班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿范文

1、第 第 頁班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿范文班主任閱歷溝通的優(yōu)秀發(fā)言稿范文篇1 敬愛的各位 大家好！ 首先感謝學校 一、巧用老師博客促進班級管理 博客的中文意思就是“ 1、充分利用老師博客，營造和諧的師生關(guān)系，建設共同的 良好的師生關(guān)系，和諧的人際氛圍是一個優(yōu)秀班集體的標識之一，也是班主任開展工作的重要基礎(chǔ)。一般狀況下同學對老師，尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客，就轉(zhuǎn)變了這種局面。我常常將班級日常生活剪影、我寫的一些小文章、讓我感動的哲理美文等放到博客里和同學們一起共享，甚至在周末給他們 博客具有很強的互動性，師生都可以暢所欲言，打開心扉，不僅可以拉近師生間時間和空間的距離，更重要的是心靈間的

2、距離。每個學期伊始，我都在博客上發(fā)表新學期寄語，向全班同學提出新學期的盼望和奮斗目標，或者針對班級問題進行提示等。比如 2、利用班級博客，建立班級檔案，擴大班級對外宣揚，加強班級凝集力。 一個班級博客其實就是一個班級 3、通過博客的留言、回復等功能，架設家校間溝通溝通的橋梁。 隨著 在班級博客里，有留言區(qū)。班主任、同學及同學家長都可以留言或回復。在沒有班級博客前，家長想要了解孩子的在校的狀況，只能通過有限的幾次家長會或電話。雖然有校訊通，但由于有字數(shù)的限制，運用起來不很方便。有了班級博客，就可以實時了解孩子的狀況，家長與學校的溝通變得更徑直、更經(jīng)常、更方便了。我想這一點對于低班級來說顯得更為突

3、出。一班級同學剛?cè)胄?，行為習慣培育至關(guān)重要。而一班級小伙伴年齡小，語言表達技能還不強，回家轉(zhuǎn)告家長都可能說不太清晰。那么，老師對同學提出的要求，還需要家長積極協(xié)作，通過反復督促、反復多次鞏固才能漸漸形成習慣。除了校訊通，班主任還可通過博客告知家長要幫助學校做什么、怎么做等等，能收到很好的教育效果。 4、通過博客盡展同學風采，充分發(fā)揮其激勵導向功能。 德國教育學家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！逼鋵?，無論是什么樣的同學都渴望得到老師的確定和鼓舞。而班級博客對同學有很好的激勵導向作用。同學的一次進步、一個善舉，甚至是一個微笑，只要班主任擅長捕獲，都可以成為表揚激

4、勵的內(nèi)容。我建有兩個博客，一個是大家都知道的，另一個是“機場路學校20_丫丫文學社”在這個博客里我除了發(fā)一些文學社輔導的資料供文學社社員課下學習外，還鼓舞同學把自己的優(yōu)秀習作在博客上發(fā)表，并相互 5、通過班級博客，提高家校協(xié)同教育的效果。 學校教育需要家庭教育的支持與協(xié)作。家長的素養(yǎng)參差不齊，家庭教育的理念、方法千差萬別。對家進步行家庭教育指導是學校德育的一塊重要內(nèi)容。利用老師博客，可以更好的進行家庭教育指導。一是針對班級狀況、同學年齡特點定期發(fā)布一些指導性文章，便于家長實時掌控班級動態(tài)，了解教育方法，加強家庭教育的針對性。在我的博客里特設了一個星星點燈的類別，就家長關(guān)懷的問題與困惑常常向家長推舉一些家