職業(yè)工學(xué)院科學(xué)年度總結(jié)報告

1、職業(yè)工學(xué)院院科學(xué)年度度總結(jié)報報告一、前言沙洲職業(yè)工工學(xué)院是是全國第第一所縣縣級市辦辦的高等等?？茖W(xué)學(xué)校。由由張家港港市人民民政府于于19884年77月投資資創(chuàng)辦。從從學(xué)院誕誕生那一一天起，就就深深地地刻上了了地方經(jīng)經(jīng)濟建設(shè)設(shè)特點的的烙印，那那就是為為地方經(jīng)經(jīng)濟建設(shè)設(shè)服務(wù)，為為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企企業(yè)培養(yǎng)養(yǎng)應(yīng)用型型人才。機電工程系系（原機機械系）設(shè)設(shè)立于119855年，在在初創(chuàng)的的十年間間，為鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)業(yè)培養(yǎng)畢畢業(yè)生近近10000人，為為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企企業(yè)的發(fā)發(fā)展壯大大做出了了應(yīng)有的的貢獻。但但隨著經(jīng)經(jīng)濟體制制多元化化改革的的進展，尤尤其是對對外開放放的進一一步擴大大，大量量外資企企業(yè)的進進入，蘇蘇南成為為制造業(yè)業(yè)中

2、心的的雛形開開始形成成，為追追隨這樣樣一種地地方經(jīng)濟濟格局的的嬗變，教教學(xué)改革革勢在必必行。于于是，經(jīng)經(jīng)申請機機械制造造及自動動化專業(yè)業(yè)在19995年年7月被被原國家家教委正正式確定定為全國國第三批批?？平探谈脑圏c點專業(yè)。并并于20002年年12月月通過國國家教育育部驗收收，在220033年2月月被授予予“高等工工程?？瓶茖W(xué)校示示范專業(yè)業(yè)”稱號。220033年2月月開始在在全院推推廣其教教改經(jīng)驗驗。整個個教改過過程如圖圖一所示示。圖一、教改工作過程及實踐活動示意圖圖一、教改工作過程及實踐活動示意圖教改目標(biāo)及內(nèi)容基礎(chǔ)篇制造篇設(shè)計篇控制篇新經(jīng)濟模式新技術(shù)發(fā)展優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容滿足社會進步限修課必修課選修

3、課課內(nèi)外講座重組傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容提高單位教學(xué)效率工程計算結(jié)構(gòu)設(shè)計精度設(shè)計工藝設(shè)計時間控制運動控制強度設(shè)計工程計算空間物體圖示知識加工理論及設(shè)備規(guī) 劃重 組規(guī) 劃二、突出四四性要求求，改革革人才培培養(yǎng)模式式根據(jù)教育部部關(guān)于高高職高專專教學(xué)改改革應(yīng)強強調(diào)“應(yīng)用性性、實踐踐性、先先進性、整整合性”的要求求，狠抓抓服務(wù)于于地方經(jīng)經(jīng)濟建設(shè)設(shè)目標(biāo)的的落實與與鞏固，重重構(gòu)教學(xué)學(xué)體系,改革人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式。理論教學(xué)體系框架基礎(chǔ)模塊政治法律基礎(chǔ)實用英語應(yīng)用高等數(shù)數(shù)學(xué)線性代數(shù)計算機基礎(chǔ)礎(chǔ)VFP數(shù)據(jù)據(jù)庫設(shè)計計設(shè)計模塊機械制圖（含含計算機機繪圖）工程力學(xué)機械設(shè)計基基礎(chǔ)機械CADD原理與與應(yīng)用有限元法應(yīng)應(yīng)用模具設(shè)計 （限選

4、選）機床與非標(biāo)標(biāo)設(shè)計 （限選選）制造模塊工程材料與與材料成成型技術(shù)術(shù)互換性與技技術(shù)測量量機械制造技技術(shù)現(xiàn)代制造技技術(shù) （限限選）數(shù)控加工技技術(shù)控制模塊電工技術(shù)電子技術(shù)機電一體化化基礎(chǔ) （限選選）單片機原理理與應(yīng)用用 （限限選）液壓傳動與與氣動機床電器與與PLCC測試技術(shù) （限限選）人文模塊任選一門創(chuàng)新與管理理西方經(jīng)濟學(xué)學(xué)技術(shù)經(jīng)濟分分析經(jīng)濟法概論論任選一門企業(yè)形象設(shè)設(shè)計光學(xué)世界圖像處理汽車駕駛技技術(shù)圖二 理論教學(xué)體系結(jié)構(gòu)圖二 理論教學(xué)體系結(jié)構(gòu)實踐教學(xué)體系框架基本素質(zhì)培養(yǎng)“兩課”社社會實踐踐1周3.5周入學(xué)教育、軍軍訓(xùn)、畢畢業(yè)教育育2.5周設(shè)計能力培養(yǎng)制圖測繪2周9周機械設(shè)計基基礎(chǔ)課程程設(shè)計2周非

