小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)上冊(cè)ModuleML

1、課題：Module 7Unit 2 Whats that?設(shè)計(jì)者：楊巧玲教材分析本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語（供三年級(jí)起始用）三年級(jí)上冊(cè)Module 7 Unit2Whats that?的教學(xué)內(nèi)容。本模塊的主題是介紹自己的物品、詢問并識(shí)別物品，本節(jié)課為本模塊的第二單元，是在學(xué)習(xí)完第一單元的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問并識(shí)別物品。例：Whats that? Its課文呈現(xiàn)的情境是Tom翻看姐姐Amy的書包，不認(rèn)識(shí)姐姐書包里物品，用Whats this / that?詢問Amy近處和遠(yuǎn)處的物品分別是什么。讓學(xué)生學(xué)習(xí)并鞏固運(yùn)用Whats this? Whats that?就不認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行提問，并用Its

2、a(n)進(jìn)行回答。學(xué)情分析低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，模仿力強(qiáng)。因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間并不長，所以還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問題，但是他們對(duì)英語充滿了好奇心和興趣。樂于參與，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競賽、畫畫特別感興趣。本課主要是進(jìn)行schoolbag/ball/book這三個(gè)單詞的學(xué)習(xí)和Whats this? Whats that?這兩個(gè)句型的學(xué)習(xí)。，在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生也已經(jīng)積累了一些物品的名稱（如：chair, desk, door, window），同時(shí)也對(duì)上一單元的目標(biāo)語句Whats this?及其回答Its a(n)有了一些的掌握與運(yùn)用。為此，

3、在導(dǎo)入本課新知之前，運(yùn)用“溫故而知新”的指導(dǎo)思想，先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，再適時(shí)融入新的目標(biāo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)1.全體學(xué)生能理解單詞：that, , schoolbag, ball, book全體學(xué)生能初步運(yùn)用單詞：this, that, book部分學(xué)生能初步運(yùn)用單詞：schoolbag2.全體學(xué)生能初步運(yùn)用語句：Whats this / that? Its a(n) .就事物進(jìn)行問答。語言技能1.全體學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞：that, schoolbag, ball, book 2.全體學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀語句：Whats this / that? Its a(n) 3

4、.全體學(xué)生能運(yùn)用Whats this? 就不認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行提問，并運(yùn)用Its a(n) 進(jìn)行回答。情感態(tài)度通過體驗(yàn)、參與實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心；培養(yǎng)樂于觀察、勤于思考的良好思維習(xí)慣，提高與他人溝通能力。學(xué)習(xí)策略在活動(dòng)中積極參與，大膽表達(dá)，合作互助，注意傾聽。通過韻句的學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，敢于指稱事物、就事物進(jìn)行問答。文化意識(shí)樂于向外國小朋友介紹他們不認(rèn)識(shí)的中國物品教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.理解和運(yùn)用單詞that, schoolbag, ball, book2.能初步運(yùn)用語句Whats this / that? Its a(n) 就不認(rèn)識(shí)

5、的事物進(jìn)行問答。教學(xué)難點(diǎn)1.初步運(yùn)用語句Whats this / that? 就近處和遠(yuǎn)處不認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行詢問，并能用Its a(n)進(jìn)行回答。2.能讀準(zhǔn)單詞this, that。教學(xué)準(zhǔn)備PPT，相關(guān)實(shí)物，畫紙與彩筆環(huán)節(jié)與時(shí)間教學(xué)過程資源應(yīng)用說明一Warm-upGreetingPlay a guessing game.（1）利用物品輪廓或部分讓學(xué)生猜測這是什么，復(fù)習(xí)whats this？引導(dǎo)學(xué)生回答its a.復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物單詞chair，desk，pen，pencil，window，door。教學(xué)新單詞。利用部分讓學(xué)生猜測,顯示小學(xué)圖片，引出school。師：whats this？Its y

6、our schoo.教讀school，強(qiáng)調(diào)oo的發(fā)音，利用大小聲游戲進(jìn)行單詞操練。實(shí)物呈現(xiàn)“bag”。師：whats this? Its a bag.再利用ppt呈現(xiàn)多個(gè)bag的圖片，讓學(xué)生在感知其意和發(fā)音。school+bag呈現(xiàn)schoolbag，并拿出實(shí)物。利用“擊掌“游戲操練。讓學(xué)生“猜一猜”whats in my schoolbag？從書包里拿出一個(gè)球，一本書，分別教讀“ball”和“book”分男女小組操練。三. 新句型Whats that？1.呈現(xiàn)whats this 和whats that 句型，教讀that。2操練whats this 和whats that句型。游戲：Lets guess。四課文。1. Watch the vedio.2. liste