管理者與班主任案例

1、管理者與班主任案例、論文擇錄如何經(jīng)營你的班隊(duì)課周英緊鑼密鼓的的校第二二屆主題題班隊(duì)課課評(píng)比活活動(dòng)已降降下帷幕幕。評(píng)比比活動(dòng)中中，班主主任各顯顯其能。我我感受到到了一個(gè)個(gè)個(gè)鮮活活的主題題，體驗(yàn)驗(yàn)著不同同年級(jí)、不不同班級(jí)級(jí)的喜怒怒哀樂。本次活動(dòng)有有幾個(gè)共共性的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)值得得肯定：一、準(zhǔn)備工工作比較較充分 班主任任們從學(xué)學(xué)生主持持人的培培訓(xùn)到主主題活動(dòng)動(dòng)設(shè)計(jì)，從從根據(jù)事事先要求求對(duì)班級(jí)級(jí)進(jìn)行布布置到黑黑板書寫寫、媒體體配備都都比較美美觀合理理。二、主題確確定基本本符合要要求 “創(chuàng)建溫溫馨教室室”是我們們的主題題，班主主任們從從愛班到到愛校，從從理想到到責(zé)任，從從行規(guī)到到心理，覆覆蓋的面面比較廣廣，同一

2、一個(gè)主題題思考的的角度也也不盡相相同。三、活動(dòng)過過程體現(xiàn)現(xiàn)隱性的的教育功功能 主主題班隊(duì)隊(duì)課基本本以學(xué)生生為主體體，學(xué)生生參與面面比較廣廣，精神神面貌較較好；教教師能適適時(shí)參與與；同時(shí)時(shí)注意“明理”與“活動(dòng)”相結(jié)合合，突出出以活動(dòng)動(dòng)為載體體，以“明理”來“導(dǎo)行”。四、評(píng)比活活動(dòng)為班班主任、新新教師提提供了學(xué)學(xué)習(xí)交流流的平臺(tái)臺(tái) 全校校共有77個(gè)年級(jí)級(jí)（除五五、九年年級(jí)）229節(jié)主主題班隊(duì)隊(duì)課參評(píng)評(píng)，聽課課人數(shù)達(dá)達(dá)4500人次。大大家親身身體驗(yàn)到到了班隊(duì)隊(duì)課的教教無定法法。那么，班主主任該如如何看待待班隊(duì)課課？我想想到了“經(jīng)營”這個(gè)詞詞?！敖?jīng)營”可以理理解為“籌劃并并管理”，也可可以泛指指“計(jì)劃和

3、和組織”。事先先必有計(jì)計(jì)劃打算算，但還還有一層層意思，即即要加強(qiáng)強(qiáng)過程的的管理和和細(xì)節(jié)的的組織，要要全程關(guān)關(guān)注并檢檢驗(yàn)班隊(duì)隊(duì)課的實(shí)實(shí)際效果果。本次評(píng)比中中也看到到了一些些不足之之處：一、要處理理好“明理”與“活動(dòng)”這對(duì)關(guān)關(guān)系，遵遵循教育育心理學(xué)學(xué)的規(guī)律律。班會(huì)課到底底是老師師親自上上陣還是是學(xué)生主主持活動(dòng)動(dòng)一貫到到底？這這里包含含著一對(duì)對(duì)關(guān)系“明明理”與“活動(dòng)”：我們們發(fā)現(xiàn)一一部分班班會(huì)課中中班主任任只在班班隊(duì)課結(jié)結(jié)束時(shí)，程程序式地地點(diǎn)評(píng)課課堂上學(xué)學(xué)生的優(yōu)優(yōu)劣表現(xiàn)現(xiàn)，再提提點(diǎn)期望望和要求求。這種種以“節(jié)目串串聯(lián)”的形式式組織的的教育活活動(dòng)，看看起來很很熱鬧，實(shí)實(shí)際上忽忽視了學(xué)學(xué)生“明理”的過程

4、程。主題班隊(duì)課課一定要要針對(duì)不不同年級(jí)級(jí)的學(xué)生生特點(diǎn)，通通過各種種活動(dòng)形形式和方方式讓學(xué)學(xué)生去體體驗(yàn)這節(jié)節(jié)課的意意義。小小學(xué)部可可以多用用一些游游戲、角角色體驗(yàn)驗(yàn)活動(dòng)；中學(xué)部部要加入入思辨討討論、拓拓展延伸伸?；顒?dòng)動(dòng)不能等等同于表表演，不不能只做做給評(píng)委委或聽課課者看，要要考慮學(xué)學(xué)生需求求什么？他們喜喜歡什么么形式的的活動(dòng)？他們會(huì)會(huì)說些什什么？他他們還可可能隱藏藏些什么么？要考考慮學(xué)生生可以在在大庭廣廣眾之下下學(xué)習(xí)接接受的心心理，也也要把活活動(dòng)的環(huán)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)計(jì)到“不露聲聲色”。不能能簡單地地把班會(huì)會(huì)課當(dāng)成成活動(dòng)的的疊加，活活動(dòng)之間間必須有有密切的的聯(lián)系，要要能層層層推進(jìn)實(shí)實(shí)現(xiàn)教育育目標(biāo)。班主任要

