高考二輪復(fù)習(xí)全攻略第三部分《高考熱點題型集訓(xùn)與規(guī)范答題》（題型1-6）學(xué)案新人教版

1、202X屆高考二輪復(fù)習(xí)全攻略第三部分高考熱點題型集訓(xùn)與規(guī)范答題教學(xué)設(shè)計（題型1-6）新人教版特別說明：二輪復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，爭分奪秒。為提高考生迅速正確解答試題的能力，寬泛征采一線教師和高考命題專家的建議，特別為大家概括出高考“選擇題命題的6種常有題型”、“非選擇題命題的8種熱點題型”，供考生進(jìn)行針對性專項集訓(xùn)！以提高同學(xué)們應(yīng)付高考的實戰(zhàn)能力！巧用技法迅速解答6種選擇題題型1正誤辨別類和組合比較類【題型點睛】1正誤判斷選擇題是最常有的題型，一般形式是題干給出一個論點、見解或生物學(xué)事實，要修業(yè)生對給出的四個選項做出判斷，題中常有“正確”、“錯誤”、“吻合”、“合理”等詳細(xì)要求，做出的判斷必然要

2、吻合題意。正誤判斷選擇題，主要重視于察看基本見解、知識要點和基出辦理的應(yīng)用。2組合比較選擇題是將同一類的事件或現(xiàn)象按必然的關(guān)系進(jìn)行組合，在題干下有多個敘述選項，每個供選答案題支中包含兩個或多個以上表達(dá)選項的選擇題。所給出的選項，打亂正確的次序，由學(xué)生依照生物學(xué)知識、操作流程，排出正確的次序或組合在一同。正誤判斷類【考題例證1】202X廣東理綜，4有關(guān)土壤動物研究的表達(dá)，正確的選項是。A土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象B土壤動物種間關(guān)系主若是互利共生C土壤鹽堿度不相同，土壤動物群落構(gòu)造有差別D隨機(jī)掃取表層土取樣，能夠檢查土壤小動物類群豐富度剖析由于不相同的土壤層面為不相同的生物供給了棲息地，土壤中的群

3、落也存在垂直分布，因此A錯；土壤中動物的種間關(guān)系，除了互利共生之外，還有捕食、寄生、競爭，這些無主次之分，因此B錯；土壤表層只有一部分小動物散布，應(yīng)當(dāng)選擇取樣器取樣法檢查小動物的豐富度，因此D錯。答案C【技法點撥】解答此類試題時，第一要認(rèn)真審題，找出“題眼”見解，爾后進(jìn)行知識遷移，即回首教材中對該見解的正確描繪并進(jìn)行思想拓展，從內(nèi)涵和外延兩方面去印證題干與選項之間可否吻合。正確、規(guī)范地記憶基本見解，認(rèn)真認(rèn)真地審出“題眼”，爾后將題干與選項進(jìn)行科學(xué)印證，是解答此類試題的“三步曲”，逐一判斷每一個選項，找出要點詞，明確每一個選項正確的原因，錯誤的原因，逐一裁汰就能夠選出正確選項。其次，在解題時要注

4、意熟練、靈便地應(yīng)用比較法、除去法等解題方法對試題進(jìn)行綜合剖析，最后做出正確判斷。組合比較類【考題例證2】202X沈陽要點高中監(jiān)測以下列圖表示培養(yǎng)液中K濃度及溶氧量對小麥根系吸取K速率的影響。以下有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解說，錯誤的選項是。曲線OB段的形成是由于細(xì)胞膜上K載體達(dá)到飽和曲線BC，F(xiàn)G段的形成是由于膜上K載體數(shù)量有限曲線CD的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K過多細(xì)胞大量排出KE點表示土壤中缺氧時，植物根系能夠不需要能量吸取KABCD剖析此題主要察看根對礦質(zhì)元素的吸取，屬于考綱判斷推理層次，難度中等。根細(xì)胞的吸取方式為主動運輸，需要能量和載體，曲線段吸取速率漸漸增加，說明載體對KOB與能量均充分，限制因

