小學語文人教一年級上冊漢語拼音公開課jqx

1、6.jqx（第一課時）教學目標：1.正確認讀聲母j、q、x，讀音準確，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。3.借助拼音，正確認讀“搭積木，下棋”等詞語。教學重點：聲母j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。教學難點：聲母 j、q、x 和韻母組成的三拼音節(jié)的正確拼讀。一、情境激趣，復習引入小朋友們，今天我們要一起去拜訪小女孩希希。跟她打個招呼吧?。ㄕn件）瞧！希希帶著誰來迎接我們？（齊讀）她們都是（單韻母）接著誰又來迎接我們了（開火車讀）它們都是（聲母）二、欣賞圖片，整體感知1.看，希希帶我們來到了院子。（出示課件）在院

2、子里，你看到了什么？（課件，練句式我看見了什么季節(jié)，誰在院子里干什么。）（生找，指名答）2教師總結(jié)故事：夏天的小院里，大樹伯伯撐開綠色的太陽傘。妹妹緊緊的拽著爸爸買給她的彩色氣球，仰起頭忙著數(shù)數(shù)：“1、2、3.”一直數(shù)到了7。地上有幾個大西瓜，小方桌上還有一個切開的西瓜正等著小妹妹吃呢。這時，奶奶養(yǎng)的母雞從遠處跑來，追逐著空中的蝴蝶，旁邊的小雞也跟著雞媽媽奔跑著，發(fā)出嘰嘰嘰嘰的叫聲，好像在給母雞加油！3.引出課題今天我們就一起來認識希希家的三位新朋友，它們就是jqx（板書課題，跟讀課題）三、結(jié)合圖畫，識記聲母1.認讀聲母j孩子們，我們要認識的新朋友就藏在院子里的大樹下。第一個新朋友j藏在哪里？

3、（指名答，出示母雞追逐蝴蝶的圖片）多可愛的母雞呀，它在干什么？（母雞在追蝴蝶）原來母雞追蝴蝶的形狀就是我們的新朋友j（拿出卡片j）孩子們，和它打個招呼吧！那我們應該怎么讀好它呢？看老師的嘴巴，聲母j發(fā)音的時候，上下牙齒對齊，嘴角往兩邊拉開，舌頭平放（動作）聲母讀得輕又短 jjj （師讀）jjj（生跟讀）會讀了嗎？我們來開火車讀。（2列）（師讀）母雞母雞，jjj（跟讀）孫老師用編兒歌的方法記住了j，你們是用什么方法記住j的？（指名答，跟讀） （母雞追蝶，。或i字加彎。）還有其他方法嗎？（指名答） 2.認讀聲母q 大家可真聰明，這么快就記住了新朋友聲母j。你們看，母雞和蝴蝶正玩得開心，這時，妹妹拿

4、著幾個氣球走來了。妹妹手中的氣球多好看哪！數(shù)一數(shù)，一共有幾個氣球？（指名說，把話說完整。）那第2個新朋友q藏在哪里呢？（指名答，出示課件）孩子們，我們也和q打個招呼吧！仔細觀察看孫老師發(fā)音的時候嘴型有什么變化？（指名答）嘴巴扁扁，舌頭平放（動作）qqq跟我讀 qqq（生跟讀）1357小組和2468小組賽讀孩子們，你們是用什么方法記住它的呢？（指名答，跟讀） 還有其他方法來記住嗎？（指名答）3.認讀聲母x你們的想象力可真豐富，那除了剛才的發(fā)現(xiàn)，你們能找出第三個新朋友嗎？（指名答）這位小朋友的眼睛真亮，聲母x以為自己藏得非常隱秘，沒想到被這位小朋友一眼就發(fā)現(xiàn)了哪位小朋友能喊出它的名字（出示卡片）請