5、有有準(zhǔn)備地地介入，注注意起到到引導(dǎo)的的作用，而而不僅僅僅起到“設(shè)計(jì)教教案”、“排練活活動(dòng)”的作用用。對(duì)于于班會(huì)課課中學(xué)生生流露出出的思想想偏差或或生成問問題，班班主任要要即時(shí)提提出自己己的看法法，不要要旁觀。二、主題要要精巧而而合適。班隊(duì)課的主主題一定定要討巧巧，切入入口要小小，要從從學(xué)生和和班級(jí)的的實(shí)際情情況出發(fā)發(fā)，對(duì)癥癥下藥。可可以思考考：我班班級(jí)最近近階段的的主要問問題是什什么？急急需解決決什么問問題？我我用什么么辦法來來解決？當(dāng)很多多問題出出現(xiàn)時(shí)，我我抓住什什么大問問題來解解決？不不能貪多多而無重重點(diǎn)，也也不能太太淺而發(fā)發(fā)生“捉襟見見肘”的尷尬尬。主題題文字表表述要簡簡潔明了了，一般般

6、不要太太多抒情情，要樸樸實(shí)并瑯瑯瑯上口口。三、要嚴(yán)格格把好主主持人關(guān)關(guān)。班隊(duì)課要讓讓學(xué)生在在豐富的的活動(dòng)和和實(shí)踐中中得到快快樂、展展示自我我、受到到教育和和感悟，要要讓學(xué)生生喜歡上上并印象象深刻。不不管采用用哪一種種形式，都都要力爭爭促使學(xué)學(xué)生自己己討論或或發(fā)表意意見，讓讓同學(xué)們們暢所欲欲言，民民主氣氛氛活躍了了，班會(huì)會(huì)課也就就成功了了。主持持人不能能只會(huì)調(diào)調(diào)節(jié)氣氛氛、插科科打諢，要要熟悉課課的意義義，熟悉悉教師的的意圖，作作為幾個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的的穿針引引線者，能能大方得得體、靈靈活調(diào)控控，兩人人的配合合要默契契，同時(shí)時(shí)要和班班主任的的思想保保持一致致。還有一些想想法：我我們的班班隊(duì)課形形式要不不斷

7、探索索，班主主任不僅僅要上班班會(huì)課，還還要敢于于上隊(duì)課課；班會(huì)會(huì)課要注注重平時(shí)時(shí)的積累累，每周周的班會(huì)會(huì)課都要要有重點(diǎn)點(diǎn)，不要要僅僅上上好評(píng)比比課、檢檢查課，要要細(xì)水長長流?？傊?，班主主任工作作是一種種挑戰(zhàn)?！敖?jīng)營”一堂主題班隊(duì)課遠(yuǎn)不能涵蓋班主任工作的面，但“管中窺豹”可以看出老師們對(duì)班主任工作的思考與研究。思考，才能能漸行漸漸遠(yuǎn)！以此此與班主主任們共共勉。我的班級(jí)管管理體會(huì)會(huì)周蓮花其實(shí)年輕的的我們也也曾為教教師的辛辛勤付出出，為教教師的清清貧而嘆嘆息過；為無暇暇顧及女女兒深表表歉意；也曾為為頑童的的學(xué)生搗搗蛋不勸勸告而懊懊喪過，為為班務(wù)的的繁忙而而焦急過過但相相信我們們每每看看到孩子子們甜甜

8、甜的笑臉臉，感受受到孩子子們的點(diǎn)點(diǎn)滴進(jìn)步步，一切切都變得得風(fēng)淡云云輕了，一一切都是是那么地地?zé)o怨無無悔。創(chuàng)造一個(gè)環(huán)環(huán)境，營營造一個(gè)個(gè)空間每學(xué)年，四四(1)中隊(duì)以以民主選選舉兼自自我推薦薦的方式式競(jìng)選出出班委人人員之后后，中隊(duì)隊(duì)委進(jìn)入入自動(dòng)化化管理，自自主設(shè)計(jì)計(jì)并布置置學(xué)習(xí)園園地、爭爭章欄、公公告欄、黑黑板報(bào)等等，輔導(dǎo)導(dǎo)員與隊(duì)隊(duì)員們一一起定目目標(biāo)，取取隊(duì)名，經(jīng)經(jīng)過討論論，最后后選出了了中隊(duì)的的名稱“快快樂中隊(duì)隊(duì)”。大家家都希望望：中隊(duì)隊(duì)的每個(gè)個(gè)成員能能真正凝凝聚成一一點(diǎn)，勁勁往一處處使,快快樂學(xué)習(xí)習(xí)，快樂樂生活。兩年多來，快快樂中隊(duì)隊(duì)實(shí)行了了“值日班班長輪換換制”，大膽膽啟用小小調(diào)皮，也也讓他們

