第13課《湖心亭看雪》第二課時課件-部編版語文九年級上冊

1、 湖心亭看雪明 張岱 1.解釋下列重點(diǎn)字詞 湖中人鳥聲俱絕 是日更定 上下一白 余挐一小舟 霧凇沆碭 及下船 2.翻譯下列句子 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。復(fù)習(xí)檢測： 湖上彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 1.熟誦文本，細(xì)心品讀，體會本文的白描手法。 2.領(lǐng)略雪后西湖美景，感悟作者的思想感情。明確目標(biāo)：舟子是如何評價張岱的？一個字概括？ “莫說相公癡，更有癡似相公者？” “癡”質(zhì)疑探究自

2、主學(xué)習(xí)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火， 往湖心亭看雪。癡行獨(dú)清高孤傲 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。癡景 請?jiān)囉谩拔艺J(rèn)為寫得好，寫出了”的形式品讀雪景。要求： 1.以小組為單位進(jìn)行交流。 2.時間：2分鐘 3.匯報(bào)交流：3分鐘例如：我認(rèn)為“霧凇沆碭”寫得好，寫出了一片水汽蒼茫的感覺。合作學(xué)習(xí)寫作手法： 文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。白 描知識鏈接 白描原是中國畫的一種技法，是一種不加色采或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。寫作中是一種描寫的方法，指抓住事物的特征，以質(zhì)

3、樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白 描白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法對景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅“天涯游子圖”成就一首千古絕唱。白描手法寫人 “一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的眼前，兩手搭在髀間，沒有系裙。張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。” “他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)”魯迅故鄉(xiāng)唐弢（to ）瑣憶 資料助讀 材料一：“湖心亭看雪 ”事件發(fā)生于崇禎五年（1632年）；崇禎十七年（1

4、644）明朝滅亡，順治登基，清朝建立；順治元年（1644年）張岱反清復(fù)明失敗，逃入山中著書；1647年左右，張代寫湖心亭看雪。 材料二：“金陵”即南京，明太祖朱元璋定其為國都，后明成祖朱棣遷都北京。 癡情要求：結(jié)合材料思考。滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都言作者癡，誰解其中味! 紅樓夢 癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致，懷念故國的淡淡愁緒。 本文以清新但淡雅的手法，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象， 抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的，醉情于世俗之外的。 同時含蓄表達(dá)了作者懷念故國的。“白描”山水之樂閑情雅致。淡淡的愁緒探究主旨 對比閱讀完成下列16-20題問題?！炯住苛谠慕?雪 江雪 柳

5、宗元 (唐)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！疽摇繌堘返?湖心亭看雪（略）鏈接中考拓展提升 16.請找出下列各組劃線字含義或用法相同的一項(xiàng)（ ）（2分）A、是日更定 莫衷一是B、更有癡似相公者 更深夜色半人家C、問其姓氏，是金陵人，客此 旦日， 客從外來，與坐談。D 湖中焉得更有此人 且焉置土石17.請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。翻譯： D 18.【乙】文中敘寫亭中奇遇時運(yùn)用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的心情？19.（1）從【甲】詩“獨(dú)釣寒江雪”和【乙】文中“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，可以看出作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？（2分） 運(yùn)用了神態(tài)、語言、動作描寫；表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。 詩、文中的兩個“獨(dú)”字，都表現(xiàn)出作者獨(dú)立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。（ （2）愛蓮說中也有含“獨(dú)”字且意蘊(yùn)相同的句子，請寫出一句。（2分）20、以上詩文都描寫雪景和人物的活動，但描寫手法和表達(dá)的情感卻不相同。下列賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、【甲】詩用烘托的手法，景為人設(shè)，描畫出一個獨(dú)釣江雪的漁翁形象。B、【乙】文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