小學(xué)信息技術(shù)川教三年級(jí)上冊(cè)第三單元會(huì)玩Scratch初識(shí)scratch教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息技術(shù)三年級(jí)上課程教學(xué)設(shè)計(jì)第1課：初識(shí) Scratch科目：信息技術(shù) 教學(xué)對(duì)象：三年級(jí) 課時(shí)：1課時(shí) 教材：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)授課教師：陳艷一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課內(nèi)容為信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三單元的第 1 節(jié)，幫助學(xué)生初步了解Scratch，并認(rèn)識(shí) Scratch 界面，學(xué)會(huì)打開(kāi) Scratch 軟件、積木拖拽、預(yù)覽指令等操作，并建立對(duì)分類(lèi)與指令之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的初步認(rèn)識(shí)。知識(shí)與技能的傳授較為基礎(chǔ)，為之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì) Scratch 很感興趣，部分學(xué)生可能在課外學(xué)習(xí)時(shí)初步接觸過(guò) Scratch，但沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。另外該階段的學(xué)生對(duì)新事物具有很強(qiáng)的

2、好奇心強(qiáng)，愿意自己學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的新事物，具有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但是由于學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境不同，不同學(xué)生對(duì)編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力存在差異，動(dòng)手操作能力也會(huì)有一定差距。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)Scratch 軟件界面和不同區(qū)域的基本功能 。2、了解指令與分類(lèi)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，建立對(duì)不同分類(lèi)的初步認(rèn)識(shí)，能夠?qū)χ噶钸M(jìn)行拖拽搭建和運(yùn)行操作，完成簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。3、萌生學(xué)習(xí)Scratch 的興趣，提升自身動(dòng)手操作能力。 四、評(píng)價(jià)任務(wù)：1、通過(guò)觀察探索和教師補(bǔ)充講解，能說(shuō)出 Scratch 軟件不同區(qū)域的名稱(chēng)和基本功能。2、嘗試運(yùn)用“找想搭”的方法進(jìn)行拖拽與預(yù)覽等操作制作小動(dòng)畫(huà)。 3、通過(guò)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、闖關(guān)游戲等激

3、發(fā)學(xué)生能設(shè)計(jì)出能說(shuō)、能動(dòng)的小動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生想嘗試更多的操作。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解 Scratch 軟件的界面及其功能以及基本操作 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分類(lèi)與指令，了解對(duì)應(yīng)關(guān)系六、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT、Scratch 預(yù)制程序七、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、新 知 導(dǎo) 入 （5分鐘）動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入（1）觀看動(dòng)畫(huà)（小貓自我介紹動(dòng)畫(huà)） （2）介紹課題（板書(shū)scratch）認(rèn)真觀看；思考并回答問(wèn)題；二、新 知 講 解 （30分鐘） 闖關(guān)學(xué)習(xí)scratch第一關(guān)聽(tīng)聞scratch1、介紹Scratch的功能（1）出示課件： 小貓角色介紹scratch的小動(dòng)畫(huà)（scratch是一種編程工具，可以像搭

4、建積木一樣，搭建出有趣的動(dòng)畫(huà)和好玩的游戲）（2）通過(guò)看了小動(dòng)畫(huà)請(qǐng)孩子回答“什么是scratch”。2、打開(kāi)Scratch（1）請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)打開(kāi)方式。（PPT出示scratch圖標(biāo)，介紹打開(kāi)方法）動(dòng)手打開(kāi)scratch。第二關(guān)了解界面1、探索界面2、認(rèn)識(shí)界面的不同區(qū)域（1）舞臺(tái)與角色列表區(qū)找一找界面有幾只小貓，引出區(qū)域。（2）分類(lèi)與積木區(qū)通過(guò)呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)分類(lèi)下的積木和事件分類(lèi)下的積木作對(duì)比，找出聯(lián)系。腳本搭建區(qū)搭建積木的地方。綠色小旗子預(yù)覽運(yùn)行。課件出示連線(xiàn)題鞏固。第三關(guān)談?wù)劮椒ǎò鍟?shū)尋方法）1、確定動(dòng)畫(huà)（板書(shū)想）PPT出示小貓移動(dòng)和打招呼說(shuō)“你好”。2、小組同桌討論分享交流孩子們講操作方法（板書(shū)找、拖），師示范拖動(dòng)積木進(jìn)行搭建。第四關(guān)動(dòng)手操作 1、制作動(dòng)畫(huà)請(qǐng)孩子們靈活的使用鼠標(biāo)認(rèn)真制作小動(dòng)畫(huà)。2、展示作品（1）孩子們比拼展示看看誰(shuí)做的最好。（2）請(qǐng)做得又快又好的談?wù)勗E竅第五關(guān)自主創(chuàng)作（板書(shū)創(chuàng)） 1、創(chuàng)意搭建根據(jù)孩子們自己的想象來(lái)制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)。 2、創(chuàng)意大比拼展示學(xué)生作品，請(qǐng)孩子們互評(píng)，頒發(fā)“編程達(dá)人”獎(jiǎng)狀。認(rèn)真聽(tīng)什么是scratch；打開(kāi)scratch；進(jìn)入探索，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題；認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解 Scratch 各個(gè)區(qū)域 分享交流操作方法；靈活使用鼠標(biāo)在scratch進(jìn)行指令的搭建；出示自己制作的小動(dòng)畫(huà)；創(chuàng)作屬于自己的小動(dòng)畫(huà)；三、歸納總結(jié) （5分鐘） 1、讓孩子們談?wù)勈斋@。再