5、標(biāo)設(shè)備課課程設(shè)計計（限選選）2周模具課程設(shè)設(shè)計 （限限選）1周計算機繪圖圖技能訓(xùn)訓(xùn)練考證證1周有限元法應(yīng)應(yīng)用技能能訓(xùn)練1周制造能力培養(yǎng)金工實習(xí)6周14周生產(chǎn)實習(xí)2周工藝工裝課課程設(shè)計計2周編程與數(shù)控控加工技技能訓(xùn)練練2周機械CADD技能訓(xùn)訓(xùn)練2周中級工證書書培訓(xùn) （任任選）4周4周控制能力培養(yǎng)單片機課程程設(shè)計 （限限選）1.5周6周液壓傳動課課程設(shè)計計1周PLC課程程設(shè)計 （限選選）1.5周數(shù)控線路設(shè)設(shè)計課程程設(shè)計2周綜合能力培養(yǎng)畢業(yè)設(shè)計11.5周周11.5周周圖三 實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)圖三 實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)圖三 實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)圖三 實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)1、突出應(yīng)應(yīng)用性，重重構(gòu)理論論教學(xué)體體系在努力

6、保持持傳統(tǒng)制制造技術(shù)術(shù)內(nèi)涵，大大力拓展展現(xiàn)代技技術(shù)外延延的總體體設(shè)想下下，通過過規(guī)劃、重重組、優(yōu)優(yōu)化等一一系列改改革，形形成新的的理論教教學(xué)體系系，如圖圖二所示示。2、圍繞實實踐性，改改進實踐踐教學(xué)體體系通過內(nèi)引外外聯(lián)，鞏鞏固、拓拓展校外外實習(xí)基基地；加加大投入入，增加加實驗、實實習(xí)環(huán)節(jié)節(jié)，突出出應(yīng)用能能力培養(yǎng)養(yǎng)，改進進實踐教教學(xué)體系系，如圖圖三所示示。3、傳統(tǒng)與與現(xiàn)代并并重，保保證先進進性與整整合性的的統(tǒng)一新技術(shù)發(fā)展展為傳統(tǒng)統(tǒng)制造業(yè)業(yè)注入了了新的活活力，亦亦對教育育、教學(xué)學(xué)工作提提出了更更高要求求，根據(jù)據(jù)地方企企業(yè)發(fā)展展趨勢及及對制造造業(yè)人才才需求特特點，確確定了傳傳統(tǒng)與現(xiàn)現(xiàn)代并重重，以應(yīng)應(yīng)

7、用能力力為橋梁梁的課程程體系，如如圖四所所示。4、服務(wù)地地方經(jīng)濟濟建設(shè)，調(diào)調(diào)整人才才培養(yǎng)目目標(biāo)服務(wù)與地方方經(jīng)濟建建設(shè)，是是我們沙沙洲工學(xué)學(xué)院辦學(xué)學(xué)的出發(fā)發(fā)點與歸歸依點，亦亦是我們們進行機機制專業(yè)業(yè)教學(xué)改改革的出出發(fā)點與與歸依點點，我們們將我們們的人才才培養(yǎng)目目標(biāo)歸納納為：“一個根根本，兩兩個方向向，三種種人員，四四類就業(yè)業(yè)崗位”。、一個根根本：以以培養(yǎng)服服務(wù)企業(yè)業(yè)一線，“下得去、留得住、用得上”的人才為根本。、兩個方方向：機機械制造造和機電電一體化化兩個方方向，機機制方向向畢業(yè)生生具備機機械設(shè)計計、制造造生產(chǎn)管管理能力力，機電電方向畢畢業(yè)生基基本具備備上述能能力和較較強的機機電設(shè)備備操作維維護

