(幼兒：賺錢) 師：好，超市有一些工作需要各位幫助完成，這可是第三回合的比賽哦，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。 力氣組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要肯定的力氣來整理哦，由于你們是力氣組的，請你們把每個圈內(nèi)的計算題算出來，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線連起來。 才智組：超市又到清帳的時候了，請你們運用自己的才智幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來。 (幼兒工作，教師巡回檢查，核對。評比出

18、第三回合領(lǐng)先者，貼好紅旗。) 四、溝通小結(jié)，延長生活，師幼道別 1、評比冠軍，頒發(fā)獎品。 師：那么，哪組家庭是今日的超市大贏家呢?好，我們用熱鬧的掌聲慶賀今日的冠軍家庭!好，現(xiàn)在開頭發(fā)放獎品。 師：冠軍只能評比出一個，沒有得到冠軍的家庭并不是很差，你們也是最棒的!加油，在以后的學習中提高自己的計算速度，也來嘗嘗拿到冠軍的味道，好嗎? 2、“超市大贏家“的競賽完畢了，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個理財小管家哦! 3、師幼道別。 師：今日玩得快樂嗎?今日呀，陳教師可是托你們的福，風風光光的過了一把經(jīng)理癮哦，好，和陳經(jīng)理再見啦! 4、大班數(shù)學活動10以內(nèi)數(shù)的連加教案 目標： 1.

19、 在把握10以內(nèi)的加法根底上，學會10以內(nèi)連加的設(shè)計方法和運算挨次。 2. 能看圖，用四句話把圖意表達清晰。并能夠正確嫻熟地計算 3.喜愛計算，體驗勝利的喜悅。 4.知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 5.進展幼兒的觀看力、空間想象力量。 預備：PPT 磁性教具 重點：把握連加的運算挨次和計算方法。 難點：看圖表達圖意 過程： 一、復習：口算：1+3，4+2，3+4，7+2，2+2，4+3，3+3，6+3 二、學習新內(nèi)容 (一)出圖引出新課。 問：誰能看著圖把圖意說一說? 生：左邊有1朵花，右邊有3朵花。 (這時教師要引導學生用三句話完整地答復。即：說出兩個局部

20、數(shù)量，提一個問題，求總數(shù)量。) 用什么方法計算，為什么?怎樣列式? 板書：1+3=4 還可以：3+1=4 問：1和3在圖中表示什么數(shù)量? 目的：使幼兒清晰三個數(shù)量之間的關(guān)系。通過復習舊學問，為學習連加做好鋪墊。 (二)提醒新課 1.出圖 師引導幼兒觀看，這幅圖與剛剛復習的那幅圖有什么不同? 2.提問： 1這幅圖是由幾局部組成的? 2誰能用四句話把圖意說一說? 生：左邊有一朵花，中間有三朵花，右邊有兩朵花，一共有幾朵花? 請23名同學說圖意。 (幼兒看圖說，教師檢查幼兒表達是否完整，對說得好的幼兒，教師要賜予表揚。) 3.師：要求一共有幾朵花，用什么方法計算，為什么? 生：用加法計算，由于是把三

21、局部的數(shù)量合起來，求總數(shù)量。 師強調(diào)說明：把三局部數(shù)量合起來用加法計算。 4.怎樣列式? 1+3+2 問：還可以怎樣列? 這時教師啟發(fā)幼兒樂觀動腦思索，教師把幼兒說出的不同算式板書在黑板上。 3+1+2 3+2+1 1+2+3 2+1+3 2+3+1 請幼兒觀看。 問：1這幾道題中每一道都有幾個加數(shù)? 2這三個加數(shù)都是表示圖中的什么數(shù)量? 3說明是幾局部的數(shù)量合起來的? (通過教師的引導和幼兒的觀看，使幼兒初步感知到：連加是由三局部數(shù)合起來的)。 5.請幼兒再觀看。 問：把三個加數(shù)合起來需要幾個加號? 生：把三個加數(shù)合起來需要兩個加號。 教師小結(jié)：但凡含有兩個或兩個以上，并且只有加號的算式，我