9、們當(dāng)一天天的“官”，通過過親身體體驗(yàn)，他他們看到到了自己己的不足足，學(xué)著著管理隊(duì)隊(duì)集體，中中隊(duì)更有有序更規(guī)規(guī)范了。進(jìn)進(jìn)出校的的隊(duì)伍整整齊守紀(jì)紀(jì)了；午午間勞動(dòng)動(dòng)和值日日生工作作更是不不用輔導(dǎo)導(dǎo)員操心心了；“中隊(duì)小小家務(wù)”也安排排得斤斤斤有條，他他們體驗(yàn)驗(yàn)到了管管理班級(jí)級(jí)的快樂樂。隊(duì)員員們的民民主意識(shí)識(shí)、自律律能力、責(zé)責(zé)任感和和人際交交往的能能力也得得到加強(qiáng)強(qiáng)了。 發(fā)現(xiàn)一種興興趣，創(chuàng)創(chuàng)造一種種途徑作為一名新新時(shí)代的的中隊(duì)輔輔導(dǎo)員，要要及時(shí)地地發(fā)現(xiàn)孩孩子的興興趣，并并創(chuàng)設(shè)更更多的條條件，讓讓他們?nèi)トピ囈辉囋?，做一一做，比比一比，促促進(jìn)他們們的綜合合素質(zhì)能能力發(fā)展展，從而而帶動(dòng)他他們的品品格和學(xué)學(xué)業(yè)的

10、進(jìn)進(jìn)步，從從進(jìn)入小小學(xué)的第第二個(gè)學(xué)學(xué)期，我我就讓班班級(jí)中比比較活潑潑的孩子子參加學(xué)學(xué)校的舞舞蹈隊(duì)，幾幾年下來來，不僅僅在各項(xiàng)項(xiàng)文藝活活動(dòng)中我我們獨(dú)領(lǐng)領(lǐng)風(fēng)騷，更更帶動(dòng)了了整個(gè)中中隊(duì)的活活力。如如今的我我們排演演節(jié)目最最拿手。也也是從那那時(shí)起，我我手把手手地較他他們出黑黑板報(bào)，孩孩子們不不會(huì)寫字字，慢慢慢地一筆筆一畫來來，不會(huì)會(huì)用粉筆筆畫畫，一一次次試試著來，人人家的黑黑板報(bào)一一兩天就就完成了了，而我我們的要要四五天天甚至一一個(gè)星期期。但我我并不著著急，耐耐心較怎怎樣排版版，怎樣樣設(shè)計(jì)我們們還自豪豪地有了了一個(gè)名名字：苗苗苗創(chuàng)刊刊號(hào)。終終于有一一天，我我驚奇地地發(fā)現(xiàn)，孩孩子們完完全可以以自己飛飛翔

11、了。記記得一次次出國慶慶?？椅医o中隊(duì)隊(duì)干部們們提出了了建議，結(jié)結(jié)果卻給給孩子們們推翻了了，宣傳傳委員一一揮手：給我擦擦了，聽聽我的沒沒錯(cuò)。在在日常的的教育中中，我常常常教育育他們：不做則則已，做做，就必必須最好好的。我我們必須須有我們們的風(fēng)格格，我們們的奮斗斗目標(biāo)。事事實(shí)上，隊(duì)隊(duì)員們?cè)谠跐撘颇募w生活活中，整整個(gè)中隊(duì)隊(duì)集體的的榮譽(yù)感感非常強(qiáng)強(qiáng)烈，大大大促進(jìn)進(jìn)了中隊(duì)隊(duì)活動(dòng)的的順利開開展和整整個(gè)中隊(duì)隊(duì)的自主主管理。深化一種教教育，建建立一個(gè)個(gè)集體一個(gè)先進(jìn)的的班集體體，就像像一篇優(yōu)優(yōu)美的散散文，形形散而神神不散。一一個(gè)個(gè)性性格各異異的孩子子就像美美麗的項(xiàng)項(xiàng)鏈，豐豐富多彩彩的活動(dòng)動(dòng)是最適適

12、合的線線。在中中隊(duì)中，我我緊緊抓抓住每次次的活動(dòng)動(dòng)，讓孩孩子們加加深了解解，在活活動(dòng)中培培養(yǎng)能力力，使整整個(gè)中隊(duì)隊(duì)變得更更加和諧諧，更有有生機(jī)。進(jìn)進(jìn)入弘文文的第三三個(gè)年頭頭，我鄭鄭重地宣宣布：將將權(quán)力交交給中隊(duì)隊(duì)委員，而而中隊(duì)委委員們又又將權(quán)力力放到小小隊(duì)。隊(duì)隊(duì)員們勁勁頭一下下子都高高漲起來來了，大大家自愿愿找志同同道合的的同學(xué)組組合小隊(duì)隊(duì)，大家家一起起起隊(duì)名，定定目標(biāo)。通通過自主主選擇，整整個(gè)中隊(duì)隊(duì)形成的的四個(gè)快快樂執(zhí)行行小隊(duì)。每每個(gè)小隊(duì)隊(duì)的隊(duì)員員還達(dá)成成協(xié)定，制制定公約約，爭創(chuàng)創(chuàng)“明星小小隊(duì)”。隊(duì)員員們約定定：張揚(yáng)揚(yáng)個(gè)性、放放飛理想想、以活活動(dòng)為樂樂；主動(dòng)動(dòng)探究，暢暢游書海海，以學(xué)學(xué)習(xí)為樂

