小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)四年級上冊（2022年新編）Module2M2U2教案

1、Module2 Unit2 What are you doing? 通惠小學(xué) 羅夢曦教學(xué)設(shè)計本課的教學(xué)內(nèi)容是外研社新標(biāo)準(zhǔn)（三起）四年級上冊Module 2 Unit 2 What are you doing?本模塊的第一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了句型Hes.Shes.描述他人正在做某事，為本課學(xué)習(xí)做好了鋪墊。本課主要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述自己和詢問他人正在做什么。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容貼近生實際，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，我還設(shè)計了一些有趣的活動，如參加生日聚會、運(yùn)動會等活動，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、認(rèn)讀等知識與技能方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生在活動中達(dá)到學(xué)習(xí)新知并學(xué)會在實際生活中運(yùn)用所學(xué)的目的。學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，這個年

2、段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對于英語有著強(qiáng)烈的興趣。他們喜歡參與各種游戲活動，喜歡在交際中學(xué)習(xí)英語，在游戲中體驗英語，認(rèn)識英語。但他們的注意力正處于無意注意向有意注意的上升階段，比較容易注意形象事物，不善于理性思考。所以，在教學(xué)過程中，我遵循孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用情境教學(xué)法、直觀演示法、小組合作探究法等引領(lǐng)學(xué)生積極參與，主動交流，在輕松愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)（1）學(xué)生能在圖片提示下識別單詞China, children, listen, talk,及短語 listening to music, talking to my friend.（

3、2）學(xué)生能聽、能讀、能說What are you doing? Im.句型。2.語言技能目標(biāo)學(xué)生能口頭運(yùn)用What are you doing?詢問他人正在做什么，能用Im listening to music.這類語句描自己正在做的事情。90%以上的學(xué)生能用簡單的英語組織思維，能在語境中聽懂、說對、會讀本課重點(diǎn)詞句。3.情感目標(biāo)（1）積極參與活動、游戲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣；敢于、樂于開口，積極參與交流。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)合作意識和競爭意識。（2）讓感受生活的美好，熱愛生活。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生能在圖片提示下識別單詞China,children,listen,talk,及短語

4、 listening to music, talking to my friend.（2）學(xué)生能口頭運(yùn)用What are you doing?詢問他人正在做什么，能用Im listening to music.這類語句描自己正在做的事情。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）能用Im listening to music.這類語句描自己正在做的事情。（2）動詞加上ing后的讀音。教學(xué)過程：Step 1 warming upGreetings: T：Hello,boys and girls!Ss: Hello, Mrs LuoT:How are you ?Ss:Im fine.Thanks. And you?T:

5、Im fine.Thank you.（二）設(shè)立小組評價機(jī)制。采用小組競賽的方式，為正確回答問題的小組獎勵禮物，看哪個小組會獲得冠軍。（設(shè)計意圖：提倡合作學(xué)習(xí)，以小組評價機(jī)制貫穿整節(jié)課，提高學(xué)生參與課堂活動的積極性及參與度。）Step 2 lead-inT:Are you ready for class?Ss:Yes.T:Lets enjoy a beautiful songAre you doing it too?”.（設(shè)計意圖：播放節(jié)奏輕快活潑的英文兒歌，師生邊唱邊做動作，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)氛圍。）T:Today we will learn

6、 Module 2 Unit 2 What are you doing?（出示課題）（教讀課題兩遍）Step 3 Presentation.（一）單詞、句型教學(xué)1.Today Y.O.Ns family is having a picnic.Lets look,what is Y.O.N doing?(學(xué)生觀看動畫）Y.O.N is reading a book.由此引出短語reading a book，并進(jìn)行教授。This book is about China.結(jié)合國旗教授China，出示重點(diǎn)句型Shes reading a book about China.2.Y.O.N is a ch

7、ild.由此引出單詞child，并結(jié)合圖片比較學(xué)習(xí)child 和children。3.教師播放小孩聽音樂的視頻，適時出示句型Hes listening to music.結(jié)合身勢語學(xué)習(xí)短語listening to music，隨后播放音樂，教師聽音樂引出句型Im listening to music.師生問答。4.出示教師和朋友談話的圖片引出短語talking to my friend并學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖：由動畫視頻引出單詞、句型，使教學(xué)更加形象生動，并且詞句結(jié)合，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)新詞，最后通過多種形式的認(rèn)讀分步學(xué)習(xí)、感知新知，層次分明，學(xué)生不易混淆。）（二）課文教學(xué)：T:Sam,Amy a

8、nd Tom are our friends,do you want to know What are they doing?Ss:Yes.Watch the video and answer question.How many children in this family?播放課文視頻，學(xué)生認(rèn)真聽，看。Watch and repeat,then answer questions.a.What is Sam doing?b.What is Amy doing?c.What is Tom doing?3.Listen and repeat.讓學(xué)生聽錄音跟讀模仿，有助于進(jìn)一步理解課文并形成良好的

9、語音、語調(diào)。4.Read the text in group .Step 4 Practice and consolidationTalk about activities in groups。（創(chuàng)設(shè)生日聚會、社團(tuán)活動、野餐、運(yùn)動會，讓孩子們在情境中操練句型，達(dá)到學(xué)以致用的目的。）Step 5 情感教育T:At last, I want to share a video with you.(播放小貓釣魚的英文動畫）T:Did the cat catch any fish?Ss:No.T:Good ideas. Every moment is very beautiful.We should do everything carefully, not half-hearted.T:Lets see who is the winner?(為獲勝的小組頒獎)Step 6 SummaryT:Today we have learnt how to describe:What you are doing. Such as: