護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆生兒科實(shí)習(xí)個人總結(jié) (通用3篇)

1、Word 護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆生兒科實(shí)習(xí)個人總結(jié) (通用3篇) 【工作總結(jié)】 高級護(hù)理，又稱高級護(hù)理，是培育德、智、體、美全面進(jìn)展、從事臨床護(hù)理和護(hù)理管理的護(hù)士，培育具有人文社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)、護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)問和技能的高級應(yīng)用型護(hù)理人才。 以下是為大家整理的關(guān)于護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆生兒科實(shí)習(xí)個人總結(jié) 的文章3篇 ,歡迎品鑒！ 第1篇: 護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆生兒科實(shí)習(xí)個人總結(jié) 在_市兒童醫(yī)院里工作已有半年的時間，這半年來始終都是考核期，我也在這樣的工作狀況下兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度始終是一絲不茍，由于我不想由于犯錯而導(dǎo)致病人遭罪，也不想由于自己工作失誤而考核不過。所幸這半年里并無什么大礙，我順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了試用期，滿意了轉(zhuǎn)正的要求，在昨天，

2、就向醫(yī)院方提出了轉(zhuǎn)正申請，也得到了同意。感謝這半年來護(hù)士長對我的多番教育，工作里我其實(shí)還有許多不熟識的項(xiàng)目，但是作為護(hù)士又不得不去做，為此頗為的頭痛。而護(hù)士長則是多次對我進(jìn)行來了教育，關(guān)心我進(jìn)行練習(xí)。 我在學(xué)校里練習(xí)了許多靜脈注射，也對這個很熟識了，在學(xué)校的時候沒有覺得有什么難的，和同學(xué)之間練習(xí)的也是相當(dāng)?shù)膵故?，沒有犯過什么錯。但是在試用期的開頭階段，我一度緊急到不行，由于我太不想犯錯，也太想把事情做的完善了，以至于壓力太大，手都有些抖。為別人打針手抖，這不是護(hù)士該有的樣子。在我頭一次扎錯了的狀況下，護(hù)士長看出了我的不對勁，她并沒有接替我給病人進(jìn)行注射，而是拍了拍我的肩膀，在一旁悄悄的給我加油

3、打氣，按理說我們這些小護(hù)士，尤其是我這樣新來的實(shí)習(xí)護(hù)士，面對護(hù)士長的時候確定是會很緊急的，但是從她身上我卻沒有絲毫這樣的感受，我調(diào)整了下心態(tài)，然后將我練習(xí)了幾千次的動作再一次的重復(fù)了一遍，這一次，完善，長舒了一口氣，也是在這之后，我重新有了自信。 我沒有覺得由于自己的實(shí)習(xí)生就覺得不如別人，也沒有由于自己是實(shí)習(xí)生就可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)姆稿e。相反，由于我是實(shí)習(xí)生，我反而需要比別人更加努力。醫(yī)院里的同事都是我的前輩，也是我學(xué)習(xí)的對象，她們所處理的病人比我這個零閱歷的新人要多的多，遇到過的事情也比我要多的多，我有什么本領(lǐng)在她們面前傲氣呢?論學(xué)歷，她們也不會差，資格也比我深，我想我有的，只是我還年輕，能比她們

4、更快的接受新的事務(wù)與學(xué)問吧。 所以不僅僅是護(hù)士長，我們護(hù)理科室的每一位同事，都值得我去感謝，值得我去信任。即便是她們不知道，但在有意無意里都教會了我許多的東西，讓我這半年沒有虛度，感謝你們! 兒科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)2 在兒科三周的實(shí)習(xí)期就這樣結(jié)束了，彷佛距離第一天剛到兒科報道就在幾日前。那時候的我真的很緊急!只因還未到兒科就聽說了兒科教秘的嚴(yán)峻，只怕自己在每周二開小講課的時候要是被提問到不會怎么辦!該來的總歸是要面對的。在第一次的小講課里，葉薇老師就對我進(jìn)行了摸底考核。在那些問題我模糊支吾的答不上來時候，我以為我要完蛋了。其實(shí)是我想太多，原來葉薇老師是在為我制定之后的學(xué)習(xí)方案呢!由于我的基礎(chǔ)不扎實(shí)，