13、樂，關(guān)心心自己，關(guān)關(guān)愛自己己，關(guān)愛愛他人，以以助人為為樂，隊(duì)隊(duì)員們還還精心設(shè)設(shè)計(jì)了快快樂中隊(duì)隊(duì)的口號(hào)號(hào)：與和和諧相伴伴，做快快樂隊(duì)員員。在我們中隊(duì)隊(duì)，只要要聽說要要開展活活動(dòng)了，隊(duì)隊(duì)干部、隊(duì)隊(duì)員們?cè)缭缫言跍?zhǔn)準(zhǔn)備，看看他們的的那副投投入勁兒兒，比輔輔導(dǎo)員還還甚，點(diǎn)點(diǎn)子比輔輔導(dǎo)員還還多。難難怪現(xiàn)在在的我要要越來越越“懶”了。這這不，在在全校的的主題班班會(huì)比賽賽中，在在中隊(duì)長長一聲令令下大家家又開始始忙開了了。整個(gè)個(gè)隊(duì)會(huì)的的構(gòu)思、串串聯(lián)、節(jié)節(jié)目拿起起來就像像，而那那些平時(shí)時(shí)愛玩、愛愛鬧的隊(duì)隊(duì)員們則則在表演演中大顯顯身手，因因而隊(duì)會(huì)會(huì)是他們們最愛的的活動(dòng)。這這樣的活活動(dòng)，成成了每個(gè)個(gè)隊(duì)員的的展示的的舞

14、臺(tái)，在在這個(gè)舞舞臺(tái)上，每每一位隊(duì)隊(duì)員都是是成功者者。在實(shí)實(shí)踐中，他他們體驗(yàn)驗(yàn)到了成成功的喜喜悅，樹樹立了信信心。和諧民主 進(jìn)取拼拼搏彭 華“溫馨教室室”，我我認(rèn)為其其實(shí)質(zhì)就就是增強(qiáng)強(qiáng)班級(jí)的的凝聚力力，體現(xiàn)現(xiàn)師生和和諧、生生生和諧諧， 班班級(jí)充滿滿溫馨、人人性化、積積極向上上。一個(gè)個(gè)溫馨的的班集體體就應(yīng)像像家庭一一樣溫暖暖，用親親情、友友情使大大家互相相關(guān)心、互互相幫助助。一、班主任任真誠愛愛著學(xué)生生、幫助助學(xué)生 、處處處為學(xué)生生著想班主任要把把真誠的的愛融入入在全體體學(xué)生之之中，不不僅要愛愛那些優(yōu)優(yōu)秀學(xué)生生，更要要愛那些些缺點(diǎn)較較多的學(xué)學(xué)生，要要讓每一一個(gè)學(xué)生生都從老師師這里得得到一份份愛的瓊

15、瓊漿，從從中汲取取奮發(fā)向向上的力力量，更更加自愛愛、自尊尊、自信信和自強(qiáng)強(qiáng)。 在這次期中中模擬考考試的作作文中，我我班的學(xué)學(xué)困生王王瑋堃這這樣寫道道：“每天天下班后后，老師師總是放放棄休息息時(shí)間把把我們留留下來，認(rèn)認(rèn)真地輔輔導(dǎo)我們們功課。我我不經(jīng)意意看了老老師一眼眼，她是是那樣的的耐心、和和氣，一一遍又一一遍地講講解，一一陣?yán)滹L(fēng)風(fēng)從外面面吹進(jìn)來來，但我我的身上上卻流過過一股暖暖流，我我心里暗暗暗地發(fā)發(fā)誓：我我一定要要認(rèn)真學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)，來回回報(bào)老師師。”老師的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴愛，學(xué)學(xué)生都看看在眼里里，記在在心里。他他們懂得得你的愛愛、記著著你的愛愛，從而而用努力力學(xué)習(xí)來來回報(bào)你你的愛。二、班主任任要

16、學(xué)會(huì)會(huì)寬容一個(gè)班總會(huì)會(huì)有那么么幾個(gè)常常常違規(guī)規(guī)的學(xué)生生，他們們?nèi)藬?shù)雖雖少，但但影響很很大。遇遇到這類類學(xué)生，只有教師給與其更多的關(guān)注，給與其誠摯的寬容和諒解，使學(xué)生與教師的關(guān)系融洽了，教師的話才能在學(xué)生的心里生根、發(fā)芽，取得事半功倍的效果。這次期中考考試那天天早上，我我班的馬馬朱偉與與一小部部分同學(xué)學(xué)發(fā)生矛矛盾，然然后氣沖沖沖地拿拿著書包包離開教教室。我我知道這這件事時(shí)時(shí)，離開開始考試試還有十十分鐘，他他的座位位還空著著。我悄悄悄叫一一位同學(xué)學(xué)出來，了了解事情情的經(jīng)過過，這時(shí)時(shí)，他目目中無人人地來了了，從教教室的門門口，把把書包重重重扔在在座位上上。我拍拍一下他他的肩膀膀，微笑笑著說：“怎么啦

