大班科學優(yōu)秀教案《各種各樣的貝殼》

1、 大班科學優(yōu)秀教案各種各樣的貝殼 活動目標： 1.喜愛觀看貝殼，知道貝殼是多種多樣的。 2.了解貝殼的使用價值。能用語言描述自己的觀看。 3.學習拼貼貝殼，培育孩子的審美意識。 活動預備： 貝殼 活貝殼 圖片 課件 活動過程： 一.熟悉貝殼 1，出示貝殼： 教師：孩子們，我今日請來一些神奇的小珍寶，我們掌聲歡送一下。 教師：你們想不想看一看，摸一摸，熟悉一下它們? 出示貝殼請幼兒觀看：我請這些小珍寶到桌子上去，小朋友一會分組去桌子旁邊跟這些小珍寶熟悉一下。 2，幼兒分組觀看： (1)教師：我們看看這些小珍寶長的什么樣子?(扇形 ，兩片外殼，殼薄易碎)身上有生長線或各色放射線。 摸一摸有什么感覺

2、?(外表光滑，或粗糙) (2)翻開貝殼內(nèi)部： 教師：內(nèi)有肌肉，這些肌肉可以吃。 (3)貝殼如何游泳呢? 其外側(cè)有韌帶，依靠其彈性，可使二殼張開。殼張開撥動水流才能游動。 二，觀賞貝殼。 1，教師：小朋友們熟悉了這些得意的貝殼，教師這里還有一些貝殼，我們一起來看一看吧。 2，出示各種貝殼。 (1)幼兒爭論： 教師：這些貝殼好看嗎?你以前觀察過這些貝殼嗎?在哪里觀察過? 教師：你剛剛看到的貝殼長的一樣嗎?(扇形，卵圓形，螺旋型) 它們是什么樣子的?摸起來感覺怎么樣? 教師小結(jié)： (有的是兩片殼，有的是螺旋殼，還有一種鮑魚是單片殼，有的很光滑有的很粗糙，外表長有肋紋、小刺、或者突起) 觀賞課件： 引

3、導語：教師“孩子們，你們知道貝類生活在哪里嗎?”(水里和陸地)蝸牛生活在陸地。 教師：全世界的貝類有12萬種，它是自然界生物中僅次于昆蟲類的其次大族類。海洋，湖泊、小溪里處處都有貝類的蹤跡，而且它們顏色繽紛，其斑紋更是百姿千態(tài)，下面我們就來觀賞一下這些漂亮的貝類吧。 教師播放課件。 (2)幼兒爭論 教師：說一說你剛剛看到的貝類。都有什么? 教師：你知道它們都吃什么嗎?(扇貝類的貝殼都吃微型顆粒和浮游生物和細菌有機物，螺旋貝類大多都吃小蝦小蟹和棘皮動物) 教師：剛剛還說到了墨魚和章魚，雖然墨魚和章魚都有叫魚，可它們不是魚類，而是軟體動物，是沒有貝殼的海貝。 教師：剛剛錄像里告知我們貝類不僅好看還可以干什么?;.來源屈.教師教。案網(wǎng);(貝類可以食用，養(yǎng)分價值特別高，是我們餐桌上的美食。有的貝殼磨成粉還可以用來做藥用和美容，還可以做成工藝品美化點綴我們的生活) 三，觀賞貝殼工藝畫： *教師：教師這里有一張貝殼粘貼畫，喜愛嗎?我們一起動手做一坐吧。 四，拼擺貝殼畫 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道 活動延長： 連續(xù)在活動室一角陳設各種各樣的貝殼，供幼兒自由觀看、爭論。在活動室墻壁上張貼教學掛圖，引導幼兒進一步了解貝殼。 請幼兒爭論并嘗試多種玩貝殼的方法：假如請你來玩貝殼，你還可以怎么玩?(引導幼