大班社會教案8篇

1、 大班社會教案8篇 一、活動目標(biāo)： 1、懂得微笑能給他人帶來歡樂，也能讓自己歡樂。 2、教育孩子要時常面帶微笑，培育孩子要懂得敬重別人。 二、活動重點： 讓孩子理解微笑的含義，懂得微笑能讓別人歡樂。 三、活動難點： 使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人歡樂的想法。 四、活動預(yù)備： PPT課件、微笑卡片。 五、活動過程： （一）、導(dǎo)入微笑主題。 1、出示微笑卡片提問：小朋友們看到了什么？ 2、敘述故事小蝸牛送微笑，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人效勞，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告知他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了許多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好朋友。 3、提問

2、：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？ 小結(jié)：微笑能給大家?guī)須g樂，小卡片能傳遞小蝸牛的心愿。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和珍貴。 （二）、綻開局部，用微笑傳遞歡樂。 1、體驗微笑：給小朋友每個人一面鏡子，自己體驗最美的微笑，你會微笑嗎？請小朋友們做一個最美的微笑。 2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？把微笑送給客人教師或者身邊的朋友，在送微笑時說一句你最想說的一句話。教師給幼兒拍照。讓幼兒在開心的心情體驗中共享著微笑帶來的歡樂。音樂響起。 （三）、探究多種帶來歡樂的方法。 1、看看各行各業(yè)的人給人們帶來的微笑。（看PPT） 2、說說讓別人歡樂的方法。除了微笑還有什么方法

3、能給大家?guī)須g樂？ 3、共同回憶漂亮的瞬間。播放PPT重溫傳遞微笑的歡樂。 4、請幼兒給好朋友繪畫微笑卡片，把自己最美的微笑畫在卡片上，送給自己最喜愛的人。 （四）、完畢活動，送微笑卡片。 大班社會教案 篇二 設(shè)計意圖 大班的孩子立刻就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴(kuò)大，肯定會熟悉很多新的朋友，這時讓孩子獲得一些自我介紹的閱歷特別必要。本活動最好平行班教師交叉借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實際生活的體驗，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。 活動目標(biāo) 1、了解自我介紹的根本內(nèi)容，情愿大膽地向大家介紹自己。 2、增進(jìn)對自我的熟悉，體驗相互溝通的樂趣。 活動預(yù)備 1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后）

4、，小話筒一個。 2、會唱歌曲熟悉你呀真快樂。 活動過程 一、師生相互介紹姓名 1、師：小朋友們好，今日和你們一起學(xué)本事很快樂，你們想熟悉我嗎？互不熟悉又想熟悉的時候可以先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。熟悉你們真快樂。） 2、師：我也很想熟悉你們，誰來介紹一下自己（請34名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“熟悉你真快樂”。） 二、了解自我介紹的根本內(nèi)容 1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)？ 2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)展具體的自我介紹吧?？墒牵晕医榻B時有些信息可以告知你們，而有些信息教師不便利告知你們噢！請你們認(rèn)真聽，我介紹了哪些內(nèi)容？（教師介紹：我的名字

5、叫我的家住在我喜愛（愛好）我的好朋友是） 3、師：剛剛教師介紹了哪些內(nèi)容，依據(jù)幼兒答復(fù)，出示圖卡。 4、師：教師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰情愿像教師一樣介紹自己。（請12名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。） 5、提問：他介紹了哪些方面？對比圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。 三、找個好朋友介紹自己 1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹登記來（可以畫畫或做記號），然后對比著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。 2、請個別幼兒上臺來介紹自己（供應(yīng)話筒），幼兒集體鼓掌。 3、師：客人教師也想熟悉你們，找個客人教師介紹一下自己（介紹好了請客人教師在紙上貼顆紅星）。 4、師：什么時候需要介紹自己呢？還可以介

