大班社會爭做文明小天使教案反思

1、 大班社會爭做文明小天使教案反思1、大班社會爭做文明小天使教案反思 活動意圖： 順應(yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實際動身，開展了“爭做文明小天使”的活動，讓幼兒樂觀參加宣傳文明行為的活動中，進展其社會交往力量。 活動目標(biāo)： 1、觀看公益廣告，正確行為的認知。 2、制作文明宣傳卡，向四周人宣傳文明行為。 3、熬煉樂觀主動的交往力量，并體驗做宣傳員的歡樂。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預(yù)備： 公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。 重點、難點： 能夠清楚推斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己

2、的熟悉。 活動過程： 1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出主題。 你聽見了什么?看到了什么? 歌曲里說了一件什么事? 我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 2、觀看公益廣告錄像，辨別正確行為。 教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么? 幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。 幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了公路。 幼兒：還有個叔叔幫忙阿姨把門給翻開了。 幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。 教師：你最喜愛誰?為什么? 3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步辨別幼兒行為的對與錯。 小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人

3、學(xué)習(xí)文明的行為。 4、共同爭論。 我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為? 我們還可以向大家宣傳好的行為。 5、制作“文明宣傳卡”。 6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。 活動反思： 活動來源于生活，又走向生活。活動內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)懷和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終樂觀參加其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參加的熱忱;由于幼兒在課前積存了相關(guān)學(xué)問、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活閱歷，把整個活動推向了*;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的協(xié)作下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的歡樂與勝利。 缺

4、乏之處： 社區(qū)宣傳活動預(yù)備與思索不夠深入。 2、大班社會我是文明小市民教案反思 活動目標(biāo)： 1.培育喜愛家鄉(xiāng)的情感。 2.樂觀參加嬉戲活動，大膽表達出自己的想法。 3.提高對社會公德的判辨力量，萌發(fā)做文明市民的美妙愿望。 4.初步培育幼兒有禮貌的行為。 5.培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備： 1.水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。 2.幼兒對我們生活的地方，有肯定的了解，對于一些公關(guān)禮儀也有肯定的熟悉。 活動過程： 一、觀看視頻，談話導(dǎo)入。 1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都常常去的地方的視頻讓幼兒觀看。 師：“你們來過這里嗎?這是哪里?我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?” 2.

5、教師連續(xù)播放視頻，幼兒觀賞。 3.師：“片中有哪些景點，你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想?” 4.教師小結(jié)贛榆的美景。 (利用視頻導(dǎo)入，引起幼兒興趣。在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}談話，可以進展幼兒的思維，傾聽力量及口語表達力量。孩子直觀觀賞，培育喜愛家鄉(xiāng)的情感.) 二、觀看行為圖片，幼兒辨別是非。 1.師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?” 2.師：“贛榆的漂亮和我們每一個都分不開，只有我們每個人都喜愛這座城市，愛惜我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個文明的好市民。平常，我見過不少市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當(dāng)評判員，看看他們做的對不對?” 3.展現(xiàn)圖

6、片，幼兒分組爭論，并進展搶答競賽。(師介紹競賽規(guī)章，要求幼兒嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章進展競賽。) 4.總結(jié)出文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。(守法，講衛(wèi)生，愛惜公物，舉止文明，幫忙他人，安康生活等) (通過分組嬉戲競賽的方式，對社會公德有肯定區(qū)分是非對錯的力量，并總結(jié)出爭當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。) 三、學(xué)做一名好市民。 1.爭論：如何做文明小市民。 (通過爭論，幼兒進一步了解了做文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。) 2.那我們把剛剛爭論的結(jié)果畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提示別人也要做文明的市民! (孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來，對之前的活動有一個穩(wěn)固，也有肯定的拓展。進一步理解和穩(wěn)固已有的學(xué)問、觀念，并培育相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。