17、啦？嚇老老師一跳跳，好好好考試?！比缓笕魺o其事地走了。我知道，對(duì)待比較固執(zhí)的大男孩首先要保護(hù)他們的自尊心，如果我現(xiàn)在訓(xùn)斥或講道理，只是火上澆油，還是等考好試后再冷靜處理?？荚嚱Y(jié)束后，我單獨(dú)把他叫出來，了解事情的經(jīng)過，也讓他知道我對(duì)他自尊的保護(hù)和寬容，讓他反省自己的不妥之處。他態(tài)度很誠懇，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，對(duì)我心服口服。三、班集體體要有凝凝聚力，學(xué)學(xué)生要有有拼搏進(jìn)進(jìn)取精神神溫馨班級(jí)必必須是一一個(gè)有很很強(qiáng)凝聚聚力的班班級(jí)，并并且學(xué)生生要有上上進(jìn)心。我我的做法法是：“多鼓勵(lì)勵(lì)少批評(píng)評(píng)，樹立立他們自自信心?！?八年級(jí)第一一學(xué)期，我我班學(xué)困困生和行行為偏差差生特別別多，第第一次期期中考試試，我們們班

18、的總總平均分分比平行行班整整整低了115分，我我心中有有失望和和痛苦，學(xué)學(xué)生也表表現(xiàn)出對(duì)對(duì)班級(jí)和和自己的的失望和和灰心。但但我不服服輸，不不放棄，對(duì)對(duì)班級(jí)還還是充滿滿信心和和愛，及及時(shí)提出出針對(duì)性性的班訓(xùn)訓(xùn)“我信！我行！”一年的的時(shí)間和和努力證證明我們們班是好好樣的，出出色的。在在每一次次學(xué)校組組織的各各類活動(dòng)動(dòng)中，每每件事情情無論大大小，我我和同學(xué)學(xué)們都努努力做到到最好，短短短一年年半中，碩碩果累累累，有一一個(gè)新轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)進(jìn)來的的同學(xué)如如是寫道道：“我從來來沒看到到過一個(gè)個(gè)班級(jí)有有如此強(qiáng)強(qiáng)烈的凝凝聚力，我我們緊緊緊地團(tuán)結(jié)結(jié)在一起起。”四、建立團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作作的教師師關(guān)系班級(jí)教師間間的交往往是學(xué)生生同伴

19、交交往的重重要榜樣樣。教師師間的團(tuán)團(tuán)結(jié)、合合作、友友善等行為，潛潛移默化化的影響響著學(xué)生生，學(xué)生生就更容容易產(chǎn)生生這種行行為方式式并且長長期穩(wěn)定定下來。教師間間相互關(guān)關(guān)心、幫幫助，會(huì)會(huì)給班級(jí)級(jí)帶來一一種溫情情的氣氛氛，容易易激發(fā)出出學(xué)生的的積極性性。五、建立和和諧交流流的師長長關(guān)系學(xué)校的各項(xiàng)項(xiàng)教育始始終離不不開家長長的配合合，要建建立良好好的精神神環(huán)境也也離不開開家長的的支持和和幫助。雖雖然我們們每天都都在努力力工作，但也難免有疏漏，較多的交流溝通，能避免許多誤解，增進(jìn)了解、理解；較多的交流溝通能使我們聽到家長們不同的聲音，更多了解孩子的各種表現(xiàn)、想法等等。還有良好的師長關(guān)系也給孩子以良好的隱

20、形教育環(huán)境，有益于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。精誠所至 金石石為開對(duì)特殊殊問題學(xué)學(xué)生教育育的幾點(diǎn)點(diǎn)思考 何 虹作為班主任任，面臨臨的最大大困難就就是對(duì)問題學(xué)學(xué)生的教教育。特別是是七、八八年級(jí)的的班主任任，因?yàn)闉檫@些學(xué)學(xué)生通過過兩至三三年的初初中學(xué)習(xí)習(xí)，新鮮鮮感不再再，又沒沒有升學(xué)學(xué)的壓力力，個(gè)別別學(xué)生紀(jì)紀(jì)律開始始松懈起來，不不喜歡別別人對(duì)他他們的行行為約束束和管教教，一些些不良行行為隨之之而來。面對(duì)這這樣的學(xué)學(xué)生，如如果不注注意引導(dǎo)導(dǎo)或引導(dǎo)導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)學(xué)生很容容易在這這個(gè)特殊殊的學(xué)習(xí)習(xí)和生活活階段走走入岔道道。多年年的班主主任工作作使我對(duì)對(duì)特殊問問題學(xué)生生的教育育有了幾幾點(diǎn)思考考：一、尊重學(xué)學(xué)生自