6、紹哪些方面？ 四、完畢活動 師：今日教師通過你們的自我介紹熟悉了你們，熟悉了很多新朋友，我真快樂。我們一起來跳個舞吧！（放熟悉你呀真快樂音樂）（胡豐亞） 大班社會教案 篇三 一、活動目標(biāo) 1、熬煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里掌握身體、快速爬行的力量。 2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運動帶來的樂趣，并鼓舞幼兒思索運東西爬行的方法（姿態(tài)、動作）。 3、培育幼兒的英勇探究精神。 二、活動預(yù)備 1、炮彈（沙包）。 2、陽光隧道3條，平衡木3條，小溝3條。 三、活動過程 小朋友們做運動老鼠攻擊，偷娃娃小朋友們練本事（運炮彈）小朋友們運炮彈營救娃娃慶功會娃娃送回家、炮彈運回去。 1、小朋友們做運動。 教師啟發(fā)：今日的天

7、氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧！幼兒邊聽音樂，跟教師做預(yù)備動作。 2、老鼠攻擊，偷娃娃。 教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對，要想方法把炮彈運過去，速度要快。 3、小朋友們練本事（運炮彈）。 （1）幼兒每人查找一枚炮彈和一座山洞，探究怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。 （2）請方法好，速度快的幼兒示范、溝通。 （3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過獨木橋，跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。 4、小朋友們運炮彈營救娃娃。 教師啟發(fā)：小朋友們動身去救老鼠，前面有一段很長道路，要走過獨木橋、爬山洞、跨過小溝鋪成一條路走

8、過去。 5、娃娃送回家，炮彈運回去。 大班社會教案 篇四 活動目標(biāo)： 1、了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。 2、通過觀看、仿照練習(xí)簡潔的舞龍技巧。 3、增加幼兒的民族驕傲感，進(jìn)一步培育幼兒的合作意識。 活動預(yù)備： 1、龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。 2、飲料瓶貨布做的龍若干條。 3、幼兒畫冊下？P.1011 活動重點： 了解龍是中華民族的象征。把握舞龍的簡潔技巧，體驗合作的重要性。 活動難點： 分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。 活動過程： 一。激趣導(dǎo)入： 1、教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么？ 2、幼

9、兒爭論，溝通。 3、教師小結(jié): 龍是一種奇妙的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu) 成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行云降雨。 4、聽故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍。 教師講龍的相關(guān)傳奇故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。 二。自主探究 1、播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀看。 2、幼兒觀看時，教師提示幼兒認(rèn)真觀看表演者是怎樣舞龍的。 3、組織溝通：舞龍是有幾個人在表演？他們分別在哪個位置？每個部位的人是怎樣做的？這樣的表演好看嗎？你想不想試試？ 4、練習(xí)舞龍。 （1）幼兒分成4人一組，小組協(xié)商安排好舞龍的角色。誰做龍頭？誰做龍尾？怎樣舞動等？ （2）各組自由嘗試舞龍。教師

10、巡察指導(dǎo)，引導(dǎo)協(xié)作不好的幼兒留意協(xié)調(diào)自己。 （3）讓協(xié)作最默契的一組表演舞龍，其他組觀看，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作，相互協(xié)作才能把龍舞好。 （4）舞龍表演 播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的歡樂。 活動延長： 1、在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動。 2、鼓舞幼兒連續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等，加深對龍的了解。 大班社會教案 篇五 活動目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容，體會小烏鴉與媽媽的愛。 2、教育幼兒愛父母，愛長輩和身邊的人，能為長輩做一些力所能及的事。 3、促進(jìn)家庭和諧，完善人際關(guān)系。 教學(xué)難點： 理解故事內(nèi)容，了解愛媽媽，愛