5、素是營養(yǎng)液中K濃度；曲線BC段的形成是由于碰到能量供給和載體數(shù)量的限制，F(xiàn)G段的形成是由于細(xì)胞膜上K載體達(dá)到飽和；曲線CD段則是由于環(huán)境溶液濃度過大，細(xì)胞吸水困難，致使細(xì)胞代謝活動減弱，致使K吸取減少；E點表示土壤缺氧時，植物根系能夠經(jīng)過無氧呼吸供給所需能量吸取K。答案C【技法點撥】1對于知識點掌握得很準(zhǔn)、比較熟悉的試題，能夠直接排列出次序，爾后在四個選項中直接選出正確答案。2對于部分次序掌握嚴(yán)禁的試題，能夠先找出最有掌握判斷的表達(dá)選項，將它們的地點固定，再與供選答案進(jìn)行比較；或運用“除去法”先把排序出現(xiàn)顯然錯誤的選項除去掉，爾后再將節(jié)余選項進(jìn)行對照，直至找到正確答案。3若題目中部分選項表述是

6、正確的，但在選項中沒有列入，這就加大了試題的誘惑性，此時最正確的解題方法是用“除去法”，一一剖析選項，經(jīng)過對照、選擇，最后確定正確答案?？窬毝昼娔孟聺M分卷一、正誤辨別類1202X海南，3對于細(xì)胞中細(xì)胞器的表達(dá)，錯誤的選項是。A大腸桿菌無線粒體，有核糖體B水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體，也有液泡C酵母菌有線粒體，也有葉綠體D小鼠肝細(xì)胞有線粒體，也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)2202X海南，1對于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的表達(dá)，錯誤的選項是。A分子量最大的氨基酸是甘氨酸B有些氨基酸不能夠在人體細(xì)胞中合成C氨基酸分子之間經(jīng)過脫水縮合形成肽鍵D不相同氨基酸之間的差別是由R基惹起的3202X天津理綜，2將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤

7、在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1min后進(jìn)行顯微察看，結(jié)果見右圖。以下表達(dá)錯誤的選項是。A圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)B將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)意會漸漸復(fù)原C實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯然差別D洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實驗的實驗資料4202X全國理綜，4以下對于森林群落垂直構(gòu)造的表達(dá)，錯誤的選項是。A群落中的植物擁有垂直分層現(xiàn)象B群落中的動物擁有垂直分層現(xiàn)象C動物在群落中的垂直分層與植物的分層有關(guān)D喬木層的疏密程度不會影響草木層的水平構(gòu)造5202X寧波統(tǒng)考如圖表示不相同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法錯誤的選項是。A若圖中為某種大分子的組成單位，則最可能是氨

8、基酸B若是細(xì)胞中重要的貯能物質(zhì)，則是油脂C若為能貯備遺傳信息的大分子物質(zhì)，則必然是DNAD若是主要在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì)，則是糖原二、組合類題6以下信息傳達(dá)過程中能表現(xiàn)生命系統(tǒng)構(gòu)造層次的次序是。DNA復(fù)制中遺傳信息的傳達(dá)植物的胞間連絲“春風(fēng)又綠江南岸”中所含信息的傳達(dá)蜜蜂跳“8”字型擺尾舞植物嬌艷的花冠吸引昆蟲前來傳粉歡樂在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)食品放入口腔惹起唾液的分泌發(fā)育著的種子合成生長素促使果實的發(fā)育ABCD7如圖是科學(xué)家對水稻根進(jìn)行單側(cè)光照射后的生長情況，下表是辦理后的實驗結(jié)果。下面各選項是對該實驗結(jié)果和數(shù)據(jù)的剖析，正確的組合是。實驗結(jié)果生長素濃度/ngg1波折角度辦理方式向光側(cè)背光

9、側(cè)強(qiáng)光弱光黑暗0莖擁有向光性，而由上面結(jié)果可知，根擁有背光生長的特點背光側(cè)生長素對根的生長一般起控制作用生長素散布不平均既可能與生長素向背光側(cè)運輸有關(guān)，也可能與光照加速了生長素的分解有關(guān)水稻根波折的角度隨光照強(qiáng)度的增加而增大ABCD8202X浙江金華十校期末某些種類的染色體構(gòu)造和數(shù)量的變異，可經(jīng)過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的察看來辨別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于。A三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失B三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D染色體片段缺失、三體、染色體片段增

10、加、三倍體9用葡萄的一段莖插入潤濕的土壤后，可發(fā)育成一株完滿的葡萄苗，此過程波及的生理過程有。呼吸作用、光合作用、激素調(diào)治細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、組織器官形成DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成等位基因的分別、非等位基因的自由組合ABCD10天津六校聯(lián)考請從以下對于實驗、實習(xí)的描繪中選擇出正確的一組。用紙層析法分別葉綠體中色素的實驗結(jié)果中，藍(lán)綠色色帶最寬察看DNA和RNA在細(xì)胞中散布的實驗中，可采用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實驗資料，甲基綠使RNA呈綠色，吡羅紅使DNA呈紅色判定復(fù)原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液用雞的紅細(xì)胞能夠獲取較純凈的細(xì)胞膜根尖細(xì)胞有絲分裂臨時裝片制作的步驟是：取材、