8、能力力。、三種人人員：一一是從事事機械或或機電設(shè)設(shè)備的引引進消化化和仿制制改進設(shè)設(shè)計的人人員；二二是從事事機制工工藝和生生產(chǎn)現(xiàn)場場管理人人員；三三是從事事先進設(shè)設(shè)備操作作及維修修維護的的人員。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù) 學(xué)工程力學(xué)數(shù)據(jù)庫技術(shù)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)電工電子技術(shù)制圖（含計算機繪圖）機電一體化基礎(chǔ)機械設(shè)計基礎(chǔ)機械CAD原理應(yīng)用互換性技術(shù)測量應(yīng)用能力培養(yǎng)和機床電器與PLC機床與非標(biāo)設(shè)計單片機原理與應(yīng)用模具設(shè)計檢測技術(shù)液壓傳動數(shù)控技術(shù)工程材料成型基礎(chǔ)有限元法應(yīng)用機械制造技術(shù)現(xiàn)代制造技術(shù)圖四 傳統(tǒng)與現(xiàn)代并重，構(gòu)筑新課程體系、四類就就業(yè)崗位位：一類類是設(shè)計計技術(shù)崗崗位，二二類是工工藝及生生產(chǎn)管理

9、理崗位，三三類是先先進設(shè)備備如數(shù)控控設(shè)備或或加工中中心的操操作維護護崗位，四四類是產(chǎn)產(chǎn)品采購購或推銷銷崗位，以以及產(chǎn)品品的維護護維修崗崗位。三、產(chǎn)、學(xué)學(xué)、研相相結(jié)合，科科研、教教學(xué)整體體水平上上新臺階階1、以研促促教，科科研碩果果累累機制教改期期間，本本專業(yè)教教師共完完成各項項科研任任務(wù)近550項，其其中國家家自然基基金科研研項目33項；獲獲國家專專利9項項；廠、校校合作完完成科研研項目多多項，創(chuàng)創(chuàng)造經(jīng)濟濟效益6600多多萬元。參與本項目的專業(yè)課老師在19962004年間，共發(fā)表科研論文129篇，其中近五年內(nèi)被SCI檢索到的論文4篇，EI檢索到的論文14篇，這在高職高專院校中是極為少見的，為企

10、業(yè)創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益600多萬圓；發(fā)表教學(xué)研究論文21篇，每年發(fā)表論文數(shù)大大高于教改之前。2、研教相相長，特特色教學(xué)學(xué)開創(chuàng)新新局面機械制圖圖提出出了“三綱一一要求”的教學(xué)學(xué)規(guī)范及及相應(yīng)的的教學(xué)方方法；機機械制造造技術(shù)、模模具技術(shù)術(shù)課程程探索并并實行了了“能力本本位”教學(xué)方方法。自自主開發(fā)發(fā)了計計算方機機繪圖、機機械制造造技術(shù)、快快速成型型與柔性性制造技技術(shù)等等8門課課的CAAI多媒媒體課件件，其中中機械械制造技技術(shù)、快快速成型型與柔性性制造技技術(shù)獲獲得江蘇蘇省高校?！胺秸龏W奧思杯”多媒體體教學(xué)軟軟件競賽賽“好課件件”獎。四、多管齊齊下，師師資隊伍伍建設(shè)顯顯成效1、新老結(jié)結(jié)對，采采用導(dǎo)師師制度引引

11、領(lǐng)年輕輕教師對于引進的的新教師師，采用用導(dǎo)師制制度，重重點指導(dǎo)導(dǎo)，經(jīng)過過聽課、審審核、評評價等措措施，引引領(lǐng)年輕輕教師在在較短的的時間里里適應(yīng)工工作，站站穩(wěn)了講講臺。2、科研作作媒，提提高教師師的實踐踐能力通過參與科科研工作作，強化化教師實實踐應(yīng)用用能力的的提高，通通過廠校校對口合合作，參參與企業(yè)業(yè)生產(chǎn)管管理及產(chǎn)產(chǎn)品開發(fā)發(fā)，本專專業(yè)雙師師型教師師占577.7%，碩士士研究生生教師占占50%。3、集中培培訓(xùn)，夯夯實教師師理論基基礎(chǔ)為進一步提提高教師師的理論論基礎(chǔ)，滿滿足新技技術(shù)不斷斷發(fā)展的的需要，于于19998年-20001年與與東南大大學(xué)合作作開辦了了在職研研究生班班,集中中培訓(xùn)教教師近220

