班主任工作心得：做好后進(jìn)生工作的一些體會

1、第 第 頁班主任工作心得：做好后進(jìn)生工作的一些體會 班主任工作心得：做好后進(jìn)生工作的一些體會 初為人師，感受頗深。我擔(dān)負(fù)班主任的這個(gè)班級，有幾個(gè)同學(xué)，剛開始實(shí)在讓我感到頭疼，覺得他們是生成的眉毛長成的痣，要想教育好他們簡直有點(diǎn)瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟，現(xiàn)在無論是學(xué)校還是家長，都要求老師要為多出人才，快出人才作出貢獻(xiàn)，可我看不出這些同學(xué)能出什么材，做什么貢獻(xiàn)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的援助和我自己的學(xué)習(xí)，我逐步認(rèn)識到這些同學(xué)組織紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)成果低劣，主要不是他們本身的過失，我感到先進(jìn)和落后，并不是一成不變的，關(guān)鍵在于我們要從本質(zhì)上認(rèn)識和調(diào)動后進(jìn)同學(xué)的積極性，引導(dǎo)他們用積極因素去克服消極因素。從這一點(diǎn)出發(fā)，我一個(gè)一個(gè)地分

2、析了全班同學(xué)：他們能按時(shí)上學(xué)，這說明他們有學(xué)習(xí)的愿望；他們雖然淘氣，但是安排到這個(gè)班，他們都來了，說明他們還有肯定的組織觀念；很多同學(xué)玩起來點(diǎn)子不少，說明他們并不笨，只是心思沒有用到學(xué)習(xí)上。我充分確定了他們身上的積極東西，也指出了他們身上的弱點(diǎn)，并提出了盼望與要求，同學(xué)很受鼓舞。我覺得后進(jìn)生主要是落后在學(xué)習(xí)上，只要狠抓學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，就能夠轉(zhuǎn)變他們的種種不良行為和習(xí)慣。這幾個(gè)月，我緊緊抓住這個(gè)中心，做了幾項(xiàng)工作：一、從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，采用詳細(xì)措施，逐步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。后進(jìn)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不留意聽課，不會上自習(xí)課，也不會做作業(yè)。我和任課老師一起對這些同學(xué)加強(qiáng)了詳細(xì)

3、指導(dǎo)和援助。從班級工作上來講，首先教育同學(xué)上好每一節(jié)課；做作業(yè)時(shí)，要求同學(xué)獨(dú)立思索，決不允許抄作業(yè)，對于一些難度較大的習(xí)題，在大家獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，讓幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)到前面給全班講，然后獨(dú)立做，就是不準(zhǔn)抄作業(yè)。每天我都檢查這幾個(gè)后進(jìn)生的英語背誦狀況，沒有背完的留下來，我陪著他們背，直到他們背會為止。這些同學(xué)學(xué)習(xí)上欠債許多，我就采用在不放慢進(jìn)度的基礎(chǔ)上缺啥補(bǔ)啥的做法，加快補(bǔ)習(xí)的速度。這幾個(gè)差生的英語課文不背，我就讓他們在每天30分鐘的課外休息的時(shí)間背書，經(jīng)過這些天，他們幾個(gè)已經(jīng)差不多把欠的債補(bǔ)上了。針對大多數(shù)同學(xué)要強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，我想在以后的班主任工作中，每周組織全班評比一、二次學(xué)習(xí)積極分子，

4、評上的記錄到和家長聯(lián)系的家校聯(lián)系冊上，通知家長。開始時(shí)，要求低一點(diǎn)，上課不隨意講話，積極舉手發(fā)言，能按時(shí)完成作業(yè)，就可以評上學(xué)習(xí)積極分子。過幾周后增加一條：不僅能舉手發(fā)言，而且回答正確。以后再增加一條：本月考試，提問成果達(dá)到及格以上的程度。通過大家的評比，總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，鼓舞了進(jìn)步，推動了學(xué)習(xí)。每周還搞一次作業(yè)展覽，有時(shí)全展覽好的作品，有時(shí)好的作品和差的作品對比展覽，對學(xué)習(xí)起到了肯定的促進(jìn)作用。二、同家長親密協(xié)作，共同抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)生基礎(chǔ)差，毛病多，要使他們盡快提高上去，光靠學(xué)校、老師的努力是不夠的，還需要同家長親密聯(lián)系，相互協(xié)作，共同來抓。聯(lián)系的方法：一是常通電話，二是建立家校聯(lián)系冊。別的就不說了，這里著重談?wù)劷⒓倚Ｂ?lián)系冊的問題。在今后的工作過程中，我想讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)我與家長能夠相互了解同學(xué)狀況的小本子。在充分確定進(jìn)步的基礎(chǔ)上，指出一兩個(gè)主要缺點(diǎn)，提出對家長的盼望。每星期五讓同學(xué)帶回家去，家長看后簽署看法，星期一上學(xué)時(shí)再帶回來交給我。我相信同學(xué)和家長都很重視這個(gè)小本，都會仔細(xì)看寫些什么看法、要求，家長依據(jù)我寫的看法對同學(xué)進(jìn)行教育、督促、檢查，并把在家的表現(xiàn)寫在小本上讓我知道，這樣，家庭學(xué)校共同抓，要求全都，有利于同學(xué)的進(jìn)步。我相信，經(jīng)過一個(gè)階段的努力，班級風(fēng)氣肯定會有很大的好轉(zhuǎn)。班級好轉(zhuǎn)、同學(xué)進(jìn)步，這就是我最感快慰的事情。我