高一地理期中考試工作總結(jié)范文

1、Word 高一地理期中考試工作總結(jié)范文 【導(dǎo)語】擅長總結(jié)可以使你在遇到相同或類似問題的時(shí)候可以選擇最合理的處理事務(wù)力量，可以熬煉你的規(guī)律思索力量，和推斷力量。一個(gè)擅長總結(jié)的人是很少會(huì)犯錯(cuò)誤的。以下是好總結(jié)整理的相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。 篇一 本次期中考試對于我而言，是一次不小的觸動(dòng)。由于在試題以考察特別基礎(chǔ)的識記性學(xué)問點(diǎn)的狀況下，所教四個(gè)一般班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這肯定是我始料未及的！而對于考試各個(gè)方面的分析與比較，可詳述如下： 一、試卷分析 難度：限于出卷閱歷不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時(shí)都有徇私哪些題目我覺得

2、自己的同學(xué)作不出來的我就堅(jiān)決不選！這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有方法簡潔了！從這個(gè)方面來說，我覺得自己應(yīng)當(dāng)是要受到批判的！全套試卷真正有難度的只有一個(gè)題目，而且是作為一個(gè)單選題消失的。所以總體而言，本套試題識記性較強(qiáng)，理解性題量不足，即難度偏低！ 只是考察掩蓋面：部分我認(rèn)為特殊重要的東西，其實(shí)仍舊沒有納入試題，包括春秋分日的考查；而有些部分則略顯繁冗。總體上說，掩蓋面較廣，比例頁比較協(xié)調(diào)合理。 二、學(xué)情簡略概括 所教3、4、5、6四個(gè)一般班，基本由我從開學(xué)帶上來。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個(gè)星期，一個(gè)月后才正式更換。而1、2兩個(gè)重點(diǎn)班，均經(jīng)受過三個(gè)老師的變換，現(xiàn)由王明友老師任教。 總體

3、而言，6個(gè)班如?；A(chǔ)相差不大，重點(diǎn)班稍好。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個(gè)一般班氣氛沉悶，同學(xué)缺乏主動(dòng)探究精神。甚至許多同學(xué)表現(xiàn)出對于學(xué)習(xí)特別不在意。 三、考試成果分析略 四、緣由分析 1、老師方面：課堂上仍舊存在講多練少的狀況。據(jù)部分同學(xué)反映，課堂上聽的懂，但是課后做題不會(huì)。同學(xué)所用練習(xí)冊其次教材偏難，不適合一般班同學(xué)使用。而老師很少從課外資料上面提煉出好的題目給同學(xué)練習(xí)，所以同學(xué)學(xué)到的學(xué)問點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較小。 2、同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫，但得分狀況不抱負(fù)。許多試題考查的學(xué)問點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過，仍舊不知所以然。還有許多學(xué)

4、問點(diǎn)記憶不精確 ，導(dǎo)致錯(cuò)誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個(gè)方面的問題，一是沒有仔細(xì)閱讀記憶過教材，二是基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)應(yīng)用太少，概念不明晰。 3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的狀況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中消失問題不準(zhǔn)時(shí)解決，不喜愛問問題；還表現(xiàn)為上課不樂觀主動(dòng)的思索，只求表面印象，不求專心理解！一般班的很多同學(xué)上課是用推的，在老師的督促下才會(huì)動(dòng)動(dòng)手，但是仍舊不動(dòng)腦。 4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能預(yù)備好教材、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品，但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面照舊存在許多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不仔細(xì)思索問題、不注意用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。 5

5、、作習(xí)題不注意作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在，我始終在致力于他們作圖力量的提高，甚至有的時(shí)候全課時(shí)變成了一屆美術(shù)課，但是同學(xué)依舊沒有形成很好的作圖習(xí)慣?？己笳n堂上面隨即調(diào)查了下，作為一個(gè)重要的工具圖太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，竟然有一半以上的同學(xué)在考試中間沒有用過！造成的直接結(jié)果就是至少有510分可用該圖順當(dāng)解答的試題丟分！可以設(shè)想，若留意了用圖，一般班的平均分至少可以提高5分！ 篇二 本次期中考試對于我而言，是一次不小的觸動(dòng)。由于在試題以考察特別基礎(chǔ)的識記性學(xué)問點(diǎn)的狀況下，所教四個(gè)一般班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這肯定是我始料未及的！而對于考試各個(gè)方面的分析與比較，可詳述如下： 一、 試卷分析

6、難度：限于出卷閱歷不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時(shí)都有徇私哪些題目我覺得自己的同學(xué)作不出來的我就堅(jiān)決不選！這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有方法簡潔了！從這個(gè)方面來說，我覺得自己應(yīng)當(dāng)是要受到批判的！全套試卷真正有難度的只有一個(gè)題目，而且是作為一個(gè)單選題消失的。所以總體而言，本套試題識記性較強(qiáng)，理解性題量不足，即難度偏低！ 只是考察掩蓋面：部分我認(rèn)為特殊重要的東西，其實(shí)仍舊沒有納入試題，包括春秋分日的考查；而有些部分則略顯繁冗?？傮w上說，掩蓋面較廣，比例頁比較協(xié)調(diào)合理。 二、 學(xué)情簡略概括總體而言，6個(gè)班如?；A(chǔ)相差不大，重點(diǎn)班稍好

7、。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個(gè)一般班氣氛沉悶，同學(xué)缺乏主動(dòng)探究精神。甚至許多同學(xué)表現(xiàn)出對于學(xué)習(xí)特別不在意。 三、 考試成果分析略 四、 緣由分析 1、老師方面：課堂上仍舊存在講多練少的狀況。據(jù)部分同學(xué)反映，課堂上聽的懂，但是課后做題不會(huì)。同學(xué)所用練習(xí)冊其次教材偏難，不適合一般班同學(xué)使用。而老師很少從課外資料上面提煉出好的題目給同學(xué)練習(xí)，所以同學(xué)學(xué)到的學(xué)問點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較小。 2、同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫，但得分狀況不抱負(fù)。許多試題考查的學(xué)問點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過，仍舊不知所以然。還有許多學(xué)問點(diǎn)記憶不精確 ，導(dǎo)致錯(cuò)誤，比如講黃

8、道面記憶成黃赤面。反映至少2個(gè)方面的問題，一是沒有仔細(xì)閱讀記憶過教材，二是基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)應(yīng)用太少，概念不明晰。 3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的狀況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中消失問題不準(zhǔn)時(shí)解決，不喜愛問問題；還表現(xiàn)為上課不樂觀主動(dòng)的思索，只求表面印象，不求專心理解！一般班的很多同學(xué)上課是用推的，在老師的督促下才會(huì)動(dòng)動(dòng)手，但是仍舊不動(dòng)腦。 4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能預(yù)備好教材、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品，但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面照舊存在許多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不仔細(xì)思索問題、不注意用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。 5、作習(xí)題不注意作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在，我始終在致力于他們作圖力量的提高，甚至有的時(shí)候全課時(shí)變成了一屆美術(shù)課，但是