12、人,其中有有12人人獲得了了工程碩碩士學(xué)位位，全面面提升了了教師的的理論水水平。4、重點扶扶持，建建立學(xué)科科帶頭人人制在本專業(yè)中中，遴選選出了22名學(xué)科科帶頭人人。一人人為省優(yōu)優(yōu)秀中青青年骨干干教師、省省級第三三屆優(yōu)秀秀科技工工作者、省省“3333”工程第第三層次次培養(yǎng)對對象；一一人為江江蘇省普普通高等等學(xué)?！扒嗨{工工程”優(yōu)秀中中青年骨骨干教師師。通過過他們的的示范作作用，促促進了全全體教師師的教改改積極性性，對全全系整體體師資水水平和科科研能力力的提高高起到了了推動作作用。5、校企結(jié)結(jié)合，實實行兼職職教師制制度常年聘請無無錫柴油油機廠和和無錫機機床廠的的6名工工程技術(shù)術(shù)人員作作為學(xué)生生生產(chǎn)實

13、實習(xí)期間間的指導(dǎo)導(dǎo)教師；聘請當(dāng)當(dāng)?shù)刂髽I(yè)中中有相當(dāng)當(dāng)實踐經(jīng)經(jīng)驗的工工程師擔(dān)擔(dān)任部分分課程的的教學(xué)任任務(wù)，并并與之合合作進行行科技服服務(wù)工作作，幫助助企業(yè)解解決技術(shù)術(shù)問題，對對教學(xué)、生生產(chǎn)、科科研工作作起到了了很好的的推動作作用。全全系共有有兼職教教師122人，占占總數(shù)的的28%?？偣すぷ髁空壅酆线_3300學(xué)學(xué)時，年年人均工工作量225學(xué)時時。五、多方投投入，教教學(xué)設(shè)施施不斷改改善1、內(nèi)引外外聯(lián)，借借助社會會力量進進行基地地建設(shè)學(xué)院與無錫錫柴油機機廠、無無錫機床床廠、無無錫動力力機械廠廠、牡丹丹汽車制制造廠和和沙鋼集集團等近近10家家企業(yè)簽簽訂了共共建校外外實習(xí)基基地的合合同，并并建立了了良

14、好的的關(guān)系。其其中無錫錫柴油機機廠和無無錫機床床廠為教教改專業(yè)業(yè)學(xué)生重重點實習(xí)習(xí)基地，學(xué)學(xué)生普遍遍反映在在這兩個個企業(yè)的的實習(xí)收收獲較大大，實習(xí)習(xí)效果良良好。2、加大投投入，實實驗室建建設(shè)上新新臺階投資6500萬元建建立了機機電工程程系專用用實訓(xùn)樓樓，面積積40000m22（金工工實習(xí)近近10000m22），內(nèi)內(nèi)設(shè)機械械基礎(chǔ)實實驗、公公差實驗驗、機床床工藝實實驗、液液壓實驗驗、力學(xué)學(xué)實驗、電電工實驗驗、可編編程實驗驗、金相相實驗、CCAD/CAMM實驗等等17個實實驗室。投投資3550萬元元購買了了生產(chǎn)型型加工中中心2臺臺、數(shù)控控銑床11臺，數(shù)數(shù)控車床床2臺，CCA61132車車床4臺臺，投資

15、資15萬萬元購買買數(shù)控編編程模擬擬軟件與與設(shè)備550臺。投投資2000萬元元建立了了校園網(wǎng)網(wǎng)，建立立了122個固定定多媒體體教學(xué)專專用教室室，2個個移動多多媒體教教室，使使學(xué)校的的教育信信息化系系統(tǒng)基本本滿足了了現(xiàn)代教教學(xué)手段段的需要要。六、積極參參與，教教材建設(shè)設(shè)出成果果教改其間，自自編機機械制圖圖、測測量與測測試技術(shù)術(shù)、焊焊接技術(shù)術(shù)、計計算機在在機械制制造中的的應(yīng)用、組組合機床床及非標(biāo)標(biāo)設(shè)備設(shè)設(shè)計、機機械制造造工程學(xué)學(xué)六本本教改講講義，2200多多萬字。其其中，組組合機床床及非標(biāo)標(biāo)設(shè)備設(shè)設(shè)計由由學(xué)校資資助正式式出版。教教改其間間，機械械制造及及自動化化專業(yè)教教師主編編、參編編的公開開出版的

