五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案-10 各種各樣的聲音 青島版

1、10 各種各樣的聲音教學(xué)目的：通過(guò)本課教學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的。本課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄖ笇?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做物體振動(dòng)發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)）和歸納概括能力（學(xué)習(xí)運(yùn)用“求同法”歸納概括出物體發(fā)聲的原因和規(guī)律）通過(guò)本課教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)自然觀的教育，使學(xué)生體會(huì)到，自然現(xiàn)象是有規(guī)律的。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)歸納概括能力。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)歸納概括能力。教具準(zhǔn)備：皮筋、小鼓、豆子、鑼、玻璃瓶、鋼尺、槌、笛子等實(shí)驗(yàn)用品。教學(xué)方法：講解 討論 實(shí)驗(yàn) 談話創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)音樂(lè)果盒，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)里面裝著什

2、么？教師播放課件中的聲音，剛才聽(tīng)到了什么哪些聲音？學(xué)生回答。在我們的生活中也有好多好多聲音，生活中你聽(tīng)到了哪些聲音？那么關(guān)于聲音你有什么想問(wèn)的嗎？由學(xué)生的回答切入，我真高興同學(xué)們能提出這么多問(wèn)題！我們要想解決這些問(wèn)題必須先來(lái)認(rèn)識(shí)聲音是怎樣產(chǎn)生的，板書(shū)課題。新授 關(guān)于聲音的產(chǎn)生我的教學(xué)思路是:通過(guò)實(shí)際操作初步認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，增加驗(yàn)證的物體進(jìn)一步肯定自己的結(jié)論,最后引導(dǎo)學(xué)生從相反的方面來(lái)驗(yàn)證聲音的確是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。這樣學(xué)生可以完整的認(rèn)識(shí)從特殊到一般的歸納概括方法，有利于學(xué)生掌握用科學(xué)的思維方法來(lái)思考問(wèn)題的技巧一、學(xué)生自行觀察振動(dòng)現(xiàn)象這些聲音是到底是怎樣產(chǎn)生的呢？請(qǐng)你選擇桌上器材，想

3、辦法讓它發(fā)出聲音，仔細(xì)觀察物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)？組內(nèi)的成員要注意相互交流。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)二、探討物體發(fā)聲的規(guī)律1、哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些物體發(fā)出聲音時(shí)都有什么共同特點(diǎn)？你能結(jié)合實(shí)際的物體說(shuō)一說(shuō)嗎？2、實(shí)驗(yàn)的方法是不同的，但實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了相同的現(xiàn)象（鋼尺發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)，皮筋發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)，鼓發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)由此可以推想出什么呢？）那么聲音的產(chǎn)生和有什么關(guān)系呢？3、學(xué)生自由發(fā)言、討論，初步認(rèn)識(shí)到聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有的學(xué)生可能說(shuō)：聲音是敲打、碰撞產(chǎn)生的，這是把自己的動(dòng)作同物體本身的振動(dòng)給混了，在這里要引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在物體本身就迎刃而解了。三、進(jìn)一步探討物體發(fā)聲的規(guī)律1、單從以上幾個(gè)物體所出現(xiàn)的現(xiàn)象能不

4、能得出一個(gè)科學(xué)的令人信服的結(jié)論？剛才只是幾個(gè)固體，物體中還包括氣體和液體它們是不是也是振動(dòng)產(chǎn)生了聲音呢？請(qǐng)同學(xué)們用你手中可能的器材來(lái)試試。2、學(xué)生再一次實(shí)驗(yàn)并交流。3、學(xué)生匯報(bào)，空氣和水也是振動(dòng)發(fā)出聲音。四、證明物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音1、通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的？可是世界上有那么多物體，只要有一個(gè)不是振動(dòng)產(chǎn)生聲音就把我們的結(jié)論推翻了，還有沒(méi)有別的辦法來(lái)證明這個(gè)結(jié)論是否正確？引導(dǎo)學(xué)生從相反的方面來(lái)解決的辦法，如果這些物體不振動(dòng)能不能發(fā)出聲音？2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)3、學(xué)生匯報(bào) 不讓物體振動(dòng)能不能發(fā)出聲音？通過(guò)以上的研究你得出的最終結(jié)論是什么？鞏固應(yīng)用：1、如果我們想讓聲音停下來(lái)，應(yīng)該怎樣做？2、若時(shí)間充足可同學(xué)生一起解決聲音的高低問(wèn)題。