22、們就叫它連加算式。 (三)宣布課題講連加讀、算方法。 今日，我們要學的新學問就是三個數(shù)的連加算式。 師： 1.連加算式怎樣讀呢? (教師范讀，學生邊聽邊記。) 第一道：1+3+2讀作1加3再加2。 其次道：1+2+3讀作1加2再加3。 下面幾道題由學生依次讀出。 2.連加算式怎樣計算呢? 師講計算過程： 1連加要分兩步計算：先把前兩個加數(shù)相加(邊講邊畫)，再用得數(shù)與第3個加數(shù)相加，教師完整地把這算式的計算過程說一遍。 2問：誰能把教師說的計算過程說一遍? (師可以檢查出幼兒是否仔細聽了。) 3依次讓幼兒說幾道題的計算過程。 (師重點聽幼兒說題的運算挨次是否正確。) 3.總結(jié)連加運算挨次： 1先

23、讓幼兒依據(jù)板書的計算題，自己總結(jié)出連加的運算的挨次。 2教師再歸納：求三個數(shù)的和用連加計算，計算時，按挨次先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)。也可以按學生自己總結(jié)的運算挨次記。 這是連加的根本挨次。等我們將來學習了加法交換律以后，我們就知道還可以有其它的挨次。 (通過教學，使幼兒知道三個數(shù)相加叫連加法，連加要按挨次計算。) (四)穩(wěn)固練習： 1.出示磁性教具 (通過本圖的練習，使學生進一步把握連加算式和運算挨次。) 步驟： 1請大家先觀看教具。 2兩人用四句話相互說圖意。 3指名請幼兒說圖意。 4說說用什么方法計算。 5請幼兒在黑板上列算式：(幼兒可以依據(jù)圖的先后挨次列式。) 3+4+2 4+3+

24、2 3+2+4 2+3+4 2+4+3 4+2+3 6集體檢查對與錯 2.出示活動卡片，口說計算過程，檢查幼兒把握狀況。 3+1+5=9 3+3+1=7 2+2+4=8 2+1+2=5 5、大班數(shù)學學習10以內(nèi)的連加教案反思 活動目標： 1.學習10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關(guān)系。 2.嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。 3.體驗勝利的樂趣，增加自信念。 4.讓幼兒學會初步的記錄方法。 5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動預備： 學問閱歷：幼兒已把握10的組成。 物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門 活動過程： 一、玩一玩嬉戲，復習10的組成。 二、看一看PPT，

25、學習10的加法。 師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門最終開了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找!我們一起動身吧! (1)師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思?(圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶) (4)師：誰能列一道連加算式題?(2+3+5=10) (1)師：我們一起到前面去看看吧!誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思?(，有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子) (2)師：誰能列出一道加法算式?(2

26、+6+2=10) (1)師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧!看，蘋果呀!有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個 右邊有3個。 (2)師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思?(3+4+3=10) (1)師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎? (沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜)8+1+1=10 三、嬉戲活動：送數(shù)字寶寶回家 (1)師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢?想要進去，先答復我的問題!我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家! (2)師：你們情愿承受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎? 四、玩一玩嬉戲，復習10連加 教學反思： 在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身

27、就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要留意。 6、大班數(shù)學活動找零錢（10以內(nèi)的連減）教案 活動目標： 1、學習6以內(nèi)的連加連減，初步把握運算的方法。 2、培育幼兒的思維力量。 活動預備： 1、教具：連加連減的圖4幅，加減等號若干 2、幼兒已有閱歷：6以內(nèi)的加減 活動過程： l、復習數(shù)數(shù)l-70，倒著數(shù)。 2，學習6以內(nèi)數(shù)的連加連減。 (1)學習連加： 教師出示圖片，讓幼兒觀看，提出問題：大班有兩個籃色的球，有2個紅色的球還有幾個綠色的球，大班共有多少個球(邊說題，邊在圖下相應的位置貼出2，2，2和6) 讓幼兒答復用什么方法算出來的?(加法)2+2+2=6 運算中的數(shù)字和符號各表示什么意思? -2表示什么? (籃球)2表示什么? 2表示什么? (紅球)(綠球)兩個一十“表示什么?(表示做連加)大家知道6是怎樣得半的加了一次，再加一次，先用總數(shù)6減去2。 (邊說邊把得數(shù)4記在腦子里再把4減去2就等于2) 活動延長： 在活動區(qū)里投放數(shù)字卡片，幼兒可以進展連加連減的練習活動完畢： 小朋友一起聽音樂，吃點心。