21、尊尊教師在教育育學(xué)生的的過程中中，不要要使用過過激的言言語。要要就問題題分析問問題，做做到動(dòng)之之以情，曉曉之以理理，這樣樣解決問問題一般般都會(huì)取取得理想想的效果果。假如如老師暴暴跳如雷雷，對(duì)學(xué)學(xué)生諷刺刺、挖苦苦、打擊擊，即使使學(xué)生承承認(rèn)了錯(cuò)錯(cuò)誤，這這也只是是表面的的現(xiàn)象，內(nèi)內(nèi)心肯定定也不服服氣，結(jié)結(jié)果只能能是表面面解決，卻卻沒能從從根本上上解決問問題，甚甚至還會(huì)會(huì)使學(xué)生生的自尊尊心蒙上上一層陰陰影。還還有，不不要當(dāng)著著大家的的面指責(zé)責(zé)學(xué)生的的缺點(diǎn)和和錯(cuò)誤，教教師應(yīng)該該指出或或批評(píng)學(xué)學(xué)生的錯(cuò)錯(cuò)誤，但但要注意意場(chǎng)合、地地點(diǎn)。二、耐心幫幫教學(xué)生生教師對(duì)這些些學(xué)生的的幫教要要有足夠夠的耐心心。要學(xué)學(xué)會(huì)

22、等待待，用發(fā)發(fā)展的眼眼光看待待學(xué)生，用用從容的的心態(tài)對(duì)對(duì)待自己己所做的的工作，不不急于求求成、不不心浮氣氣躁，不不指望一一次活動(dòng)動(dòng)、一次次談話，就就收到立立竿見影影的效果果。因?yàn)闉?，一個(gè)個(gè)好的品品質(zhì)的形形成，一一個(gè)不良良品質(zhì)的的矯正，都都不可能能是一蹴蹴而就的的，而是是一個(gè)長長期的、曲曲折的過過程。學(xué)學(xué)會(huì)了等等待的教教師，永永遠(yuǎn)不會(huì)會(huì)對(duì)學(xué)生生說“你不行行”。當(dāng)我我們學(xué)會(huì)會(huì)用等待待的心情情看待學(xué)學(xué)生時(shí)，我我們就能能對(duì)學(xué)生生少一點(diǎn)點(diǎn)苛責(zé)、少少一點(diǎn)失失望、少少一點(diǎn)冷冷漠，而而多一份份理解、多多一份信信心、多多一份親親切。三、建立良良好關(guān)系系“親其師，信信其道”，只有有與學(xué)生生建立朋朋友關(guān)系系，學(xué)生生

23、才愿意意與你交交流，吐吐露心聲聲，做到到以情感感投入縮縮短師生生間的距距離。一一個(gè)贊許許的目光光，一個(gè)個(gè)真誠的的微笑，一一句由衷衷的贊語語，一下下輕柔的的撫摸，關(guān)關(guān)愛無時(shí)時(shí)不有，無無處不在在。我曾曾經(jīng)歷過過這樣一一個(gè)學(xué)生生，脾氣氣很大、不不服管教教，在幾幾次教育育失敗后后，我改改變了原原來的教教育方式式，把講講道理變變成聊天天式的談?wù)勗?，發(fā)發(fā)動(dòng)周圍圍學(xué)生來來幫助他他，帶著著優(yōu)點(diǎn)去去家訪，時(shí)時(shí)間一長長，我與與他的關(guān)關(guān)系也變變的十分分和諧，對(duì)對(duì)我所說說的話他他也能聽聽從，各各方面的的表現(xiàn)也也有了很很大的進(jìn)進(jìn)步。四、建立教教育合力力班主任要加加強(qiáng)與家家庭的密密切配合合，經(jīng)常常與家長長聯(lián)系，一一方面及

24、及時(shí)了解解學(xué)生在在家的表表現(xiàn)，另另一方面面及時(shí)向向家長匯匯報(bào)學(xué)生生在校的的表現(xiàn)，及及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，及及時(shí)處理理，防止止問題嚴(yán)嚴(yán)重化。同同時(shí)也要要隨時(shí)與與任課老師師溝通，使使學(xué)生每每一個(gè)時(shí)時(shí)間段都都得到嚴(yán)嚴(yán)格的控控制，不不出現(xiàn)任任何盲區(qū)區(qū)，使他他們的行行為逐步步得到規(guī)規(guī)范。五、教育中中認(rèn)識(shí)到到的一些些問題 1、認(rèn)識(shí)到到問題生生改變的的反復(fù)性性。我們們不可能能憑借一一個(gè)方法法、一段段時(shí)間就就想讓他他能改過過自新，班主主任要做做好他會(huì)會(huì)反復(fù)的的思想準(zhǔn)準(zhǔn)備。這這樣就能能正確地地看待他他的反復(fù)復(fù)，并積積極地采取另另外的方方法，比比怨天尤尤人要強(qiáng)強(qiáng)的多。2、認(rèn)識(shí)到到問題生生改變的的艱巨性性。因?yàn)闉榉磸?fù)所所