11、長輩的美妙情操。 活動預(yù)備: 在家里幫忙親人做一些力所能及的事幻燈片、律動音樂、小烏鴉愛媽媽課件 活動過程： 一、情景入場，談話導(dǎo)入：（播放“好媽媽”音樂入場） 1、孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個辦家家的嬉戲，我來當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)寶寶，媽媽下班了，我們一起回家吧?。ń處熥鰦寢?，小朋友們搬凳子給媽媽坐、倒水給媽媽喝、幫媽媽捶背、親親媽媽的情景入場）寶寶真乖，媽媽真快樂！ 2、小朋友們，今日有許多客人教師來聽我們上課，先跟客人教師打聲招呼（客人教師好）小朋友，我們每個人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？（愛）今日，教師從大森林里請來了一位好朋友，它也特別愛自己的媽媽，你們瞧，它是誰？（小烏鴉）你們可真

12、聰慧！你們想知道小烏鴉是怎樣愛自己的媽媽的嗎？（想）下面，請聽故事小烏鴉愛媽媽。 二、教師有感情的敘述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。 從前，有一棵很高的樹，樹上住著勤勞、和善的烏鴉媽媽和它的寶寶。烏鴉媽媽每天都要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方找蟲子，給它得意的烏鴉寶寶吃。小烏鴉在媽媽的關(guān)懷下越長越大，媽媽教會了小烏鴉許多許多本事。最終有一天，小烏鴉就要飛行了，它張開翅膀向遠(yuǎn)方飛去。 這個時候，烏鴉媽媽已經(jīng)老得飛不動了，孤孤獨單在家里。小烏鴉飛到森林里，小鳥們都在呼喚它：“小烏鴉，我們一起玩吧！”它沒有停留下來，由于小烏鴉心里只想著捉蟲子給媽媽吃。（為什么小烏鴉沒有停留下來？誰知道？）（由于小烏鴉心里只想著

13、找蟲子給媽媽吃） 過了很久，從遠(yuǎn)處飛來了一個小黑點，小黑點越飛越近。原來是小烏鴉，它銜著自己捉的第一條小蟲子回來。（孩子們，你們想想，小烏鴉會把自己捉的第一條蟲子給誰吃呢？）（烏鴉媽媽、真的嗎？我們接著看下去）小烏鴉把蟲子喂給了媽媽，媽媽感動地?fù)е貘f，幸福的笑了。故事講完了，烏鴉媽媽為什么幸福的笑了呢？（提問幼兒：誰知道？）（由于小烏鴉很愛自己的媽媽，把自己捉的第一條蟲子給了媽媽吃，所以烏鴉媽媽很感動，就幸福的笑了。）（你覺得烏鴉媽媽也愛小烏鴉嗎？）（愛） 三、觀賞PPT“感恩的心”，引導(dǎo)孩子感受父母和親人的愛，也引導(dǎo)他們愛長輩。 孩子們，你們身邊也有許多愛你的人，你看（引導(dǎo)孩子邊看、邊感

14、受、邊說）（當(dāng)你還是很小的時候，他們花了許多時間，教你學(xué)爬、學(xué)走路，教你用勺子吃東西，教你學(xué)講話，教你讀兒歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗臉、教你梳頭、教你做人的道理，/他們還幫你洗澡、哄你們睡覺、幫你洗衣服、在你生病時他們陪伴你，照看你，/所以，當(dāng)他們有天變老時，當(dāng)他們行動不便利時，請好好的愛他們，好好的照看他們，由于你們在漸漸長大，他們在漸漸變老，只要你們在他們眼前的時候，他們的心就會暖和，他們就會感到幸福）孩子們，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們嗎？你們也要愛爸爸媽媽，愛你的親人。 四、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒愛長輩，可以為長輩做一些力所能及的事情，也可以把愛說出來。 愛他們，你可以為他們做一些

