七年級地理上冊第三章第一節(jié)多變的天氣教案1新人教版

1、七年級地理上冊第三章第一節(jié)多變的天氣講課方案1新人教版講課目的【知識與技術】1劃分“天氣”和“天氣”的見解，并能正確運用。2鑒識常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。3用案例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響?！具^程與方法】1初步學會聯(lián)系實質(zhì)差異天氣與天氣。2經(jīng)過對天氣與天氣的特色分析使學生學會分析比較的方法學習地理知識，解答地理問題?！靖星椤B(tài)度與價值觀】經(jīng)過學習，養(yǎng)成收聽、收看天氣預告的優(yōu)異習慣；加強學生對大氣環(huán)境的保護意識。講課要點、難點【講課要點】1劃分“天氣”和“天氣”的見解，并能正確運用。2鑒識常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖?！局v課難點】人類活動對大氣的影響。講課方法【教法】問題導向法

2、、讀圖分析法、總結概括法、啟迪指引法?！緦W法】自主學習法、小組合作法、察見解、比較法、綜合分析法。1講課課時1課時講課過程導入新課同學們，假如有個機會讓你免費去海南旅行，你最關懷的問題是什么呢？你的父親母親最關懷什么問題呢？學生回答以下問題。師：相信天氣與安全問題，是每一個人第一要考慮的事情。這節(jié)課我們就一同來談聊天氣的有關知識。出示題目多變的天氣多媒體展現(xiàn)學習目標。一、天氣及其影響聊天論氣話天氣問題1：哪位同學能描繪一下我們這里昨天和今日的天氣呢？（從身旁的事情談起，讓學生感覺地理就在身旁。）學生溝通講話。（一）天氣與天氣先出示一組不一樣樣天氣的圖片，請學生用語言描繪一下自己所看到的內(nèi)容。師

3、：剛才同學們都描繪了圖片中的天氣狀況，你能總結一下他們都用到了哪些詞語嗎？天氣有什么特色呢？學生溝通講話。2師總結：天氣就是指一個地方短時間的大氣狀況，它是常常變化的。平時用陰晴、風雨、冷熱等詞語描繪，其余還有冰雹、沙塵暴、臺風等。（圖片展現(xiàn)）天氣有兩個重要特色：時間短，變化快。（即同一時辰不一樣樣地方的天氣差異很大，同一地址不一樣樣時辰天氣不一樣樣。）承接：天氣是短時間內(nèi)的，會常常變化的，那么天氣該怎么說呢？學生描繪我們當?shù)氐奶鞖馓厣?。師總結：天氣與天氣恰好是相反的，天氣是一個地方多年的天氣均勻狀況，一般變化不大。特色：擁有相對堅固性。比方：我國的溫帶季民風候，夏天高溫多雨、冬天嚴寒干燥，多

4、年都是這樣。問題2：你能總結一下天氣與天氣的差異嗎？生：小組討論后溝通講話。師總結：天氣與天氣的差異：3活動一：出示天氣平和候的一些描繪，讓學生鑒識。承接：剛才提到我們最關懷的就是天氣的變化，由于天氣與我們的生活息息有關。師：你能舉例說明日氣對我們生活和生產(chǎn)的影響嗎？學生溝通講話。（二）天氣及其影響（課件播放各樣天氣對生活和生產(chǎn)的影響圖片，認識天氣對我們的影響，給學生直觀的印象。）4活動二：閱讀以以下圖文資料，談聊天氣的影響。學生溝通講話。5承接：假如我們能預知明日的天氣，對我們的生活和生產(chǎn)會有很大幫助的。那么我們從哪里會預知明日的天氣呢？學生回答天氣預告，引出話題二。二、明日的天氣怎么樣聊天

5、論氣話預告師：是的，我們要想預知明日的天氣，能夠從報紙、互聯(lián)網(wǎng)、電視等的天氣預告來認識。出示幻燈片。67承接：平時天氣預告要說明一天或幾日中的陰晴、風、氣平和降水等的狀況，我們先來看看風的符號吧。出示幻燈片。在天氣預告中常常還能夠看到衛(wèi)星云圖，衛(wèi)星云圖能夠分析哪些地方是晴日、有雨或許陰天。師：率領學生認識衛(wèi)星云圖。8承接：為了讀懂天氣預告，平時用專用的符號表示天氣狀況，天氣符號一般與城市名稱一同出現(xiàn)，我們一同來認識常有的天氣符號。師：率領學生認識天氣符號。假如一個城市出現(xiàn)兩個天氣符號會表示什么意思呢？9活動三：人人爭做優(yōu)異節(jié)目主持人活動四：慧眼識圖10承接：在平時生活中，人們不只注意每天的天氣

6、變化，并且愈來愈關注每天的空氣質(zhì)量。你喜愛什么樣的空氣呢？師：出示兩幅不一樣樣地方空氣質(zhì)量的圖片，你喜愛什么樣的空氣？三、我們需要干凈的空氣聊天論氣憂空氣師：空氣質(zhì)量的高低與哪些要素有關呢？學生看課本自學達成。11師：你知道生活中有哪些污染空氣的現(xiàn)象？學生溝通自己的見解。（從身旁發(fā)現(xiàn)問題）師：展現(xiàn)一些人類活動對空氣質(zhì)量的影響圖片，讓學生感覺人類不合理的做法致使的空氣質(zhì)量問題。12師：出示一些城市中常有的讓人擔憂的沙塵暴、霧霾等污染的天氣狀況?；顒游澹簳乘垣I良策：面對這樣的大氣環(huán)境，我們應當怎么辦？學生討論后溝通自己的見解。最后進行本節(jié)課的講堂小結。13師：出示課外延長作業(yè)課后反?。罕竟?jié)課依據(jù)講課內(nèi)容實踐性強的特色，設計了靈巧多樣的講課方法，利用多媒體手段優(yōu)化了講課過程。整節(jié)課以問題式導課，從學生的生活實踐出發(fā)，序次漸進指引學生理解了天氣與天氣的差異，以及天氣對生活和生產(chǎn)的影響；在講課過程中讓學生模擬節(jié)目主持人進行天氣預告，把整堂課推向熱潮，使學生既學到了知識，又鍛煉了自己的語言表達能力；在空氣質(zhì)量的認識中，主假如經(jīng)過圖片展現(xiàn)人類活動對空氣質(zhì)量的影響，讓學生感覺人類不合理的做法致使的空氣質(zhì)量問題，并出示一些城市中常有的讓人擔憂的沙塵暴、霧霾等污染的天氣狀況，讓學生