5、你來當小老師（生領(lǐng)讀，跟讀）開火車讀，男女生賽讀你是用什么方法記住聲母x的呢？（指名答，跟讀） 還有其他方法來記住嗎？（指名答）4.鞏固孩子們，在院子里，希希不僅讓我們認識了新朋友，還教和我們唱兒歌，伸出你們的小手（課件）（師生齊讀）jqx,jqx,三個朋友在一起，母雞追蝶jjj,七個氣球qqq,刀切西瓜xxx,大家吃得笑嘻嘻。5.學習j、q、x的寫法玩了這么久，新朋友jqx累了，讓我們送它們回家吧。把書翻到31頁，仔細觀察書上的四線格，看看它們住哪一格？（課件出示四線格的小屋）（指名答）聲母j住幾樓？（指名答）聲母x呢？（指名答）q呢？（指名答）（1）教寫j我們在四線格上把它們寫漂亮。（黑板

6、范寫j）j從第2條線起筆，豎要寫得直，到下格后開始左彎，不要碰到第4條線，第2筆點在上格，正對著豎。豎彎加點，jjj。（跟讀）（2）教寫q再來看看q怎么寫（師范寫q）半圓1豎。半圓1豎，qqq（跟讀）（3）教寫x最后看看聲母x（范寫x）它占中格，右斜，左斜。右斜左斜，xxx。（跟讀）（4）生寫jqx老師相信你們一定能把新朋友寫漂亮。 學生書寫時強調(diào)坐姿：頭正，身直，腳放平。檢查學生的握筆姿勢：老大老二對對齊，手指之間留縫隙。老三下面來幫忙，老四老五往里藏。）看到書本31頁，拿起筆，描一個，寫一個。（教師巡視指導，表揚好的寫字姿勢)展示生書寫 寫好以后，請用你們的坐姿告訴孫老師教學拼讀看見你們把

7、jqx寫得這么漂亮，jqx可高興了，它們也準備交朋友呢！快看，誰和jqx交朋友了？（指名答）（課件出示j-i ji q-i qi x-i xi）jqx和i交朋友，你們還認識它們嗎？誰認識第一個？ (小老師上來帶讀，生跟讀)注意：我們讀兩拼音節(jié)的時候，要前音輕，后音重，兩音相拼猛一碰。小老師上來帶讀第2個，生跟讀。第三個認識它的小朋友站起來，讀（師帶讀3個）（生跟讀）（4）開火車讀（5）齊讀（6）聲母jqx和韻母i交了朋友，小a看見了也來湊熱鬧，可是jqx有個怪脾氣（課件）jqx怪脾氣，不和小a單獨見，小a要見jqx，必須小i來聯(lián)系。于是呢，就組成了三拼音節(jié)（課件出示3拼）我們讀3拼音的時候要注

8、意什么？聲輕介快韻母響（講解）聲母要讀得輕輕的，介母要讀得快，韻母要讀得響亮。聽老師讀，(師讀2次) j-i-a 回家（生跟讀）開火車（j-i-a 回家）(師讀2次) q-i-a 掐手指（生跟讀）開輪船（q-i-a 掐手指）。第三個誰會拼？（指名答）表揚：聲輕介快韻母響。（小老師帶讀，跟讀）x-i-a晚霞的霞。（男女起立讀）（7）jqx交了這么多朋友剛想走，有個聲音在后面大叫：“等等我，等等我！”是誰呀？（出示卡通）原來是小。小也來和jqx交朋友。（貼在黑板上）同學們擦亮小眼睛看一看，小和jqx交朋友以后，發(fā)生了什么變化？請看大屏幕：（課件演示，最后定格：juquxu）現(xiàn)在，你知道jqx后面跟著的是誰了嗎？對呀，因為小很有禮貌，所以人們編了句兒歌送給它：小小有禮貌，見到jqx，馬上就脫帽。拼讀音節(jié)：juquxu動腦筋的小朋友想一想，小以前見到誰也要脫帽的？（聲母y）所以我們的兒歌可以改一改：小小有禮貌，見到jqx與y，馬上就脫帽。 7.鞏固