16、的教材115本，其其中，伍伍建國老老師參編編的冷冷沖模設(shè)設(shè)計獲獲得省級級二等獎獎。七、積極引引導(dǎo)，嚴(yán)嚴(yán)格管理理，學(xué)生生素質(zhì)全全面提升升 11、獎懲懲結(jié)合，保保證教學(xué)學(xué)秩序正正?；瘜虒W(xué)過程程進行規(guī)規(guī)范化管管理，對對教學(xué)計計劃、教教學(xué)大綱綱等教學(xué)學(xué)指導(dǎo)文文件和教教學(xué)日歷歷、教學(xué)學(xué)手冊等等教學(xué)執(zhí)執(zhí)行文件件均提出出了規(guī)范范的要求求，并采采取了嚴(yán)嚴(yán)格的實實施措施施。課程、實驗驗、實習(xí)習(xí)及設(shè)計計環(huán)節(jié)都都制訂了了相應(yīng)的的教學(xué)大大綱，教教學(xué)要求求按照熟熟練掌握握、掌握握、初步步掌握和和了解四四個層面面進行分分解，標(biāo)標(biāo)明重點點、難點點所在，保保證每個個環(huán)節(jié)的的執(zhí)行有有據(jù)可依依。教學(xué)過程有有嚴(yán)格的的質(zhì)量保保證與

17、監(jiān)監(jiān)控體系系。學(xué)生生教學(xué)信信息反饋饋，教學(xué)學(xué)督導(dǎo)、系系主任、教教研室主主任不定定期聽課課，抽查查備課筆筆記等文文件，每每個學(xué)期期組織期期中教學(xué)學(xué)檢查，將將意見集集中反饋饋給有關(guān)關(guān)任課教教師。這這些做法法，對教教師在教教學(xué)內(nèi)容容和方法法上的及及時調(diào)整整起到了了較好的的指導(dǎo)作作用。制定系部教教學(xué)工作作質(zhì)量考考核辦法法，真正正作到了了“獎勤罰罰懶”。2、以點帶帶面，全全面推動動學(xué)風(fēng)建建設(shè)開展“共創(chuàng)創(chuàng)優(yōu)良學(xué)學(xué)風(fēng)班”活動，形形成班級級與班級級之間的的良性競競爭機制制，推動動全系的的學(xué)風(fēng)建建設(shè)；在班級中提提出“比、學(xué)學(xué)、趕、幫幫、超”，“一幫一一”結(jié)對子子形式，互互幫互助助，共同同提高； 因材施教，鼓鼓勵

18、學(xué)生生發(fā)揮自自身特長長，對于于有特長長的學(xué)生生，安排排專門老老師予以以引導(dǎo)和和輔導(dǎo)，先先后有220多名名學(xué)生接接受了專專門輔導(dǎo)導(dǎo)，在省省數(shù)學(xué)競競賽、小小發(fā)明、特特種技能能掌握等等方面取取得了不不錯的成成果，為為就業(yè)積積累了良良好的基基礎(chǔ)，成成為了大大家學(xué)習(xí)習(xí)的榜樣樣。3、加強輔輔導(dǎo)，全全面提高高學(xué)生畢畢業(yè)率統(tǒng)一輔導(dǎo)，針針對一、二二年級的的特點，對對學(xué)生實實行固定定教室自自修的管管理，任任課教師師安排值值班輔導(dǎo)導(dǎo)，對學(xué)學(xué)生有求求必應(yīng)、有有問必答答，督促促學(xué)生充充分利用用晚自習(xí)習(xí)時間作作系統(tǒng)的的復(fù)習(xí)。重修輔導(dǎo)，對對于部分分需要重重修補考考的同學(xué)學(xué)，安排排老師進進行專門門輔導(dǎo)，提提高學(xué)生生的考試試通過率率。為提提高省級級計算機機統(tǒng)考成成績，系系部專門門安排學(xué)學(xué)生上機機訓(xùn)練，配配備指導(dǎo)導(dǎo)老師加加以輔導(dǎo)導(dǎo)。000級?？瓶圃谑∮嬘嬎銠C新新一級考考試中一一次性通通過率達達83%，列全全院之首首。近幾幾年來，機機械類專專業(yè)畢業(yè)業(yè)生的一一次性畢畢業(yè)率均均在977.5%以上，一一次性就就業(yè)率保保持在996%以以上。八、 多元元化培養(yǎng)養(yǎng)提高學(xué)學(xué)生的綜綜合素質(zhì)質(zhì)十分重視社社會實踐踐與各種種學(xué)術(shù)、文文化修養(yǎng)養(yǎng)方面講講座活動動的開展展