15、事情，比方當(dāng)媽媽下班了，工作了一天很辛苦，你可以/當(dāng)媽媽口渴時/當(dāng)媽媽很累時/當(dāng)?shù)匕搴芘K時/當(dāng)媽媽買了菜回家時/當(dāng)爸爸回家時/當(dāng)奶奶生病時/當(dāng)爺爺走累時/當(dāng)奶奶想吃水果時/（立刻出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒說）？? 愛他們，你也可以大聲說出來。愛爸爸，你可以對爸爸說：“爸爸，我愛你！”/愛媽媽，你可以對媽媽說：“媽媽，我愛你！”/愛爺爺，你可以對爺爺說：“爺爺，我愛你！”/愛奶奶，你可以對奶奶說：“奶奶，我愛你！”（可以適當(dāng)延長公公、婆婆、叔叔、阿姨） 五、愛的傳遞嬉戲“愛我就你就抱抱我” 其實在生活中，除了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛你們，還有許多愛你們的人，比方教師和小朋友也很愛你們。你們愛教師嗎？你

16、可以跟教師說（教師，我愛你?。┠銈儛坌∨笥褌儯磕銈兛梢愿∨笥颜f（小朋友，我愛你！）孩子們，愛我你也可以來抱抱我！愛我就來親親我吧！愛小朋友就去抱抱小朋友吧！愛小朋友就去親親小朋友吧?。ㄗ鰮肀∨笥褎幼?、親親小朋友的動作）孩子們，讓我們盡情的把愛跳出來吧?。ㄕ覀€舒適的位置，和你愛的小伙伴跳一跳/圍個圓圈跳一跳/） 五、小結(jié)。（律動離場） 孩子們，玩得快樂嗎？（很快樂）我也很快樂、很幸福，由于有這么多愛我的小朋友。我們幼兒園還有許多愛我們的教師和小朋友，我們也去抱抱他們，把愛傳給他們吧！（律動離場） 大班社會教案 篇六 活動目標(biāo)： 1、運用坐地鐵的生活閱歷，學(xué)習(xí)計數(shù)。 2、在把握簡潔軌道交通地圖

17、的根底上解決生活中的實際問題。 活動預(yù)備：地鐵線路圖（大的一份，小的若干份），筆，小紅旗若干，建筑圖片（東方明珠等），地鐵標(biāo)記圖片、記錄紙。 活動過程： 一、 認(rèn)認(rèn)地鐵線路圖 1、拿出地鐵標(biāo)記。 提問： 你見過這個標(biāo)記嗎？這個標(biāo)記表示什么意思？ 你在哪里看到過這個標(biāo)記？你坐過的地鐵是幾號線呢？ 小結(jié)：軌道交通很便捷，它們可以送你去各個地方。 2、拿出地鐵線路圖（每條軌道線旁邊有數(shù)字標(biāo)志）。 提問： 這張軌道交通圖共有幾條地鐵線？你怎么知道的？（有數(shù)字標(biāo)志） 除了數(shù)字外，還有什么方法來區(qū)分不同的地鐵線？（顏色） 地鐵線路圖上的圓圈表示什么？（站點） 在穿插點上的圓圈是什么意思？（換乘站） 3、拿

18、出幾個上海標(biāo)志性建筑（東方明珠、上海南站）。 提問： 上海有許多出名的建筑，這個是（東方明珠），（貼上去）坐幾號線能到？（2號線） 還有這個是？（上海南站），（貼上去）坐幾號線能到？（1號線和三號線都可以到） 二、看圖學(xué)乘地鐵 1、去東方明珠 今日長頸鹿要坐地鐵去逛逛上海了。 提問： 現(xiàn)在長頸鹿要從這一站動身到東方明珠，能不能告知它要坐幾號線去東方明珠。要乘多少站？起始的圓圈要數(shù)嗎？為什么？（起點貼上小紅旗） 小結(jié)：地鐵停下來是第一站，所以起始的圓圈不用數(shù)。 出示記錄紙，介紹地鐵標(biāo)志表示坐幾號線，圓圈標(biāo)志表示站點。 （教師記錄）來數(shù)數(shù)看坐幾站。 2、 去上海南站 小熊想去上海南站（將一面紅色小