7、) 活動反思： 本此活動，我依據(jù)幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，進展特點來設(shè)計的。活動中的亮點就是：我遵循了綱要中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”的原則和精神，滿意了孩子們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷。固然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會的，這需要我們教師，家長，整個社會，親密協(xié)作，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我信任在不久的將來，經(jīng)過我們的細心培育，這朵漂亮的小花肯定會開得更加漂亮，更加

8、絢爛。 3、大班社會爭做文明小天使教案反思 活動意圖： 順應(yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實際動身，開展了“爭做文明小天使”的活動，讓幼兒樂觀參加宣傳文明行為的活動中，進展其社會交往力量。 活動目標(biāo)： 1、觀看公益廣告，正確行為的認知。 2、制作文明宣傳卡，向四周人宣傳文明行為。 3、熬煉樂觀主動的交往力量，并體驗做宣傳員的歡樂。 4、初步培育幼兒有禮貌的行為。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預(yù)備： 公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。 重點、難點： 能夠清楚推斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的熟悉。 活動過程： 1

9、、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出主題。 你聽見了什么?看到了什么? 歌曲里說了一件什么事? 我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 2、觀看公益廣告錄像，辨別正確行為。 教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么? 幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。 幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了公路。 幼兒：還有個叔叔幫忙阿姨把門給翻開了。 幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。 教師：你最喜愛誰?為什么? 3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步辨別幼兒行為的對與錯。 小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。 4、共

10、同爭論。 我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為? 我們還可以向大家宣傳好的行為。 5、制作“文明宣傳卡”。 6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。 活動反思： 活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)懷和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終樂觀參加其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參加的熱忱;由于幼兒在課前積存了相關(guān)學(xué)問、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活閱歷，把整個活動推向了*;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的協(xié)作下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的歡樂與勝利。 缺乏之處： 社區(qū)宣傳活動預(yù)

11、備與思索不夠深入。 4、大班社會活動小天使的故事教案反思 活動目標(biāo) 1.通過活動，讓幼兒初步了解“我是從哪里來的”。 2.鼓舞幼兒大膽提問和答復(fù)。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.進展幼兒思維和口語表達力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備 自編故事小天使的故事、相關(guān)圖片。 活動過程 1.教師敘述小天使的故事(附后)，并提問小朋友知道自己是從哪里來的?(是媽媽生出來的，是媽媽和爸爸的種子長大的，是從子宮里來的)。寶寶在子宮里是什么樣的?(用管子汲取養(yǎng)分，還聽音樂)爸爸媽媽在做什么?(每天說“長大一點，再長大一點兒”，給我講故事、放音樂) 爸爸媽媽特別愛你，說你是他們的小天使。

12、你應(yīng)當(dāng)怎樣做?(更愛爸爸媽媽)(活動前，我們曾通過個別談話的形式了解幼兒對于“我是從哪里來的”熟悉，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來的、媽媽不讓問。因此，我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當(dāng)中，也增加了對爸爸在幼兒成長過程中的重要性的描寫，讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來的”。在敘述故事的過程中，幼兒的心情感染了我，消退了我開頭還有的一些顧慮。幼兒聽得很仔細，就像聽一個一般的故事一樣，而且比聽一般故事更感興趣，更仔細。) 2.教師出示圖片“懷孕的阿姨”，請幼兒觀看。孩子們很快樂地說，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。 3.教師請幼兒說一說自己是從哪里來的。幼

13、兒完成主題繪畫我從哪里來。 4.幼兒向大家介紹自己的畫，教師逐一記錄?；顒友娱L：幼兒作品展覽。 (我們將幼兒的作品向家長展出，引起了劇烈的反響，間續(xù)有家長寫出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開拓了“老問題新答復(fù)”等欄目，增加了家園互動作用。) 附小天使的故事 媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子慢慢長大了，這時爸爸覺得媽媽的這顆小卵子太孤獨了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。 小卵子遇到了小精子特殊快樂，就打算生活在一起。于是，它們開頭查找一個家，找呀找呀，最終找到了一個暖和的地方子宮。它們在子宮里安了家，歡樂地成長著。后來，它們慢慢地長大了，變成了一個有眼睛、有嘴巴、有小腳