11、解離、漂洗、染色、制片用過氧化氫酶研究2011年4月11日g1231光照后與暗辦理前的重量變化/mg3331A該植物光合作用的最適溫度是27B該植物細(xì)胞呼吸的最適溫度是29C2729的凈光合速率相等D30的實質(zhì)光合速率為2mg/h剖析暗辦理后的質(zhì)量變化代表呼吸耗資，光照后與暗辦理前的質(zhì)量變化代表經(jīng)過2h的辦理有機(jī)物的積累量，因此實質(zhì)光合速率光照后與暗辦理前的重量變化量2暗處理后的重量變化量。光合作用最適溫度為29。凈光合速率光照后與暗辦理前的重量變化量暗辦理后的重量變化量。答案B【技法點撥】1采用對照或分組對照法，認(rèn)真剖析表格數(shù)據(jù)，必然要進(jìn)行縱、橫雙向比較，在比較中概括共同點，找出不相同點，找

12、出數(shù)據(jù)、現(xiàn)象的變化規(guī)律，選擇所需要的有效信息作答。2要注意剖析數(shù)據(jù)中的最小值、最大值和特別值，聯(lián)合題干的提示剖析出現(xiàn)原因或作出相應(yīng)的談?wù)摗?注意熟練運用圖、表、線的變換，以此來剖析出其中的變化規(guī)律。若是表格數(shù)據(jù)波及多個變量，不要將多個變量同時綜合在一同進(jìn)行剖析，而是要對變量逐一進(jìn)行剖析。剖析某一變量時，務(wù)必要求其他變量都是相同的，這種方法近似于實驗設(shè)計時要求的單調(diào)變量原則?？窬毝昼娔孟聺M分卷一、曲線類1202X重慶理綜，5以下列圖為某栽種物幼苗大小、長勢相同均分為甲、乙兩組后，在兩種不相同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況其他條件相同且不變。以下有關(guān)敘述，錯誤的選項是。A3h時，兩組

13、幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水B6h后，甲組幼苗因根系開始吸取K、NO錯誤!，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重漸漸提高C12h后，若連續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能高出辦理前，乙組幼苗將死亡D實驗表示，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸取是兩個相對獨立的過程2202X福建理綜，2以下列圖是夏季明亮的白天，玉米和花生凈光合速率單位時間、單位葉面積吸取CO2的量的變化曲線，以下表達(dá)錯誤的選項是。A在9：3011：00之間，花生凈光合速率下降的原因是暗反響過程減緩B在11：0012：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多C在17：00時，玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同D在18：3

14、0時，玉米既能進(jìn)行光反響，也能進(jìn)行暗反響3山東威海高中畢業(yè)班統(tǒng)考以下列圖表示人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖，以下對“環(huán)境容量”的理解錯誤的選項是。A環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力B隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大C人口的過分增加會造成資源枯竭，環(huán)境容量降低D生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生計的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)二、直方圖類4用32錯誤!不決義書簽。1201201109095測量時間6時9時12時15時18時乙體溫/37測試物胃液唾液血液腸液胰液丙2cm破裂細(xì)胞細(xì)胞器甲25mL75mL無氧L25mL完滿乙75mL通氧丙25mL75mL無氧50mL未辦理25mL75mL丁通氧A甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)

15、生B甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同C丁組能量變換率與丙組相同D丁組的氧氣耗資量大于乙組9以下列圖是研究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置表示圖，以下說法中正確的選項是。A兩個裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行B裝置乙在處可檢測到有酒精生成C裝置乙中應(yīng)讓先靜置一會再與連結(jié)D裝置甲中NaOH的作用是吸取處的CO210為了研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，科學(xué)家做了以下實驗：投放必然量的單細(xì)胞藻類喂養(yǎng)水蚤過去全部被吃掉。分批移走水蚤，移走水蚤的總量即水蚤的收獲量。水蚤收獲量藻類投放量為能量轉(zhuǎn)變效率。移走比率每批移出水蚤數(shù)占總數(shù)的比率對轉(zhuǎn)變效率的影響以下頁圖所示。曲線分別表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項是。A