19、旗放在起始站上），從這里這是幾號線（幼：7號線）7號線能直接到上海南站嗎？不能那怎么辦？ 換乘 那你們告知小熊，它可以幾號線換乘幾號線。（7號線換1號線或者3號線），那我們也把這個換乘的方法登記來。 孩子觀看記錄紙，爭論一種換乘的表示方法。（橫線或箭頭等） 請個別幼兒來數(shù)。（7號線換3號線）教師記錄。 還有一個方法：7號線換1號線 幼兒記錄。 師：哪個比擬快，一個是6站，它?？康恼颈葦M少，比擬節(jié)省時間，所以換乘1號線比擬快。 三、去世博園 1、幼兒操作 今日還有一個朋友（小兔）要去中華藝術(shù)宮，這些地鐵都能幫忙它到達(dá)世博園區(qū)嗎？請小朋友來幫幫它。 請把乘坐的方法記錄下來。（小朋友人手一份，計數(shù)后

20、記錄下來） 2、教師和幼兒一起驗證結(jié)果。 小結(jié)：地鐵可以有許多不同的換乘路線，都可以把我們送到想去的地方。而且?？康恼军c少，換乘的少，都可以幫我們節(jié)省時間，讓我們更快的到達(dá)。 大班社會教案 篇七 【活動目標(biāo)】 1、了解媽媽愛惜寶寶的各種方法，感受媽媽對自己深厚的的愛，體驗家長培育他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。 2、探究愛護(hù)雞蛋的不同方法，并能制造性地運用幫助材料。 3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 【活動預(yù)備】 1、請每位家長當(dāng)天早上為幼兒預(yù)備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。 2、親子

21、協(xié)商，用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等幫助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。 【活動過程】 一、提前一天向家長介紹護(hù)蛋行動的內(nèi)容：要求家長晚上同孩子商議如何利用各種幫助材料將雞蛋寶寶愛護(hù)好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上；用布包好放在口袋里等。其次天早上請家長將蛋煮熟，給蛋做記號（用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字）以確保蛋不被孩子掉包。 二、到校后教師幫助把雞蛋掛在孩子的脖子上，要求幼兒從早上來園到離園，除午睡時間可以取下，其余時間均需帶在身上，并且保證不破裂。 三、教師組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛惜寶寶的方法。依據(jù)需要進(jìn)展以下提問：你知道媽媽是怎樣愛護(hù)寶

22、寶的？你能想起小時候，媽媽是怎樣愛惜你的嗎？媽媽為什么會這樣做？ 四、在黃昏離園前教師檢查每個孩子的蛋，引導(dǎo)幼兒相互展現(xiàn)介紹自己愛護(hù)雞蛋的方法，并填寫護(hù)蛋記錄。表揚蛋完整未破的孩子，引導(dǎo)幼兒再次體驗媽媽愛護(hù)寶寶的辛苦。 五、放學(xué)時請孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對媽媽說一句感謝、祝愿的話。 【活動延長】 引導(dǎo)幼兒在一日活動中將寶寶始終帶在身邊并愛護(hù)好，教師隨時記錄雞蛋的破損狀況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探究蛋寶寶完好和破損的緣由，引導(dǎo)幼兒溝通護(hù)蛋行動的感受，體驗媽媽的辛苦。 【活動反思】 通過探究愛護(hù)雞蛋的不同方法，制造性地運用幫助材料，從而了解媽媽愛惜寶寶的各種方法，感受媽媽對自己深厚

23、的的愛。 大班社會教案 篇八 【活動目標(biāo)】 1、通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡潔的禁令標(biāo)志。 2、初步懂得遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。 4、樂于探究、溝通與共享。 【活動預(yù)備】 1、課件。 2、幼兒初步了解生活中一些“制止”的事。 3、標(biāo)志牌人手一套。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入，引起興趣 1、孩子們，你們喜愛旅行嗎？都喜愛的，誰來說說，為什么喜愛旅行呢？ 小結(jié)：每個地方都有特殊的風(fēng)景，每次旅行都有難忘的事情，所以許多人都喜愛旅行。 2、有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時候會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看

