初中地理星球地圖七年級上冊 海洋與陸地商務(wù)星球版七年級地理上冊第3章第1節(jié)海陸分布教案

1、海陸分布教學設(shè)計一、教材分析 本節(jié)教材選自星球版地理七年級上冊，第三章陸地和海洋的第一節(jié)海陸分布，是學習陸地和海洋的基礎(chǔ)與鋪墊。本節(jié)教材內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容。二、學生情況 學生已經(jīng)學習了地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶的劃分和地圖等內(nèi)容，在學習過程中已經(jīng)涉及到若干本節(jié)課的內(nèi)容，尤其是前幾節(jié)中出現(xiàn)的地球人造衛(wèi)星照片、半球圖等，使學生具備了學習本課的基礎(chǔ)，利于調(diào)動學生的學習欲望，不斷提高學生的讀圖能力和分析判斷能力。總之，只要加以適當?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)、問題引導和學法指導，就可充分發(fā)揮學生的學習主動性和積極性，達到預期的效果。由于初一的學生在小學中沒有學習地理知識，所以在

2、學習方法、學習習慣、認識等方面都存在著欠缺與不足，針對這些情況，在學習時主要利用地圖和學生的參與，培養(yǎng)讀圖分析能力，并指導學生用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布。三、教學目標（一）知識與技能1運用地圖和數(shù)據(jù)說出地球表面海陸面積所占比例，描述海陸分布特點。2. 在世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特點，在地圖上識別七大洲和四大洋。（二）過程與方法通過觀察各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學生看圖、析圖、繪圖的能力，學會使用地理的語言地圖。 （三）情感態(tài)度與價值觀通過“地球”“水球”的爭論，培養(yǎng)學生熱愛科學、積極探究自然界奧秘的精神。 四、重點和難點 重點：1地球表面海陸面積比例。 2.

3、識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。 3七大洲和四大洋的名稱、面積排序。 難點：識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。 五、教法和學法 教法：啟發(fā)、互助、探究、討論、提問等方法。 學法：自主學習、合作學習，學生緊跟老師的思路，及時動手記筆記。 六、課時要求和教具使用 課時：一課時 教具使用：大洲輪廓圖、地球儀、地理圖冊 、課件七、教學過程：（一）導入環(huán)節(jié)請同學們欣賞神舟七號翟志剛探索宇宙太空的圖片，這就是我們生活的家園蔚藍色的星球。綠色和藍色分別代表了什么？地球面貌是由海洋和陸地兩部分構(gòu)成。從學習目標開啟本節(jié)課的學習之旅。（二）出示目標運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海陸所占比例，描

4、述海陸分布特點；運用世界地圖說出七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特點。（三）自主學習請大家自讀教材，結(jié)合學習目標圈畫相關(guān)的知識點，五分鐘后抽查學生的掌握情況。（四）合作探究1我們所生活的星球到底應(yīng)該叫地球還是水球呢？說明理由。提示：課件展示海路面積比較圖、海陸分布圖以及閱讀材料 2.認識大陸、大洋的基本形態(tài)（圖課件見）（五）歸納展示大陸和島嶼構(gòu)成了大洲。下面我們先認識七大洲。觀察大?。▉喎潜蹦厦?，南極歐大洋）觀察輪廓讓其刻在你的腦海里，待會進行檢測。下面我們來認識四大洋（太大印北四洋貫通）我們一起認識七大洲和四大洋在地球上的分布，接下來我們一起檢測。課件出示世界地圖、拼圖游戲和牛背上你想到了什么？（六）當堂測評獨