14、、有小手的小天使。這個小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取養(yǎng)分，爸爸也特殊關(guān)懷這個小天使，每天和媽媽一起讓他聽音樂，給他講故事。爸爸還常常召喚他、摩挲他，關(guān)注他的成長“長大點兒，再長大點兒!”爸爸媽媽每天都這么說。 就這樣，這個小天使過了十個月的幸福生活。這時，小天使覺得子宮大小了，打算離開這里，找一個更寬闊、更漂亮的地方。于是，他經(jīng)受了很多的磨難，最終來到了我們中間。 小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣來到這個世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛的那個小天使! 活動反思 通過本次活動，幼兒初步了解了“我是從哪里來的”，并用繪畫的形式充分表現(xiàn)了自己對故事內(nèi)容的理解。幼兒奇怪，把自己畫在媽媽的肚子里

15、，體驗著一種甜美的感情，覺得自己就是媽媽的珍寶。有的孩子表示“要溫順地對待媽媽”!活動激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思索。孩子們紛紛提出了問題。為什么我是女孩，不是男孩呢?為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來的小天使不一樣呢?”“為什么小天使們長得不一樣呢?”“我在媽媽肚子里的時候怎樣大、小便呢?”孩子們的問題一個接著一個，有的問題我答復(fù)了，有的問題我請孩子們回家去查書，或者去問爸爸媽媽，找到答案，再來告知大家。 從幼兒的問題中可以看出，他們對男女的性別特點有了興趣。于是，我們又延長出了下一個活動的內(nèi)容。 5、大班社會教案：爭做文明小天使 幼兒園大班社會教案：爭做文明小天使 活動由來及設(shè)

16、計思路： 幼兒園將開展文明小仆人的活動，幼兒對此活動有著深厚的興趣，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐，他們在想自己要怎樣做弟弟妹妹的好典范，怎樣做一名文明的小仆人。順應(yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實際動身，我們開展了“爭做文明小天使”的活動，讓幼兒樂觀參加宣傳文明行為的活動中，進展其社會交往力量。本活動首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒辨別正確行為，然后制作文明行為學(xué)問的宣傳卡，做小小文明宣傳員到社區(qū)開展宣傳活動，嘗試樂觀主動與他人交往。 活動目標(biāo)： 1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。 2、制作文明宣傳卡，大膽地向四周人宣傳文明的行為。 3、通過小小文明宣傳員活動熬煉樂觀主動的

17、交往力量，并體驗做宣傳員的歡樂。 活動預(yù)備： 公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。 重點、難點： 能夠清楚推斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的熟悉。 活動過程： 1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。 教師：你聽見了什么?你看到了什么? 教師：歌曲里說了一件什么事? 幼兒：我觀察小朋友很懂禮貌，幫忙有困難的人。 幼兒：做個樂于助人的好孩子。 教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 2、觀看公益廣告錄像，辨別正確行為。 教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么? 幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上

18、撿起，扔到垃圾桶里了。 幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了公路。 幼兒：還有個叔叔幫忙阿姨把門給翻開了。 幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。 教師：你最喜愛誰?為什么? 幼兒：最喜愛叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。 幼兒： 3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步辨別幼兒行為的對與錯。 教師：錄像中的小朋友都在做什么?假如是你怎么做?你想學(xué)誰? 幼兒：我喜愛排隊的小朋友，不推擠。 幼兒：我喜愛澆花的小朋友。 幼兒：我喜愛有禮貌地和別人說話的小朋友。 小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。 4、共同爭論。 教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣

19、做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為? 幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。 幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。 5、制作“文明宣傳卡”。 引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。 6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。 幼兒送出宣傳卡，并做簡潔講解。 個人反思： 1、活動中的優(yōu)點： 活動過程中幼兒參加非常樂觀，尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參加的熱忱;由于幼兒在課前積存了相關(guān)學(xué)問、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活閱歷，把整個活動推向了高潮;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的協(xié)作下，幼兒走向街頭的宣傳

20、，使幼兒體驗到作為文明小天使的歡樂與勝利。 2、活動中的缺乏： 在社區(qū)宣傳活動之前的預(yù)備與思索不夠深入，因此在實際進展時顯得外表化，幼兒在宣傳時的語言及情感體驗不夠充分。 主要內(nèi)容： 1、活動設(shè)計思路清楚，將培育目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合，具有肯定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的現(xiàn)實生活，能有效調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。 2、教學(xué)活動采納電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參加活動的興趣，引導(dǎo)幼兒觀看行為的對與錯，提高幼兒辨別對錯的力量。 3、建議更多地引導(dǎo)幼兒將自己對文明行為的認知與其實際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅持自己好的行為習(xí)慣，并影響他人。 綜合評析： 1、活動來源于生活，又走向生活

21、?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)懷和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終樂觀參加其中。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園，走進真實的社會生活環(huán)境，為幼兒供應(yīng)了與他人交往的寬闊空間，使社會性訓(xùn)練生活化，同時也是對幼兒交往力量的一個挑戰(zhàn)，教師應(yīng)賜予幼兒更充分的預(yù)備與支持。 2、活動的操作性、參加性強?；顒硬杉{的教學(xué)方式符合幼兒特點，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參加的熱忱，使其能夠直觀區(qū)分、比擬行為的對錯，小組合作制作宣傳卡賜予了孩子們與同伴交往的時機，在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進一步進展了幼兒交往力量，使其樹立自信念，獲得成就感。 3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動后要賜予

22、教師充分思索與爭論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的緣由與規(guī)律，例如，就教師提出的“宣傳時幼兒的情感體驗不夠充分”這一問題可以層層深入來思索： 教師盼望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么緣由使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面地剖析才能使教師學(xué)會反思，學(xué)會正確地解決教學(xué)實踐問題。 6、大班社會課爭做文明小天使教案反思 活動目標(biāo)： 1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。 2、制作文明宣傳卡，大膽地向四周人宣傳文明的行為。 3、通過

23、小小文明宣傳員活動熬煉樂觀主動的交往力量，并體驗做宣傳員的歡樂。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 5、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。 活動預(yù)備：公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。 活動重難點：能夠清楚推斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的熟悉。 活動過程： 1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。 教師：你聽見了什么?你看到了什么? 教師：歌曲里說了一件什么事? 幼兒：我觀察小朋友很懂禮貌，幫忙有困難的人。 幼兒：做個樂于助人的好孩子。 教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

24、2、觀看公益廣告錄像，辨別正確行為。 教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么? 幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。 幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了公路。 幼兒：還有個叔叔幫忙阿姨把門給翻開了。 幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。 教師：你最喜愛誰?為什么? 幼兒：最喜愛叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。 幼兒：3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步辨別幼兒行為的對與錯。 教師：錄像中的小朋友都在做什么?假如是你怎么做?你想學(xué)誰? 幼兒：我喜愛排隊的小朋友，不推擠。 幼兒：我喜愛澆花的小朋友。 幼兒：我喜愛有禮貌地和別人說話的小朋友。 小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有

25、些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。 4、共同爭論。 教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為? 幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。 幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。 5、制作“文明宣傳卡”。 引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。 6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。 幼兒送出宣傳卡，并做簡潔講解。 活動反思： 活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)懷和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終樂觀參加其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參加的熱忱;

26、由于幼兒在課前積存了相關(guān)學(xué)問、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活閱歷，把整個活動推向了*;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的協(xié)作下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的歡樂與勝利。 缺乏之處： 社區(qū)宣傳活動預(yù)備與思索不夠深入。 7、大班社會爭做文明小市民教案反思 今日說課的題目是大班禮儀教學(xué)活動爭做文明小市民，下面，我將從設(shè)計思路，教學(xué)預(yù)備，訓(xùn)練方法，活動過程等幾個方面來闡述我的理解和熟悉。 一：說設(shè)計思路： 文明禮儀是展現(xiàn)民族文化，民族精神的重要途徑，也是市民文明素養(yǎng)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標(biāo)尺。幼兒園工作綱要