24、。 二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標(biāo)志。 片斷一：摘花 1、小豬們第一個來到的是什么地方？（哦，一個漂亮的大花園，小豬們進(jìn)來嘍。）看到這么多美麗的花，愛美的小豬可能會怎么樣？那花可不行以摘?。繛槭裁床恍幸哉?？我們小朋友都懂得這個道理。 2、花園里除了有花，還有一塊牌子。這塊提示牌是什么意思呢，有誰知道？你從哪里看出來的，牌子上畫了什么？有一只手想要去摘花，但是被畫上了一條紅紅的斜杠，所以這個標(biāo)志表示什么意思？對，我們可以說“制止摘花”，制止就是不行以，不能。 3、可是或許是花朵實在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變美麗了，可是你們看，花園

25、怎么樣？（不美麗啦，不美啦，唉，真惋惜。） 片斷二：過危橋 1、旅行又開頭啦，小豬們連續(xù)往前走。他們來到了哪里??？這是一座什么樣的橋？認(rèn)真看，繩子怎么啦？（是呀，繩子都斷了，木頭可能也有點松動了）這座橋走上去可能會怎么樣？（這樣的橋真危急，是座危橋。） 2、在橋頭，小豬們又發(fā)覺了一塊牌子，什么意思??？牌子上畫了什么？有一個人在過橋但是被畫上了紅紅的斜杠，斜杠又消失了，所以這塊牌子的意思是什么？（對，制止通過此橋。） 3、那你們猜猜，小豬們會過橋嗎？說說你的理由。 4、小豬跟有幾個小朋友想得差不多，看好嘍，小豬們干嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話，一個一個過橋了。哎喲，可是你們看，他們剛過橋，橋就怎么

26、樣，嘭的一聲，橋怎么啦？橋都斷啦，徹底壞了。小豬回頭一看呀，拍著胸脯對自己說：哎喲，好危急哦，好危急哦。差一點點，七只小豬就全部掉下去了，真是太危急了啊。 片斷三：鉆木桶 1、小豬們又動身了，七只小豬接著往前走。它們聞到了一股香味，從哪里傳出來的？七只小豬跑到木桶旁邊一看一聞：噢，甜甜的蜂蜜。原來啊木桶里裝著好吃的蜂蜜。 2、可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思??？想吃蜂蜜肯定要鉆到木桶里面，這個標(biāo)志表示可以進(jìn)去還是不行以？（對，制止進(jìn)入木桶。）那你們猜，小豬這次會進(jìn)去嗎？有兩種意見，說說你的理由。 3、或許是蜂蜜太香了，或許蜂蜜太迷人了，七只小豬還是沒有根據(jù)提示牌去做，看，它們一個一個

27、進(jìn)去了，最終七只小豬全都擠在了這個木桶里，哎呀，擠不下啦。你們看，木桶翻啦，咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。木桶從那么高的山上滾下來，你們說小豬會怎么樣？確定會受傷。被你們猜中了，看，小豬們怎么了？身上貼滿了膠布，七只小豬全都受傷了。 重點回憶： 1、想一想，剛剛七只小豬在旅行的時候經(jīng)過了哪些地方？發(fā)生了什么事情？還記得嗎？他們在花園摘花，沒有根據(jù)提示牌去做，結(jié)果小豬變美了，可是花園不美麗了。他們過了一座危急的橋，又沒有根據(jù)提示牌去做，結(jié)果橋斷了，差一點就掉下去，真危急。他們鉆進(jìn)木桶去吃蜂蜜，還是沒有根據(jù)提示牌去做，結(jié)果弄得渾身是傷。 2、你們看，這三個標(biāo)志什么地方是一樣的？對，3個標(biāo)志都有一個圓再畫上紅紅的斜杠，這個