16、該實驗對能量轉(zhuǎn)變效率的研究是在生態(tài)系統(tǒng)層次進(jìn)步行的B水蚤收獲量老是小于藻類投放量，主要原因是種內(nèi)斗爭惹起水蚤個體的死亡C移走成年個體的能量轉(zhuǎn)變效率高，主要原因是移走成年個體使種群趨向增加型D該實驗對能量轉(zhuǎn)變效率的研究不能夠表示能量沿食品鏈的流動是逐級遞減的題型6數(shù)據(jù)計算類【題型點睛】在高中生物教材中很多知識都能夠量化，波及的定量計算題主若是依照生物學(xué)原理，運用數(shù)學(xué)工具來解決生物學(xué)中的問題。計算題的察看核心在于經(jīng)過定量計算察看學(xué)生對相關(guān)見解、原理和生理過程的理解和掌握程度。定量計算題的取材主要波及蛋白質(zhì)、DNA、光合作用與呼吸作用、細(xì)胞分裂、遺傳育種、基因頻次、種群數(shù)量、食品鏈與能量流動等方面的

17、內(nèi)容。特別提示：數(shù)據(jù)計算在高考命題中選擇題出現(xiàn)頻次較低，常有于非選擇題，這里解說后，后邊的非選擇題不再單列此項！【考題例證1】以下列圖為某單基因遺傳病的系譜圖，若圖中7號與10號近親婚配，他們生一個患該病孩子的概率為。D1剖析從圖中3號和4號生病而8號個體正?？芍摬轱@性遺傳?。粡?號個體生病而2號個體正常推知，該病不能能為伴X染色體遺傳，故該病為常染色體顯性遺傳病有關(guān)基因用A、a表示。因此，7號個體的基因型為錯誤!AA、錯誤!Aa，10號個體的基因型為Aa，圖中7號和10號婚配，他們生一個表現(xiàn)正常的孩子的概率為錯誤!錯誤!錯誤!，故生一個孩子患該病的概率為1錯誤!錯誤!。答案C【技法點撥

18、】基因頻次計算規(guī)律1基因頻次定義的運用：基因頻次某基因總數(shù)/某基因與其等位基因數(shù)的總和100%。若該基因在常染色體上，則基因頻次該基因總數(shù)/集體個體數(shù)2100%；若該基因在X染色體上，則基因頻次該基因總數(shù)/女性個體數(shù)2男性個體數(shù)100%。2從基因型比率中運算：AAAa12，則A錯誤!錯誤!錯誤!錯誤!，a錯誤!錯誤!錯誤!；AAAaaa10%20%70%，則A10%錯誤!20%20%，a70%錯誤!20%80%。3基因型頻次某基因型的個體數(shù)/種群個體總數(shù)100%。32【考題例證2】202X山東理綜，5假定一個雙鏈均被in051015202530354045甲栽種物150113835850484

19、8484848/mgL1乙栽種物150110755030188888/mgL1A在025min時期，甲和乙兩栽種物光合作用強(qiáng)度的整體趨向是漸漸減弱B在025min時期，CO2含量漸漸降低是光合作用的結(jié)果C在2545min時期，甲和乙兩栽種物的光合作用都停止D上表數(shù)聽說明，乙植物比甲植物固定CO2的能力強(qiáng)二、與細(xì)胞分裂有關(guān)的計算2人體性母細(xì)胞在減數(shù)分裂的四分體時期，其四分體數(shù)、著絲點數(shù)、染色單體數(shù)和多核苷酸鏈數(shù)分別是。A23、92、92和92B46、46、92和46C23、46、46和46D23、46、92和184三、與中心法例有關(guān)的計算3一個mRNA分子有m個堿基，其中G和C共有n個，由該mR

20、NA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈，則其模板DNA分子中A和T之和、合成蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)分別是。Am，錯誤!1Bm，錯誤!2C2mn，錯誤!1D2mn，錯誤!2四、與遺傳定律有關(guān)的計算4現(xiàn)有一粒綠色圓形Rr豌豆，它們的相對性狀是黃色、皺形。已知這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。該豌豆栽種并自花受粉結(jié)實稱子一代；子一代未經(jīng)選擇便全都種植，再次自花受粉，收獲了n枚子粒稱子二代。能夠展望，這n枚子粒中純合的綠色、圓形粒約有。5202X廣東四校高三期末低磷酸酯酶癥是一種遺傳病。一對夫婦均正常，他們的父親母親均正常，丈夫的父親完滿正常，母親是攜帶者，妻子的妹妹患有低磷酸酯酶癥。這對夫婦所生的兩個正常孩子都是純合子的概率是。6202X深圳調(diào)研蜘蛛腳樣指趾綜合征是人類的一種遺傳病，受一平等位基因A、a控制。以下列圖為該病的家族系譜圖，