25、以是艱艱巨的。有有些學(xué)生生一些壞壞習(xí)慣一一旦養(yǎng)成成，要改改變他是是相當(dāng)難難，更何何況有些些學(xué)生不不僅僅是是習(xí)慣上上的問題題，還有有心理上上、性格格上的一一些問題題。而我我們老師師所能用用的手段段是非常常有限的的。所以以要改變變學(xué)生，使使他朝著著良好的的方向走走，是很很艱巨的的。 3、認(rèn)識(shí)到到問題生生改變幅幅度的有有限性。不能對(duì)對(duì)他們提過高高的要求求，否則則適得其其反。我我們要基基于現(xiàn)實(shí)實(shí)，像他他們這樣的的情況，我我們對(duì)他的的要求是是基本能能遵守學(xué)學(xué)校紀(jì)律，不不影響其其他同學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)。只只有這樣樣，才能能對(duì)他有有合理的的期望，才才能制定定出適合合他的一一些教育育方法，效效果也能能好一些些。事業(yè)凝聚

26、我我們的心心陸蓮妹一個(gè)好的集集體，首首先要有有一個(gè)愉愉悅的氛氛圍。在在這方面面，作為為組長的的我，努努力打造造著一個(gè)個(gè)和諧、合合作、共共進(jìn)的團(tuán)團(tuán)體。同同事間的的互幫互互助，既既把融洽洽給了自自己，也也給了整整個(gè)集體體一種新新的活力力，雖然然我們朝朝出暮歸歸卻快樂樂著。我們辦公室室的八個(gè)個(gè)老師，年紀(jì)相相對(duì)來說說比較接接近，有有著共同的的喜好。在休息息時(shí)間里里，我們們會(huì)開展展一些組組室活動(dòng)動(dòng)，大家家相約外外出，吃吃頓飯，喝喝喝茶，交流教育學(xué)生的心得體會(huì)，彼此間也多些了解。這既豐富了我們工作之余的生活內(nèi)容，使大家在緊張的工作之余放松身心，又促進(jìn)了組室成員彼此之間的感情。談笑之余，工作上的煩惱似乎也早

27、已一掃而空。胡大維老師師，是我我們公認(rèn)認(rèn)的電腦腦高手，我我們都愛愛戲稱他他為技術(shù)術(shù)總監(jiān)。有有什么電電腦問題題幾乎都都要找他他解決，尤尤其是遇遇上哪個(gè)個(gè)老師要要上公開開課，要要做課件件，他總總要留下下來陪著著一起加加班，從從不推辭辭。楊桂桂紅老師師是辦公公室里的的大姐，永永遠(yuǎn)是大大家討教教生活經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的第第一人選選，大到到購置家家電、孩孩子教育育,小到到買菜做做飯,都都要向她她咨詢。辦公室的工工作學(xué)習(xí)習(xí)氣氛十十分濃郁郁,也取取得了一一些成績績：胡大大維老師師在區(qū)“法在我我心中”演講比比賽中獲獲三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)；在校校第二屆屆課堂教教學(xué)評(píng)比比中周春春燕等老師師分獲第第一二三三等獎(jiǎng)；在校青青年教師師師德演演講

28、比賽賽中胡大大維和沈沈琳瑩老老師獲得得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)；在區(qū)區(qū)水仙花花雕刻比比賽中韓韓玉芳等等老師獲獲優(yōu)秀指指導(dǎo)獎(jiǎng)；工作短短短一年年的胡大大維和沈沈琳瑩老老師得到到了學(xué)校?？隙?，本本學(xué)期也也擔(dān)任了了班主任任工作學(xué)生永遠(yuǎn)是是大家平平時(shí)交流流最多的的話題，七七年級(jí)屬屬于承上上啟下的的過渡階階段，許許多學(xué)生生思想上上開始出現(xiàn)現(xiàn)了變化化，特別別是很多多學(xué)生進(jìn)進(jìn)入了“反叛叛”時(shí)期期。老師師們普遍遍有這樣樣的感覺覺：學(xué)生生比去年年難管了了，更加加活躍，更更加成熟熟，也更更加反叛叛。年級(jí)級(jí)里相繼繼出現(xiàn)了了幾個(gè)行行規(guī)表現(xiàn)現(xiàn)不如人人意的學(xué)學(xué)生，并并且進(jìn)而而影響著著其他同同學(xué)，加加大了管管理的難難度。因此在本學(xué)學(xué)期，我我

