小學英語外研新標準三年級上冊（2022年新編）Module1222

1、新標準外研版小學三年級英語上冊教案Module 1題目Greetings（問候）題材（主要）內(nèi)容上學的第一天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在學校里互相問候、做自我介紹，并在放學時告別。教學目標語言知識目標功能問候和道別、簡單的自我介紹。語法（結(jié)構(gòu)、句子）問候：Hello. / Hi. / Good morning. How are you? Im fine, thank you.道別：Goodbye. / Bye-bye.自我介紹：Im詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出如下單詞：I, am, hello(hi), goodbye(bye-bye), how, are

2、, you, good, morning, fine, thank說能在句子中正確使用如下單詞：I, am, hello, goodbye, how, are, you, good, morning, fine, thank讀能在圖片的提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀出如下單詞：I, hello, goodbye, how, are, good, morning, fine, thank語言技能目標聽能夠聽懂問候、自我介紹和道別的句子：Hello. Good morning. How are you? Goodbye.說能夠運用表示問候、自我介紹和道別的句子，簡單地與他人溝通：Hello. I

3、m Sam. Good morning. How are you? Im fine, thank you. Goodbye.讀能夠在圖片的幫助下指讀課文中的句子：Hello. Im Sam. Good morning. How are you? Im fine, thank you. Goodbye.學習策略積極運用所學英語進行表達和交流，和朋友問候、道別和自我介紹。文化意識初步了解英美國家的問候語以及英語中姓名的表達與中文的不同, 知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語。情感態(tài)度有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲，讓學生學會在生活中禮貌地問好，培養(yǎng)學生開朗大方的個性。任務(wù)能夠運用本課所學

4、內(nèi)容和新同學問候、道別并介紹自己。Unit 1 Im Sam準備導入： 1教師在走進教室時熱情地向同學們打招呼說：Hello或Hi與近處的同學握手，向遠處的同學揮手。表揚那些用英語向師打招呼的同學說：Very good！Well done!或Clever boygirl！2用英語告訴學生本人名字，說：Im Mrs Li . 并將名字寫在黑板上。 活動1：聽音指圖 1打開并舉起書，讓學生看到練習。指著各幅圖用中文問學生圖中的情景（校園中Sam，Daming，Amy和Lingling在介紹他們自己；在離開學校時，他們互相道別）。問他們認為圖片上的孩子來自哪里?他們是高興還是不高興？每幅圖上的孩子在

5、說什么？ 2放錄音或讀對話。學生看書聽錄音。放錄音時教師要舉起書指著圖上說相應(yīng)話語的人物。再放錄音，要求學生們指著相應(yīng)的說話的人物。 活動2：聽音說話 1. 讀出前兩幅圖的對話，要求學生跟讀。 2. 向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來介紹自己。每次老師說：Hello，Im （人物的姓名）,他們要回答：Hello，（同一人物的姓名）。舉例： 老師： Hello, Im Lingling. 學生： Hello, Lingling. 3用Sam和Amy做更多的例子。每個名字練習多次。 4告訴學生老師要點名讓一些學生做自我介紹。老師在黑板上寫出句型結(jié)構(gòu)。 老師：指向一個學生 學生： Hello,

6、 Im Mr Chen. 全班： Hello, Mr Chen.5向?qū)W生說明Hi和Hello是一樣的。重復這一活動，用Hi代替Hello，讀出剩下的對話，每句都要停頓，讓學生跟讀。向?qū)W生說明Goodbye和Bye-bye是一樣的。 活動3：向同學問候及道別 1讓學生們看書。告訴他們老師是A，他們是B。老師將會說：“Hello, class”他們必須說：“Hi, Mr Chen”。用Goodbye做同樣的練習。和學生單獨做練習。 舉例： 老師： Hi, Sam. 學生： Hello, Mr Chen. 老師： Byebye, Kim. 學生：Goodbye, Mr Chen. 2要求學生向身邊的

7、人說“Hello”和“Goodbye”。讓他們參照書中的例子。一個學生做A另一個做B。當他門說“Hello”時，必須握手，當他們說“Goodbye”時，必須互相揮手。和學生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班上四個同學說“Good-bye.”補充活動1： 1把四個生詞寫在黑板上： Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。 2讀出這些詞，要求學生跟讀。 3要求學生從中選出一個單詞，記住它。 4點名，讓他們說出選的詞。其他學生要說出相同意思的另一個詞。 舉例： S1： Hi. 全班： Hello. 補充活動2： 1在紙上分別寫出Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。2將這些紙片放在教室的不同