5、特地給我支配了一個規(guī)培學(xué)姐讓我跟著她一同學(xué)習(xí)，還給我制定了每周的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三周時間里，讓我從一個問現(xiàn)病史都問不清晰的狀態(tài)變成現(xiàn)在的可以整個系統(tǒng)清晰的問下來。門診病例改了又改，最終大致把門診病例書寫的誤區(qū)給訂正過來了。最終的辯證需嚴(yán)謹(jǐn)，辨是這個病的時候心中要有數(shù)，假如是確診要符合哪些條件，假如是排它要排解哪些因素，方方條條不行也許。不然很簡單發(fā)生漏診，甚至誤診!真的是聽君一席話，勝讀十年書!讓我懂得在以后的行醫(yī)路上心中需拉起一根弦。很感謝葉薇老師的悉心教育和學(xué)姐的急躁講解。受宜頗多，永掛心頭! 第2篇: 護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆生兒科實(shí)習(xí)個人總結(jié) 初來兒科，護(hù)士長熱忱地接待了我們，并給我們介紹了兒科的專科

6、特色，帶領(lǐng)我們熟識了環(huán)境。 由于是第一個實(shí)習(xí)科室，我們對四周的一切都還很生疏，于是，護(hù)士長給了我們兩天的時間來熟識環(huán)境，而正是這個時候，使我對兒科甚至哈院有了一個整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟的。 作為溫馨護(hù)理站之兒童樂園，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的美麗可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切嚴(yán)厲的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的學(xué)問童教，還是護(hù)士們兜里預(yù)備哄孩子的貼畫和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)當(dāng)體會和深刻領(lǐng)悟的。 一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑

7、的工作，帶教老師_，亦將很多相關(guān)的學(xué)問傳授給我，我學(xué)會了體溫單的描繪，學(xué)會了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝_老師，以及全部曾給過我指教和關(guān)心的老師，他們以虛心和氣的態(tài)度和一絲不茍的精神，急躁地指導(dǎo)和訂正著我們的錯誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)仔細(xì)真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，由于我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工，應(yīng)當(dāng)對病人負(fù)責(zé)。 兩周以后，_老師叮囑我在多余的時間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對我來說，無論在心理上還是閱歷上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭

8、皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清楚，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。 起先，我并沒有馬上下到病房里實(shí)際體會，而是通過模擬血管來練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個下午，最終在第四個下午，我出征了，預(yù)備親自實(shí)踐一下，這是一個新入院的病人，孩子才一歲半。 來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊急了，通過交談，我得知這個孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種憐憫之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我

9、明白，我們應(yīng)當(dāng)做些什么，應(yīng)當(dāng)做些什么使他們的眼中重新布滿盼望，我在心里告知自己：只許勝利不許失敗。 在預(yù)備刺入的那一剎那，全身的冷汗已說不清究竟是由于恐驚還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，模糊可見，然而這究竟是第一次，太多的不確定和精神緊急，想要將我的精神沖垮，這時，我又想到林護(hù)士長教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽不清晰做到了，我真的做到了。向著血管的方向刺入，見回血后馬上平放針柄，再入23mm，我回頭一看，滴液通暢 人都說有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不遲疑地將尖針刺入一個孩子的靜脈，我明白，我

10、不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然 第3篇: 護(hù)理專業(yè)應(yīng)屆生兒科實(shí)習(xí)個人總結(jié) 一個月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如同白駒過隙。一個實(shí)習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實(shí)習(xí)階段的開頭，預(yù)備著實(shí)習(xí)階段又一個接力。 進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要依據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會或不能精確 描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和

11、健康教育，病情觀看應(yīng)微小敏銳，發(fā)覺變化準(zhǔn)時通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。 了解了兒科護(hù)理工作的基本狀況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教育下，我不斷吸取和探究專業(yè)學(xué)問，也積累了肯定的工作閱歷?；蛟S這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴；無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能珍貴的財寶，就似乎在寬闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶?；蛟S這些收獲相對而言是微小的，但我信任，勝利是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。 經(jīng)過一個月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了很多，慢慢擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在陣地上，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù)，疾

12、病的護(hù)理學(xué)問，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個父母來說，最寶貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示特別感謝，我自己心里也覺得特殊欣慰，勞動成果得到賞識。 要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們

13、還應(yīng)當(dāng)做好對癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)問，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背幫助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等。 在平常的實(shí)習(xí)工作中，我也常常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)問敏捷運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學(xué)問，并能融會貫穿，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際力量，將自身所學(xué)敏捷應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀看力。我們用