29、們主要要從以下下方面著著手：第一、常規(guī)規(guī)工作不不放松：如不遵遵守課堂堂紀(jì)律、不不完成作作業(yè)甚至至出現(xiàn)與與教師頂頂嘴等行行為，尤尤其是班班級(jí)衛(wèi)生生問題，這這是初中中部比較較突出的的問題。班班主任們們將衛(wèi)生生工作和和衛(wèi)生區(qū)區(qū)域責(zé)任任到每個(gè)個(gè)人，每每周進(jìn)行行統(tǒng)計(jì)和和處理，大大大提高高了衛(wèi)生生工作的的有效性性。第二、觀察察學(xué)生心心態(tài)：一一般學(xué)生生出現(xiàn)問問題前，都都會(huì)有預(yù)預(yù)兆：如如盲目追追求物質(zhì)質(zhì)享受，趕趕時(shí)髦，比比闊氣，無無心向?qū)W學(xué)。只要要細(xì)心觀觀察，不不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)端倪。與與其違紀(jì)紀(jì)后處理理，不如如提前做做好預(yù)防防工作。第三、了解解問題學(xué)學(xué)生動(dòng)態(tài)態(tài)：大家家形成了了一個(gè)共共識(shí)：時(shí)時(shí)刻關(guān)注注著年級(jí)級(jí)里的學(xué)學(xué)

30、生，一一有問題題，馬上上互相轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)告各班班的班主主任。同同學(xué)們?cè)谠谛５囊灰慌e一動(dòng)動(dòng)基本都都在年級(jí)級(jí)老師們們的視線線范圍內(nèi)內(nèi)，大大大減少了了他們犯犯錯(cuò)的可可能性，爭爭取把不不穩(wěn)定因因素控制制在最小小范圍內(nèi)內(nèi)。平時(shí)大家總總愛交流流管理班班級(jí)的心心得，大大家都用用勤快彌彌補(bǔ)著經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的不不足：勤勤跑教室室、勤問問同學(xué)、勤勤與家長長聯(lián)系、勤勤做思想想工作。德育工作是是煩瑣的的，辛苦苦的，永永無止境境的。我我們也有有問題存存在：11、缺乏乏科學(xué)、民民主的教教育管理理方法，班班級(jí)管理理的有效效性有待待提高；2、學(xué)生生的知識(shí)識(shí)能力層層次不一一，落后后生的數(shù)數(shù)量增多多；3、老老師們?cè)谠谔幚韱枂栴}時(shí)存存有一些些急躁

31、情情緒；44、對(duì)于于學(xué)生的的心理了了解不夠夠，關(guān)心心、愛護(hù)護(hù)學(xué)生還還不能夠夠全面到到位。部部分同學(xué)學(xué)的行規(guī)規(guī)存在很很大問題題這些些都是我我們今后后工作中中要解決決的問題題?？梢哉f：事事業(yè)凝聚聚了我們們的心，寬寬松的人人際關(guān)系系，濃厚厚的教研研氣氛，嚴(yán)嚴(yán)格的管管理制度度，積極極的工作作氛圍，嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓すぷ髯黠L(fēng)風(fēng)，敬業(yè)業(yè)的工作作態(tài)度，形形成了我我們團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作的的和諧氛氛圍。我我們都為為生活在在這樣一一個(gè)集體體而倍感感幸福。他是我的小小警察沈永紅開學(xué)的第一一天，我我迎來了了我的四四十八位位可愛又又陌生的的孩子。我我有些迫迫不及待待，因?yàn)闉槭蔷壏址肿屛液秃退麄兂沙蔀閹熒?；我又又有些?dān)擔(dān)心后怕怕，因?yàn)?/p>

32、為得知有有個(gè)皮大大王在我我班。做做了十幾幾年班主主任的我我此時(shí)深深深的知知道，那那將意味味著什么么。與他第一次次正面交交鋒，是是在排隊(duì)隊(duì)安排座座位時(shí)。當(dāng)當(dāng)時(shí)，孩孩子們都都按照老老師的要要求排著著隊(duì)，唯唯獨(dú)一個(gè)個(gè)長得白白白凈凈凈的，眼眼睛大大大的男孩孩子，搖搖著頭，晃晃著腦，一一副目中中無師的的樣子。任任憑你怎怎么激將將，他依依舊是我我行我素素。對(duì)于于他，看看來只有有“先聲奪奪人”了。于于是我刻刻意板著著臉，提提高嗓門門喝道：“站好！”但令我我意想不不到的是是，他瞟瞟了我一一眼，便便轉(zhuǎn)過頭頭去，再再也不理理人了。我我心想第第一次“較量”可不能能讓他占占上風(fēng)，就就用力狠狠狠拉了了他一下下，想讓讓他站站站正，但但令我意意想不到到的事情情又出現(xiàn)現(xiàn)了。他他整個(gè)上上身一下下子彎了了下來，幾幾乎與腿腿平行，雙雙手也垂垂直于地地面，有有氣無力力地晃著著胳膊。當(dāng)當(dāng)我再去去拉他的的時(shí)候，他他便一屁屁股賴坐坐在了地地上，兩兩胳膊索索性把頭頭埋了起起來。任任憑我怎怎么兇，也也無濟(jì)于于事。第第一個(gè)回回合以我我認(rèn)輸告告