27、明確指出，我們要擴展幼兒對社會生活環(huán)境的熟悉;知道對錯，能按根本的社會行為規(guī)章行動;激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。為了促進幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增加自身素養(yǎng)，做一個文明小市民，我將通過適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)，嬉戲競賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，有效地促進其符合目的性的進展，所以設(shè)計了這節(jié)禮儀活動課爭做文明小市民。 二：說活動目標(biāo)： 活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸點，對活動起導(dǎo)向作用。綱要社會領(lǐng)域提出：教師教學(xué)目標(biāo)要以社會領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的進展水平、閱歷和需要來確定。因此，我認為，在整個活動中要以幼兒自主參加活動為主，教師在整個活動中起一個引導(dǎo)和支持的作用，和孩子們一起活動，一起感受，下面我

28、將從情感，力量，認知三方面提出本次活動的目標(biāo)。 (1)情感上：培育喜愛家鄉(xiāng)的情感。 (2)力量上：樂觀參加嬉戲活動，大膽表達出自己的想法。 (3)認知上：提高對社會公德的判辨力量，萌發(fā)做文明市民的美妙愿望。 (4)重難點：依據(jù)目標(biāo)，把如何做一個文明的小市民設(shè)為重點。我把培育喜愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美妙愿望設(shè)犯難點。 三：說活動預(yù)備： 結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注意綜合性，趣味性，活動性，因地制宜的選擇材料，我做了一下兩方面的預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：ppt課件，水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。這些都是為了更直觀的引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解活動過程。 學(xué)問的預(yù)備：幼兒對我們生活的城市

29、有肯定的了解，對有一些禮儀也有肯定的熟悉。 四：說教法，學(xué)法： 綱要中強調(diào)，幼兒是中心，整個訓(xùn)練活動要以幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點，尤其是幼兒已有閱歷來進展，在活動中教師要作為支持者，合，引導(dǎo)者，來參加整個活動，依據(jù)本班的幼兒特點，我分別運用了提問法，直觀演示法，嬉戲競賽法。 (1)說教法 1，提問法：教師依據(jù)幼兒已有的學(xué)問和閱歷，提問幼兒，并引導(dǎo)學(xué)生對所提出的問題作出答復(fù)。我的提問并不需要單一的答案，而是改成開放式的提問如：“你覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?看完視頻后你有什么感受?等類似開放式的問話，這樣，既可以啟發(fā)幼兒的思維力量，也能讓幼兒大膽表達自己的想法。多賜予他們說的空間。 2，課件演示法：協(xié)作談話

30、，把視頻呈示給幼兒，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的漂亮，既激發(fā)了幼兒的觀看力，又進展了口語表達力量。多賜予他們看的空間。 3，嬉戲競賽法：嬉戲應(yīng)當(dāng)是我們幼兒園的主要活動，結(jié)合大班的特點，我設(shè)計了嬉戲競賽環(huán)節(jié)，不僅能增加幼兒參加活動的熱忱，培育幼兒的規(guī)章意識。多給他們玩的空間。 (2)說學(xué)法整個活動我遵循幼兒的年齡特點，和學(xué)習(xí)規(guī)律，以幼兒為主題，圍繞主題，突出重點，抓準(zhǔn)難點，不僅提高了幼兒的全面進展，也讓幼兒在活動中獲得勝利的喜悅，本次活動我采納了談話法，嬉戲競賽法，練習(xí)法。 1，談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}談話，可以進展幼兒的思維，傾聽能，口語表達力量。 2，嬉戲競賽法：陶行知老先生曾經(jīng)說過：“做中教，做中學(xué)，做中求進步。”正是表達了綱要的精神。詳細嬉戲是依據(jù)手上的對錯牌推斷圖片中人的行為正確與否。 3，練習(xí)法：這里指的是繪畫表現(xiàn)，以進一步理解和穩(wěn)